<p> 語音教學(xué)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)。語音教學(xué)也一直是我們教學(xué)中的短板，如何讓學(xué)生見詞能讀，聽音能寫，是我們所有英語教師亟待解決的問題。</p> <p> 2020年12月7日，由蘭州市安寧區(qū)教育局主辦，安寧區(qū)培黎小學(xué)協(xié)辦，安寧區(qū)教研室、張牧蓉英語名師工作室、康樂縣教育局、康樂縣城北學(xué)校、通渭縣小學(xué)英語工作室及蘭州交通大學(xué)附屬小學(xué)共同承辦的以“提升英語教師語音素養(yǎng)”為主題的教學(xué)研討活動在蘭州市安寧區(qū)培黎小學(xué)拉開了帷幕。</p><p> 參加本次培訓(xùn)活動的有以下成員：張牧蓉工作室全體成員、康樂縣城北學(xué)校全體小學(xué)英語教師、通渭縣英語學(xué)科工作室全體成員、交大附小英語教師、安寧區(qū)全體英語教師及蘭州其他區(qū)教師，約120人。</p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>簽約 ◆ 機(jī)遇</b></h1><p><br></p> <p> 啟動儀式在大家的期待中終于拉開了帷幕。各教育局領(lǐng)導(dǎo)、工作室領(lǐng)銜人及幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一一發(fā)言致辭。 <br></p> <p> 接下來是更激動人心的時刻，城北學(xué)校李健校長跟張牧蓉名師工作室簽訂了“結(jié)對幫扶協(xié)議書”。</p> <p> 本次簽約將是一個新的開始，相信在李健校長和張牧蓉名師的協(xié)同帶領(lǐng)下，城北學(xué)校英語教師的語音素養(yǎng)將會更上一個臺階。</p><p> </p><p> </p> <p> 康樂縣教育局教研室馬勝和主任對本次簽約進(jìn)行了發(fā)言致辭。馬主任發(fā)言表達(dá)了對安寧區(qū)教育局主辦方及張牧蓉工作室?guī)头龇降母兄x，寄托了對城北學(xué)校及康樂縣各小學(xué)英語教師的期望。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">?聆聽 ◆ 成長</b></p><p><br></p> <p> 早上第一節(jié)課，來自安寧區(qū)濱河小學(xué)的安萍老師給我們帶來了四年級上冊Unit5 Dinne's ready A let's spell的語音教學(xué)公開課。</p> <p> 安萍老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，親和力強(qiáng)。安老師通過課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)元音字母e的三種發(fā)音。</p> <p> 第二節(jié)公開課，是來自蘭州市城關(guān)區(qū)和政路小學(xué)的周莉老師帶來的Books4 Unit 5 Free time let's spell 。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px; text-align: left;">?</span></h1> <p> 周老師語言過渡銜接自然，口語標(biāo)準(zhǔn)，整堂課以Zoom and Hook go to the crazy zoo為情境主線，通過觀察動物園里的動物，進(jìn)行語音的導(dǎo)入。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對語音的感知能力，并通過豐富的活動對學(xué)生進(jìn)行自然拼讀操練。整堂課環(huán)環(huán)相扣，情境式教學(xué)充滿趣味性，贏得學(xué)生的喜愛和名師專家的好評。</p> <p> 兩節(jié)精彩的語音課受到張牧蓉校長和蘭州市教研室陽韶暉主任的一致好評。</p> <p> 陽韶暉主任關(guān)于語音教學(xué)的意義及自然拼讀的意義和規(guī)律的講座非常精彩。</p> <p> “始終保持行走的姿態(tài)，享受那份結(jié)伴而行！”陽主任這句話點(diǎn)醒了我們。在教學(xué)的道路上，我們應(yīng)該始終不忘初心，砥礪前行。</p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">?聆聽 ◆ 展望</b></h1><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?</span></p> <p> 當(dāng)我們還沉浸在早上精彩的課堂教學(xué)活動中時，來自蘭州交通大學(xué)的宋維博士用他一口純英文的講座將我們從午后的迷糊中重重地敲醒。就像宋博士所說，學(xué)好語音就像學(xué)游泳，If you practice again and again ,you will learn. </p> <p> 有句話說得好“讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如名師指路！” 。此次培訓(xùn)活動為康樂縣和通渭縣的每一位英語教師提供了非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們感動于蘭州市各位老師勤奮好學(xué)的敬業(yè)精神和各位專家對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛精神，讓我們看到了自已的差距和不足。</p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">?★ 培訓(xùn)總結(jié) ★</b></h1><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><h1 style="text-align: center;"><b>三地三校培訓(xùn)--英語培訓(xùn)總結(jié)</b></h1><h5 style="text-align: center;"><b>康樂縣城北學(xué)校 馬艷霞</b></h5><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 2020年12月8日我參加了由安寧區(qū)教育局與張牧蓉名師工作室聯(lián)合舉辦的三校小學(xué)英語教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)，通過與高校教授及省義務(wù)教育階段英語專家的零距離接觸，聆聽他們的智慧與經(jīng)驗(yàn)，如聞仙樂耳暫明。雖然只有一天時間，但它使我的英語專業(yè)知識與技能不僅有量的積累，更有了質(zhì)的飛躍，還給我今后的英語教學(xué)指明了努力的方向。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 一、怎樣說好英語？</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 陽專家和宋博士用精煉優(yōu)美的語言給我們精辟地傳述了語音教學(xué)的內(nèi)涵，針對出現(xiàn)的錯誤語音進(jìn)行糾正和講解。比如：panda.canada。還針對英語教師為什么要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)?這一問題進(jìn)行了詳細(xì)講解,讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語語音的樂趣。