<p> 為貫徹落實(shí)新課程理念,將課堂教育和課外實(shí)踐緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的集體 觀念和團(tuán)隊(duì)意識,熱愛生活,熱愛大自然的高尚情操,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。探秘火山石斛園了解火山科普知識;回望過去新中國成立之后 50、60 年代建筑, 熱愛祖國,珍惜和平。依據(jù)海南省《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見》, 結(jié)合瓊海市、??诘貐^(qū)的地域特征和初二年級的學(xué)段特點(diǎn),開展科普教育的天然課堂,瓊海市海桂學(xué)校決定于 2020 年 12 月 7 日組織初二年級學(xué)生外出開展課外研學(xué)活動。</p> <p>一、活動主題</p><p>探秘?zé)釒Шu城市火山群地質(zhì)公園</p> <p><br></p> <p>二、活動內(nèi)容</p><p>中國雷瓊世界地質(zhì)公園(??趫@區(qū))</p> <p>觀瀾湖電影公社北京街+1942 街</p> <p>三、活動目的和意義</p><p>1、了解火山地質(zhì)遺跡,體驗(yàn)火山地區(qū)的民俗和人文。</p><p>2、近距離感觸熔巖景觀之豐富,熔巖隧道之神奇,實(shí)為罕見的火山奇觀。構(gòu)成了以熱帶城市火山生態(tài)與文化為內(nèi)涵的地質(zhì)公園。</p><p>3、探索古火山、采石遺址,了解天然巖石構(gòu)造;構(gòu)成了以熱帶城市火山生態(tài)與文化為內(nèi)涵的地質(zhì)公園。</p><p>4、回望新中國成立之后 50、60 年代建筑為規(guī)劃的主要風(fēng)格元素,集合新中國建筑的精華元素,體現(xiàn)出大氣、端莊、簡潔的建筑審美情趣。</p><p>5、鍛煉學(xué)生的自信心,團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力,珍惜新中國建設(shè)成果。</p> <p>四、活動時(shí)間:2020 年 12 月 07 日</p><p> “要么旅行,要么讀書,身體和靈魂,必須有一個(gè)在路上?!蔽业裙矒?,且苦學(xué)書識,實(shí)踐知新,于夯實(shí)中使肚中墨進(jìn)一步得以升華。</p> <p>五、活動參與人員全體師生</p> <p>六、 旅行的主題教育和安全保障</p><p>1,研學(xué)前,各班班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明旅游教育、文化教育;</p><p>2,研學(xué)前,各班班主任將班里的同學(xué)進(jìn)行分組,并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生在研學(xué)中以組的形式活動,提醒組長時(shí)刻注意考勤工作;</p><p>3,研學(xué)前,初二領(lǐng)導(dǎo)們召開三次班主任及帶隊(duì)教師會議,強(qiáng)調(diào)安全意識,落實(shí)責(zé)任。</p> <p>七、活動流程:</p><p>07:30 學(xué)生準(zhǔn)時(shí)集合;</p><p>08:00 到達(dá)乘車點(diǎn),集中上車;準(zhǔn)時(shí)出發(fā)前往??冢?lt;/p><p>09:20 抵達(dá)火山口公園——游覽、參觀、收集研學(xué)素材;</p><p>11:20 景區(qū)內(nèi)指定地點(diǎn)領(lǐng)取研學(xué)餐;感受戶外大自然環(huán)境下用餐“野趣”</p><p>12:00 乘車前往觀瀾湖馮小剛電影公社——北京街、1942 街;</p><p>12:30 北京街、1942 街門口排隊(duì)有秩序入園,游覽、參觀;</p><p>16:30 集合返校。</p> <p>八、精彩瞬間</p><p>(一)旅途開始</p><p> 同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)上車,八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā),路途中同學(xué)們認(rèn)真聽導(dǎo)游講解、分享零食、調(diào)動氣氛唱起歌兒。</p> <p> 學(xué)生們對這次研學(xué)實(shí)踐活動既期待,又興奮,大巴車上載滿了同學(xué)們的青春之聲,朝氣蓬勃的面孔欣欣向榮,一路上充滿了歡聲笑語。</p> <p>(二)第一站 火山口</p><p>同學(xué)們興高采烈地爬山登頂,與老師們合影留念,并且開始擴(kuò)展研學(xué)作業(yè)。</p> <p> 孩子們一個(gè)個(gè)充滿活力,饒有興趣地汲取著歷史文化的養(yǎng)分。同學(xué)們認(rèn)真記錄,時(shí)時(shí)發(fā)問,緊跟著講解員的步伐,仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽,增長見識。