<p> 全市高舉高質(zhì)課堂建設(shè)鮮明旗幟，龍鳳鎮(zhèn)中心小學片區(qū)聯(lián)合助力片區(qū)高質(zhì)課堂的建設(shè)與研究，大力促進片區(qū)教師快速成長和優(yōu)質(zhì)資源共享，努力發(fā)揮智慧團隊的引領(lǐng)作用。龍鳳鎮(zhèn)中心小學、金茂小學、向家小學、熔爐希望小學四校在金茂小學開展“區(qū)域聯(lián)片話科研，共推高質(zhì)求發(fā)展”聯(lián)片教研活動，同時推選骨干教師送課下鄉(xiāng)，促進校際交流，加速教師快速成長，提升高質(zhì)課堂建設(shè)研究質(zhì)量。</p> <p> 12月1日上午，龍鳳鎮(zhèn)中心小學共同體學校聯(lián)片教研活動在金茂希望小學如期舉行。龍鳳鎮(zhèn)中心小學、金茂希望小學、向家村小學、熔爐希望小學近30位教師參加了活動。龍鳳鎮(zhèn)中心學校校長廖康文、市研培中心兼職教研員歐平云、龍鳳鎮(zhèn)中心學校蹲點領(lǐng)導陳紅英老師全程參加了此次活動。</p><p> 活動中，金茂希望小學袁迪老師執(zhí)教了五年級數(shù)學《植樹問題》，向家村小學李孝源老師執(zhí)教了一年級語文《青蛙寫詩》，熔爐希望小學李林老師執(zhí)教了五年級英語《unit5 there is a big bed》,龍鳳鎮(zhèn)中心小學葉芬老師執(zhí)教了二年級音樂《五聲歌》。課后，四位老師分別進行了說課反思，呂宗梅、潘井琴、向萬妮、劉正梅等觀課老師對四節(jié)課進行了課堂點評。老師們認為，數(shù)學課重點體現(xiàn)了化繁為簡的教學設(shè)計思路，語文課重點體現(xiàn)了情境式教學的策略研究，英語課重點體現(xiàn)了體驗式學習教學設(shè)計，音樂課堂重點體現(xiàn)了活動促學的教學策略。</p> <p>袁迪老師執(zhí)教五年級數(shù)學《植樹問題》</p> <p>李孝源老師執(zhí)教一年級語文《青蛙寫詩》</p> <p> 李林老師執(zhí)教五年級英語《unit5 there is a big bed》</p> <p>葉芬老師執(zhí)教二年級音樂《五聲歌》</p> <p> 歐平云主任在課堂點評時強調(diào)：在今后的課堂教學中，要關(guān)注數(shù)學課堂的思維建模，要關(guān)注課堂上學習型小組的建設(shè)，要關(guān)注學習方法的指導和學習能力的培養(yǎng)，要關(guān)注教學目標的確定和高質(zhì)課堂“六環(huán)”教學策略的靈活運用。</p><p> 廖康文校長在總結(jié)講話時要求：要重視“活動”的設(shè)計、組織和實施，持之以恒地開展好共同體聯(lián)片教研活動；要重視“課”的研究，要研究課堂語言、課件制作、板書設(shè)計、耳麥使用、課堂提問、課堂評價、學生參與面、德育滲透和美育滲透等課堂細節(jié)，努力向課堂要質(zhì)量；要重視“反思”，反思高質(zhì)課堂“六環(huán)”的靈活運用，反思我們的學習型小組建設(shè)，反思課堂上討論式學習安排的必要性，反思我們的活動開展是否圍繞主題在推進。</p> <p> 初冬的寒冷抵擋不住龍鳳教育工作者熱情的腳步，就像深秋的果園里總能看到人們豐收的繁忙、喜悅的歌唱！12月3日至7日，龍鳳鎮(zhèn)以中心小學為主體，組成語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)等學科骨干教師團隊，分別到杉木壩小學、龍馬民族學校、小龍?zhí)缎W開展“協(xié)作式”高質(zhì)課堂建設(shè)與研究活動。10余節(jié)研討課，讓教者的教學技藝在“互動研學”中得以增強，讓學生的學習能力在“活動促學”中得以拓展，轄區(qū)集團化辦學品位日漸提升。</p> 精彩紛呈的課堂 <p>許靜老師執(zhí)教五年級語文《慈母情深》</p> <p>王春華老師執(zhí)教四年級美術(shù)《荷花美》</p> <p>彭愛芳老師執(zhí)教一年級數(shù)學《9加幾》</p> <p>胡欽老師執(zhí)教三年級語文《大自然的聲音》</p> <p>張瀚丹老師執(zhí)教五年級數(shù)學《平行四邊形的面積》</p> <p>王宇老師執(zhí)教一年級音樂《小兔子乖乖》</p> <p>李靂老師執(zhí)教三年級音樂《木瓜恰恰恰》</p> <p> 高質(zhì)課堂內(nèi)核以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，在準確、深入解讀“教材”的基礎(chǔ)上，將最主要的學科知識轉(zhuǎn)化為“核心問題”，將“核心問題”拆分為幾個“子問題”，用活動推動學生自主研學“子問題”，選取不同的教學流程和學習方式，通過解決“子問題”達成“核心問題”的解決。在聽課活動結(jié)束后，緊緊圍繞這一主題開展說課、議課活動。每位執(zhí)教者將龍鳳鎮(zhèn)的“導學練”三段式教學和高質(zhì)課堂六段式的教學環(huán)節(jié)有機融合。使龍鳳鎮(zhèn)的“導學練”三段式變成高質(zhì)課堂的六段式教學，環(huán)節(jié)更明確，流程更清晰，這也是龍鳳鎮(zhèn)的三段式“導學練”的再提升，再提煉。</p> 精彩的課堂點評 <p> 這次的區(qū)域聯(lián)片教研活動不僅僅是校際間的交流互動，更是讓高質(zhì)課堂的理念深入每位教師，為提升龍鳳鎮(zhèn)教育教學水平注入源源不斷的動力。</p><p> 一次次活動的開展，讓我們收獲著，成長著；一次次活動的開展，讓我們的努力有了方向，探索有了動力；一次次活動的開展，讓龍鳳教育日益壯大，枝繁葉茂。</p><p> 這次活動得以順利開展，非常感謝龍鳳鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導的引領(lǐng)與指導及龍小教研團隊的付出。在大家的共同努力下，相信我們的團隊，能更快更穩(wěn)專業(yè)成長！相信我們的孩子，靜待花開！龍鳳小學，明天會更好！</p>