<p> 為提升課題研究質(zhì)量，使課題研究真正落到實(shí)處，2020年11月19日下午縣進(jìn)修校組織開(kāi)展了省中青年教師教育課題研究（《指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)歷史分層教學(xué)實(shí)踐研究》）暨羅源縣鄭國(guó)華歷史名師工作室研討活動(dòng)，羅源縣初中歷史教師、鄭國(guó)華中學(xué)歷史名師工作室及課題組成員參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)主要有三項(xiàng)議程：1.邀請(qǐng)寧德市教師進(jìn)修學(xué)院歷史教研員、福建省優(yōu)秀教師陳善松老師給我們做講座《精準(zhǔn)導(dǎo)向.精致教學(xué)--談新形勢(shì)下的中學(xué)歷史教學(xué)與建議》。</p><p>2.學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）</p><p>3.課題中期階段匯報(bào) </p> <p>陳老師從國(guó)家政策層面，近年中、高考命題軌跡，對(duì)中、高考?xì)v史試題的命題思路及各類題型進(jìn)行了精彩分析和精準(zhǔn)把握，指出現(xiàn)在歷史教學(xué)新導(dǎo)向--突出育人方針、核心素養(yǎng)及國(guó)家關(guān)切等內(nèi)容，并提出四點(diǎn)教學(xué)建議：1. 把握主旨、分層推進(jìn)； 2.落實(shí)單元教學(xué)，實(shí)現(xiàn)整體認(rèn)知；3.挖掘體美勞內(nèi)容，促進(jìn)全面發(fā)展；4.加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)，提升解題素養(yǎng)。與會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。</p> <p>講座后，課題組成員及名師工作室成員對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討，明確課標(biāo)修訂的新變化，為課題深入研究及今后課堂教學(xué)指明方向。</p><p><br></p><p><br></p> <p>接著，進(jìn)修校歷史教研員、課題主持人陳汀老師從課題前期開(kāi)展的主要工作、階段性成果、課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題及困惑、下一步的思路與打算等進(jìn)行了詳實(shí)的匯報(bào)。</p><p>匯報(bào)后，課題組其他成員補(bǔ)充發(fā)言，針對(duì)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)研討，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極交流。</p> <p>陳善松老師對(duì)課題匯報(bào)情況作了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，在充分肯定課題取得階段成果的同時(shí)，也提出了中肯而有建設(shè)性的建議，要求課題組老師針對(duì)課題再做進(jìn)一步細(xì)致有序的研究，鼓勵(lì)大家再接再厲，以課題研究為契機(jī)，把教育教學(xué)實(shí)際和課題探究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓課題研究成為教育教學(xué)工作的有力推手。</p>