</p> <p><br></p> <p>中國雷瓊火山群世界地質(zhì)公園基本概況</p><p>火山口公園位于??谑行阌^(qū)石山鎮(zhèn),距離海口市約 15 公里,面積 108 平方公里,其擁有的??诨鹕饺菏鞘澜绾币姷牡谒募o(jì)火山群,距今約 1 萬年,火山錐多達(dá) 40 座,熔巖隧道 30 多條,是我國唯一的熱帶城市火山群世界地質(zhì)公園,園區(qū)植物覆蓋率 85﹪以上,被譽(yù)為“熱帶城市火山”和“海口市綠肺”,最高的風(fēng)爐嶺海拔 222.8 米,是瓊北最高峰。</p><p>區(qū)內(nèi)發(fā)育緊密相連的四座火山及榮堂嶺、玉庫嶺、玉墩嶺和案頭嶺共計(jì)七座。 主火山為風(fēng)爐嶺和包子嶺,兩個(gè)火山口相距不到 1km,合稱為馬鞍嶺。風(fēng)爐嶺旁側(cè)有一個(gè)寄生火山,猶如眼睛而名眼睛嶺。</p><p>噴發(fā)年代距今 8000 多年,屬休眠火山(1 萬年)屬中國為數(shù)不多的休眠火山之一,火山口、火山渣錐保存完整,是雷瓊火山帶中最有代表性,最年輕的一座。是海口地區(qū) 40 多座火山中唯一建成旅游景區(qū)。</p><p>奇特罕見的熔巖隧道是熔巖流在流動過程中形成地下洞穴又稱“熔洞”。景區(qū)的熔巖隧道有,七十二洞、火龍洞、乳花洞。</p><p>七十二洞具代表性,洞內(nèi)景觀豐富,熔巖鐘乳、熔巖石幔、熔巖氣泡、熔巖 冷卻裂縫、熔巖擦痕。派生景觀尤為突出,陷落坑、天生橋、天窗。熔巖隧道具 有人們體驗(yàn)性、求奇性,探索的特性。景區(qū)內(nèi)熔巖流中發(fā)育了微型的熔巖隧道。成片、多樣的熔巖流—玄武巖。其表面形態(tài)有致密氣孔狀、繩狀、火山渣狀等奇 形怪狀的玄武巖。其形態(tài)多樣,可謂集各種玄武巖大成。它具有科學(xué)性之外有觀 賞性,列為一種觀賞石。</p> <p>(三)中途休息吃飯</p><p>伴隨著歡快的火山口旅程結(jié)束,就到了補(bǔ)充能量的時(shí)間,學(xué)校和旅游社為大家準(zhǔn)備了營養(yǎng)均衡的午餐。孩子們自覺排隊(duì),有序領(lǐng)餐,享受美食,回味上午的美麗風(fēng)景、趣事。</p> <p>(四)第二站 觀瀾湖馮小剛電影公社</p><p>終于,同學(xué)們來到期待已久的觀瀾湖馮小剛電影公社,每個(gè)人都欣喜若狂,頓時(shí)困意全無,全部做好拍照的準(zhǔn)備,并且都勵(lì)志努力讀書,躊躇滿志!</p> <p><br></p> <p><br></p> <p>①北京街基本概況</p><p>觀瀾湖華誼馮小剛電影公社老北京景區(qū)還原了上世紀(jì)50 年代至70 年代的建筑風(fēng)貌。老北京街項(xiàng)目規(guī)劃有 70 多棟建筑景觀,是電影公社建筑面積最大的主題景區(qū)。穿梭在充滿京味兒的老北京景區(qū),景區(qū)內(nèi)不少游客身穿?;晟?、綠衣軍裝、學(xué)生裝等充滿 50 年代至 70 年代風(fēng)格的服飾,沿路欣賞街邊老北京年代的節(jié)目表演,并參與其中。穿行在老北京景區(qū)內(nèi),記憶中的老胡同、傳統(tǒng)的老藥鋪、京派 點(diǎn)心鋪、還有胡同人家生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一幕幕重現(xiàn)在眼前,無論是老北京人、新北京人,以及想了解北京的人,都能從觀瀾湖華誼馮小剛電影公社老北京景區(qū) 走進(jìn)老北京的記憶,深刻體驗(yàn)老北京的穿越之旅。精準(zhǔn)還原老北京城市風(fēng)貌和市井風(fēng)情。</p> <p>②1942·芳華景區(qū)基本概況</p><p>1942·芳華景區(qū),以電影《一九四二》和《芳華》中的場景為藍(lán)本,讓銀幕里的世界觸手可及。1942 景區(qū)以電影《一九四二》中的重慶街道為藍(lán),91 棟建筑集合了上世紀(jì)二十至四十年代長江流域上海、南京、武漢、重慶四大城市典型的建筑風(fēng)情,其中 25 棟建筑完全按照老照片復(fù)原,包括曾為蔣介石官邸的堯廬、西山鐘樓、重慶國泰戲院、上海融光大戲院等等,每一棟建筑背后都有一段流逝的故事,令人追憶和回味。</p> <p> 不負(fù)韶華,未來可期。同學(xué)們記錄下了自己的成長過程,多年以后,這將成為他們記憶中最為津津樂道的片段。</p> <p> 千里之行,始于足下。經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí),研學(xué)是最美的相遇。在旅行中研學(xué),重構(gòu)新型學(xué)習(xí)方式;在研學(xué)中旅行,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p><p> 研學(xué)旅行的意義在于它不是單一的教育,而是一種多層次的、更豐富的教育形式。通過此次活動,海桂初二學(xué)子走出從學(xué)校到學(xué)校、從課堂到課堂的封閉圈,不斷地拓展教育的邊界,走向更為廣闊的天地,在真實(shí)的情境之中體驗(yàn)、合作、探究,真正形成適應(yīng)未來社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。</p>