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 二、課堂教學(xué)技能得到提高。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 首先精心備好每一節(jié)課，做一個受學(xué)生歡迎的英語教師。通過聆聽安萍老師和周莉的課，我對英語語音教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的、教學(xué)原則、呈現(xiàn)形式及互動形式有了清晰地掌握。讓我知道了語音教學(xué)的重要性.備好每一個環(huán)節(jié)，做一個發(fā)音準(zhǔn)確受學(xué)生歡迎的英語教師。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 其次,取長補(bǔ)短，不斷豐富和完善自己，讓自己的英語教學(xué)日臻完美。8日下午宋博士的演講可以說是小學(xué)英語語音教學(xué)的大薈萃，是一頓豐盛的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)營養(yǎng)大餐，讓我深刻地認(rèn)識到,語音學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中更是強(qiáng)調(diào)了語音教學(xué)的重要性。我將把英語語音教學(xué)的精華與思維碰撞的火花靈活運(yùn)用于英語教學(xué)，讓我的課堂教學(xué)有所提高。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 三、英語專業(yè)知識與專業(yè)技能得到強(qiáng)化。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 眾所周知，在英語聽說讀寫四個能力中，聽說能力尤為重要，它是讀寫的前提，是基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)，聽說現(xiàn)行。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生那個的聽說能力，英語教師必須具備一口純正的英語?！笆谌艘贼~，不如授之以漁?！蔽覍⒗^續(xù)按照輔導(dǎo)老師傳授的方法，繼續(xù)加強(qiáng)英語專業(yè)知識學(xué)習(xí)及專業(yè)技能的提高，力爭早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 總之，本次小學(xué)英語教師語音技能提高培訓(xùn)，使我受益匪淺，它給我的血液里輸入了新鮮元素，注入了新的活力，我們一次又一次的模仿,一次比一次進(jìn)步,使我在英語教學(xué)之路越走越堅定。</span></p> <p style="text-align: center;"><br></p><h1 style="text-align: center;"><b>“三地三?！本劢鸪?，攜手同行話教育心得體會</b></h1><h5 style="text-align: center;"><b>康樂縣城北學(xué)校 趙娟</b></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 15px;"> 2020年12月7日，我有幸參加了“三地三?！本劢鸪?，攜手同行話教育語音培訓(xùn)活動。感謝張牧蓉名師工作室為我們提供了這次學(xué)習(xí)平臺，享受了優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 通過此次活動，我意識到在我們的小學(xué)英語教學(xué)中必須重視語義與語境、語調(diào)與語流的結(jié)合，重視語音規(guī)則的感悟、歸納與運(yùn)用，綜合來看，小學(xué)階段需要完成的語音教學(xué)任務(wù)應(yīng)包含五個方面:</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 1.進(jìn)行發(fā)音技巧訓(xùn)練，掌握英語發(fā)音方法。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 語音學(xué)習(xí)的首要任務(wù)就是將音發(fā)準(zhǔn)，要將一個音讀準(zhǔn)，很重要的一點(diǎn)是掌握發(fā)音方法。對于小學(xué)生來說，模仿是關(guān)鍵。模仿不僅是指聲音的模仿，同時也是口型的模仿。對他們不必過多講解發(fā)音位置，他們很難分清“齒槽”、“前舌”、“后舌”等部位，也難于控制。但這并不意味著不講發(fā)音方法，在初學(xué)階段，發(fā)音方法和發(fā)音技巧的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。我們可以通過更為形象的描述和直觀的演示，讓學(xué)生掌握發(fā)音的方法。如:/е/，可以告訴學(xué)生發(fā)這個音時做微笑狀。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 2.正確認(rèn)讀單詞，準(zhǔn)確說出單詞中的音素，培養(yǎng)學(xué)生的音位意識。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 教師對單詞的發(fā)音很重視，在新授時，都會一一糾正，確保所學(xué)單詞的正確發(fā)音。在單詞教學(xué)中，教師可以在正確發(fā)音的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，有意識地讓學(xué)生分解音素，為感悟讀音規(guī)則和單詞記憶做鋪墊。如，將ship分解為:/∫/-/i/-/p/，將bed分解為 /b/-/e/-/d/。我們教學(xué)生分解單詞后，他們會逐漸意識到音位與字母之間的關(guān)系，隨著書寫單詞的學(xué)習(xí)，他們能解字母與聲音之間的關(guān)系，從而開始有意識地獲取字母與聲音之間的對應(yīng)關(guān)系。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 3.積累讀音規(guī)則，初步掌握根據(jù)規(guī)則拼單詞的方法。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 在我們的語音教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)、記憶讀音規(guī)則。這里的總結(jié)、記憶不是死記硬背讀音規(guī)則，而是通過經(jīng)常的練習(xí)，形成概念，形成積累。這是一項(xiàng)長期的工作，突擊是達(dá)不到目的的，只有教師高度重視，利用一切可利用的機(jī)會，堅持反復(fù)循環(huán)式讓學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生才能真正掌握這些規(guī)則，掌握運(yùn)用規(guī)則拼讀單詞的方法。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 4.進(jìn)行句、段朗讀訓(xùn)練，形成良好的語音語調(diào)的發(fā)音固然重要，但語音教學(xué)絕不能停留在這個層面上, 在交際過程中，詞的發(fā)音會有變化。英語的連貫性、流暢性是以短語或句子為單位來實(shí)現(xiàn)的。