<p> 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要建構(gòu)一種新型的教學(xué)模式，把教學(xué)還原為兒童的生命活動，是現(xiàn)代教學(xué)要追尋的目標(biāo)。12月9日下午，大營盤小學(xué)全體語文教師在大會議室參加了小店區(qū)“身邊好老師”系列培訓(xùn)活動。此次交流活動由吉校長主持，全體語文教師認(rèn)真參訓(xùn)。</p> <p> 活動開始，吉校長致開場詞，提出語文教學(xué)要樹立大語文教學(xué)觀，要充分利用生活中的素材與語文教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)活動真正發(fā)生。語文教師要充分閱讀教材教參，備足課，讓學(xué)生愛上我們的課堂。</p> <p> 恒大小學(xué)王紀(jì)芳老師的講座視頻，充分給我們闡釋了“備足課，讓學(xué)生愛上我們的課堂”的具體做法。我們一起觀看視頻。</p> <p> 王紀(jì)芳老師的講座圍繞綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和單元復(fù)習(xí)三大板塊展開，以課標(biāo)要求與時代特點為軸，從理論入手到實踐指導(dǎo)，深入淺出，可操性強，一線教師可以邊學(xué)邊試，自主探究。</p> <p> 王老師還提出要求：備足課，心中就要有教材，有教法，眼里有學(xué)生。以單元復(fù)習(xí)為例，應(yīng)整合知識點，巧設(shè)復(fù)習(xí)單，可以用思維導(dǎo)圖形式梳理知識點。</p> <p> 以口語交際為例，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)，雙方的互動過程應(yīng)在具體的交際情境中進行，同時選擇貼近生活的話題，靈活形式組織教學(xué)。</p> <p> 老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身教學(xué)實踐寫下心得體會，每一位教師都學(xué)有所獲。</p> <p> 大營盤小學(xué)全體教師必將不忘初心，育人為本。致力于把教學(xué)過程還原為生活過程，把教學(xué)情境還原為生活情境，從心出發(fā)，致力打造真課堂！實現(xiàn)真教育！</p>