<p> 英語是一種交際工具，英語教學的目的就是培養(yǎng)和發(fā)展學生使用這種交際工具的能力。小學階段的英語教學應側重于培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們敢于開口說英語。而農村學生大多比較內向，也沒有說英語的習慣和氛圍。為了改變這種現(xiàn)狀，提高農村學生英語口語能力。2020-2021學年，南大里中心校在杜建民校長的領導下，全面推行英語口語600句。中心校精心安排，各老師積極討論，制定好英語口語600句實施方案。</p> <p> 為了進一步深入了解現(xiàn)階段三至六年級的學生英語學習狀況，促進學生學好英語，自信大膽地用英語交際，培養(yǎng)學生良好的口語表達能力。南大里中心校朱慧敏副校長攜各校英語老師于12月9日進行本學期英語口語測試活動。</p><p><br></p> <p> 老師們先確定好了測查的具體內容，針對不同年級，通過詞匯、簡單的日?？谡Z、英漢互譯、課文抽讀等形式對學生口語進行測查。學生們積極參與，努力把自己最好的一面展示出來！</p> <p> 各校認真組織，師生積極參與，客觀真實地評價了學生英語口語表達能力！</p> <p> 每兩個老師負責一個年級，活動有條不紊地進行著。</p> <p> 測查老師態(tài)度和藹，學生對答如流！其余學生積極準備，摩拳擦掌，躍躍欲試！</p> <p> 學生們自信大膽的秀出自我，從不同側面展現(xiàn)了個人風采。</p> <p> 瞧，三年級的孩子雖然才剛開始學英語，但他們表現(xiàn)的不錯哦～</p> <p> 其他年級的學生也不甘示弱哦～</p> <p> 雖然有的孩子有點緊張，但通過此次活動鍛煉了孩子們的膽量和心理素質。</p> <p> 每位老師本著公平公正、認真負責的態(tài)度打出了自己的分數(shù)。</p> <p> 從測查結果上來看，大部分學生都能順利完成測查內容，說明學生們英語基礎知識比較扎實。但是也反映出一些問題：個別學生在發(fā)音、語調和流利度等方面還有待提升。這不僅能讓學生發(fā)現(xiàn)自己聽讀方面的不足，也能啟發(fā)老師去改進課堂教學。</p> <p> 測查結束后，各位英語老師也進行了交流探討，一致認為，測查效果良好。同時也提出了一些建議和不足，商討出了一些改進辦法。如建議學生多聽原版錄音，注意模仿語音語調。教師在課堂上盡量多用英語與學生互動，課下多與學生進行英語日常交流。同時要注重情境的創(chuàng)設，鼓勵學生積極大膽開口說英語，激發(fā)學生英語學習的興趣和熱情。</p> <p> 通過此次英語口語測查，提高了學生學習英語的積極性，使學生享受英語口語學習的樂趣。我們會以此次活動為契機，在以后的英語教學中更加重視對學生口語能力的培養(yǎng)，重視對課文錄音的模仿，優(yōu)化語音、語調，也希望孩子們越來越喜歡英語，積極主動地開口說英語！</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">Wish you have a bright future??</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">English is cool, you are great??</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">Let's enjoy it!</span></p>