<p> “教而不研則淺，研而不教則空?！?lt;/p><p> 為了提高教師學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。2020年12月9日上午，寶豐縣教研室數(shù)學教研員王清華老師，英語教研員周建偉老師，歷史教研員吳育佩老師蒞臨鬧店鎮(zhèn)初級中學指導教學工作。鬧店鎮(zhèn)中心校校長唐永強，鬧店鎮(zhèn)初級中學校長褚燦輝全程參與教研活動。</p> <p> 為了實施素質(zhì)教育，打造高效課堂，鬧店初中實施小組合作，運用“學、幫、理、練、評”五步教學法進行教學。小組合作學習作為一種先進的教學理念，已為眾多的教育工作者所熟悉。這種教學改變了過去教師教，學生學的單純、死板的教學模式，它體現(xiàn)了學生主體，因材施教，分層教學，循序漸進等原則，可以充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力 。</p><p><br></p> <p> 汪潤潤老師的英語課，實物展示，模擬真實情景，學生積極的參與。</p> <p> 夏園園老師的課堂上，小組合作在火熱的進行中！</p> <p> 縣教研室數(shù)學教研員王清華老師在指導羅雯老師的數(shù)學課，孩子們沉浸在數(shù)學的樂園！</p> <p> 看，少康老師數(shù)學課，學生們動了起來，我們的褚校長也參與到了小組活動中了！</p> <p> 王越老師語文課，孩子們聽的入神，積極參與。</p> <p> 楊榮榮老師在上語文課，小組合作共同提高！</p> <p> 觀課后，教研室老師和老師們共同議課，來討論小組合作教學模式，肯定了我們鬧店鎮(zhèn)初級中學的小組合作教學模式，“學”“幫”“理”“練”“評”五步教學法的運用，讓孩子們真正的動了起來，提現(xiàn)了學生的主體地位！感謝教研室老師的指導，我相信我們鬧店鎮(zhèn)初級中學的小組合作教學模式運用的會越來越好，老師的教學水平會有顯著提高，學生們的成績會越來越好，鬧店鎮(zhèn)初級中學的明天會更加輝煌！</p>