<p> 對(duì)于吳琳老師我們并不陌生，前兩場(chǎng)的整本書閱讀培訓(xùn)給每一位老師都留下了深刻的印象，也給我們的“快樂(lè)讀書吧”教學(xué)指引了方向。今天非常榮幸，能夠再次欣賞吳老師為我們帶來(lái)的視聽盛宴！</p> <p> 回顧前兩場(chǎng)的培訓(xùn)，讓我們收獲頗豐！</p><p>1.通過(guò)統(tǒng)編語(yǔ)文教科書新欄目看到語(yǔ)文教學(xué)的趨勢(shì)</p> <p>2.了解了普通單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)</p> <p>3.看到了不同年齡階段優(yōu)秀閱讀者使用的閱讀策略</p> <p> 吳老師也為我們的整本書閱讀教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議：</p><p>1.做好每學(xué)期閱讀規(guī)劃</p><p>2.在閱讀學(xué)習(xí)中教策略</p><p>3.上好整書閱讀指導(dǎo)課</p> <p>整本書閱讀的指導(dǎo)原則：</p><p>1.傳授策略</p><p>2.自主閱讀</p><p>3.分享交流</p><p>4.培養(yǎng)興趣</p><p> 本著以上四項(xiàng)原則，吳老師為我們帶來(lái)了課堂實(shí)例——以六年級(jí)《童年》為例。深入淺出為我們指導(dǎo)。</p> <p> 在講座中，吳老師為我們還原了自己的教學(xué)過(guò)程，在課堂中她講解了作者的生平，創(chuàng)作背景，作品簡(jiǎn)介以及根據(jù)學(xué)生的不同層次如何挑選書籍閱讀。最精彩的就是吳老師的范讀，讓我們真真切切的感受到人物的不同性格特點(diǎn)，也感受到語(yǔ)言的輕松愉悅。</p> <p> 吳老師還與我們分享了自己設(shè)計(jì)的閱讀筆記，讓大家受益匪淺。</p><p>閱讀筆記——情節(jié)記錄卡</p> <p>閱讀筆記——人物卡片</p> <p>閱讀筆記——思維圖</p> <p>閱讀筆記——故事地圖</p> <p>閱讀筆記——成長(zhǎng)梯</p> <p>閱讀筆記——啟示卡</p> <p> 分別以低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)為例，向我們展示了如何用閱讀策略來(lái)設(shè)計(jì)閱讀筆記。</p><p>低年級(jí)——二年級(jí)《七色花》</p> <p>中年級(jí)——三年級(jí)《安徒生童話》</p> <p>高年級(jí)——六年級(jí)《魯濱遜漂流記》</p> <p> 最后，吳老師以三年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)讀書吧”《丑小鴨》作為閱讀分享課，將自己的教學(xué)過(guò)程展示在我們面前，給我們的語(yǔ)文教學(xué)指引了方向。</p> <p> 吳老師以大量實(shí)例和自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座，滿滿的都是干貨，讓人回味無(wú)窮！</p>