黑龍江省“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)質(zhì)量提升研討培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

綏濱縣第五小學(xué)

庚子深冬綏濱縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部黃琪、第二小學(xué)趙麗霞、第五小學(xué)王桂花、忠仁鎮(zhèn)中心校孫忠梅一行四人應(yīng)黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院之邀于2020年12月7日奔赴了一個(gè)千里之約——黑龍江省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)質(zhì)量提升研討培訓(xùn)(小學(xué)組）。 在12月7日至12月9日培訓(xùn)期間我縣參培人員嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)各項(xiàng)要求，全程參加培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極與專家互動(dòng)，做到了帶著一腔熱忱而來，滿載碩果而歸。 　　本次培訓(xùn)邀請(qǐng)專家規(guī)格之高，培訓(xùn)題目確定之精準(zhǔn)，培訓(xùn)內(nèi)容之精彩實(shí)用讓參培的所有學(xué)員都交口稱贊。 本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)院的陳云奔教授就《教育研究過程方法與成果發(fā)表》這一課題為廣大學(xué)員從立項(xiàng)申請(qǐng)--打算做什么？開題論證--具體怎么做？結(jié)題報(bào)告--實(shí)際做了什么？等方面理清了研究思路，完善了研究設(shè)計(jì)，形成行動(dòng)方案，使教育科研活動(dòng)清晰化、具體化、操作化和日程化。除此之外陳教授還就科研課題論證的十個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了具體而詳細(xì)的講解。1.研究的課題是什么2.研究現(xiàn)狀3.研究問題與內(nèi)容4.觀點(diǎn)假設(shè)與創(chuàng)新5.研究依據(jù)6.研究思路與方法7.預(yù)期目標(biāo)8.工作進(jìn)度9.研究困難與條件10.團(tuán)隊(duì)及分工 聽了陳教授有理有據(jù)的講解與引領(lǐng)我們對(duì)于接下來的課題研究底氣足了，眼界寬了，方法活了。對(duì)于今后的課題研究從理論高度到方法使用都提高了一個(gè)層次，上升了新的高度。 　　教育部“國培計(jì)劃”中小學(xué)金牌講師，四川大學(xué)特聘教授陳子斌就《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合》這一課題從信息技術(shù)引領(lǐng)的教育變革(信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化2.0，教育觀念的變革，學(xué)習(xí)方式的變革，教師角色的轉(zhuǎn)變），信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的方式，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用等方面做了精彩的解讀。使參培學(xué)員們對(duì)于新時(shí)期、新階段信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合有了全面的了解，前瞻的認(rèn)識(shí)和方法的借鑒，真可謂受益匪淺。 　　全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)總編、研究院張曉明院長于12月9日就《教學(xué)成果原創(chuàng)能力的專業(yè)修煉》這一課題從知曉--領(lǐng)悟能力的修煉，發(fā)現(xiàn)--選題能力的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)--行動(dòng)能力的修煉，思辯--創(chuàng)新能力的修煉以及表達(dá)--申報(bào)能力的修煉五個(gè)方面的問題進(jìn)行了細(xì)致的剖析和專業(yè)的講解。通過三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)讓我們對(duì)于教學(xué)成果從朦朧認(rèn)識(shí)到清晰化的認(rèn)知有了一個(gè)跨越式的提高。 　　為期三天的緊張忙碌的培訓(xùn)落下了帷幕，但我們的教育科研之路才剛剛開啟，我們會(huì)以本次培訓(xùn)為導(dǎo)向，以國家科研政策為契機(jī)，努力踏實(shí)的走好今后的教科研之路，不僅要通過教育科研課題的研究探索出符合我們地域特色和學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)策略，還要打造出我們自己學(xué)校的高質(zhì)量科研團(tuán)隊(duì)。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)不休，科研創(chuàng)新不止，我們一直在路上…… 文字編輯:王桂花圖片提供:趙麗霞孫忠梅美篇審核:黃琪