語音教學(xué)應(yīng)對此引起重視, 對句、段的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生正確使用升降調(diào)，并了解不同音調(diào)對語意的影響。如:Yes. 和Yes?表達(dá)的意思是不同的。Thank you .↗表示禮節(jié)性的感謝. Thank you.↘表示誠懇的謝意。實(shí)踐中，教師可通過繞口令、模擬交際對話、短劇表演等訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的流暢性，在語境中讓學(xué)生體驗(yàn)不同語調(diào)的作用，從而形成良好的語感。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 1.養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 2.每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;">要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;"> 最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。</span></h5><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b>實(shí)踐促成長</b></h1><h5 style="text-align: center;"><b>康樂縣城北學(xué)校 蘇慧梅</b></h5><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 2020年12月7日，我參加了在蘭州市安寧區(qū)培黎小學(xué)舉辦的以“小學(xué)英語語音教學(xué)素養(yǎng)提升”為主題的培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)我感悟頗多、獲益匪淺。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 首先，張牧蓉工作室的兩位老師給我們展示了精彩的語音教學(xué)公開課，兩位老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，豐富多彩的教學(xué)活動對我啟發(fā)很大。要提高語音教學(xué)的質(zhì)量，先要提高教師自身的語音素養(yǎng)。除此之外，教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生語音感知能力的培養(yǎng)。要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 其次，名師陽邵暉從語音教學(xué)的意義和自然拼讀的意義及規(guī)律兩個方面進(jìn)行了專題講座。聽完陽主任的講座我認(rèn)識到語音教學(xué)的重要性，在以后的教學(xué)中，我們要讓語音教學(xué)滲透到每一節(jié)課堂中。陽主任講到的自然拼讀法是指看到一個單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞讀出來或?qū)懗鰜?。即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學(xué)習(xí)，讓孩子輕松掌握的方法，自然拼讀是我們小學(xué)段語音教學(xué)中的重點(diǎn)。但是，音標(biāo)與自然拼讀可以相互補(bǔ)充，而不必相互排斥。如果在小學(xué)階段學(xué)英語確實(shí)不是特別適合學(xué)習(xí)音標(biāo)，可以先學(xué)習(xí)自然拼讀，形成一定的語感，等到小學(xué)高年級或上初中以后再來學(xué)習(xí)音標(biāo)，就容易多了。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 英語語音課的學(xué)習(xí)還應(yīng)該包括以下幾個重要的方面：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1.掌握每個多音節(jié)詞的重音模式。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2.熟悉如何使用單詞的強(qiáng)讀式與弱讀式。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 3.正確地把握句子重音。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 4.掌握正確的話語節(jié)奏規(guī)律。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 5.正確、得體地使用語調(diào)。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 6.最重要的是，通過使用正確的語音語調(diào)達(dá)到交際的目的。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 最后，宋維博士純英文的講座深深打動了我，宋博士就如何正確發(fā)音進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，讓我認(rèn)識到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)在語音教學(xué)中的重要性。由于教學(xué)條件、設(shè)施、教師文化水平等方面的原因，剛開始，我也犯過把長元音發(fā)成短元音，或?qū)⒍桃舭l(fā)成長音的錯誤，如把[i:]讀成[i]，所以經(jīng)常將sheep和ship搞混。并且平時在發(fā)音中也常伴有“加音”、“漏音”的毛病，還有的重音、次重音、語調(diào)等把握不夠好，以后要加強(qiáng)自己語音素養(yǎng)的提高。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 通過此次培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到，語音學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中更是強(qiáng)調(diào)了語音教學(xué)的重要性。然而在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的語音學(xué)習(xí)效果并不理想，如何有效地進(jìn)行英語初學(xué)者的語音教學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快而又順利地過了語音這一關(guān)，是我們英語教師義不容辭的責(zé)任。</span></p> <p> “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！毕嘈趴禈房h城北學(xué)校在張牧蓉名師工作室的幫扶下，一定會越走越遠(yuǎn)。</p> <h5>供稿：英語教研組成員</h5><h5><span style="font-size: 15px;">編輯：蘇慧梅</span></h5><p><span style="font-size: 15px;">攝影：馬玉秀 馬艷霞</span></p><h5><span style="font-size: 15px;">審核：李健 馬玉秀</span></h5><h5><br></h5><p><br></p>