<p>按照語文組本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求，五年級(jí)組組織教師聽課評(píng)課活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提升。教師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了孩子們的主體地位，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)課堂向民主型課堂的轉(zhuǎn)變。</p> <p>吳潔的《古人談讀書》，在上課過程中注重指導(dǎo)文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語氣。課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理則是指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中自然生成。教學(xué)過程中，吳老師下了不少功夫。</p> <p>《四季之美》是一篇文章語言優(yōu)美的文章，在張雪老師的帶領(lǐng)下，不僅讓學(xué)生從文章領(lǐng)略到動(dòng)靜結(jié)合的景物美，也讓學(xué)生領(lǐng)略到大自然的四季美。</p> <p>陳秀皇老師的《山居秋暝》，在教學(xué)中，她力求讓每個(gè)學(xué)生都能理解古詩中重點(diǎn)字詞句的意思，讓學(xué)生從讀中體悟，體會(huì)古詩所表達(dá)的感情，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。</p> <p>通過本次聽課、評(píng)課活動(dòng)的開展，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有效促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提升，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。</p>