共研共享共成長——仁和中心幼兒園現(xiàn)場教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

空港第一幼兒園

為落實(shí)區(qū)教委學(xué)前科《創(chuàng)新教研方式，推進(jìn)順義區(qū)全覆蓋教研實(shí)施方案》精神，凝聚教研合力，促園所教研質(zhì)量提升。12月7日下午，仁和共同體走進(jìn)仁和中心幼兒園開展教研交流活動(dòng)，區(qū)學(xué)前教研室全體教研員、學(xué)前科部分成員、仁和共同體教研負(fù)責(zé)人以及怡馨、港馨、西辛教研共同體中入圍區(qū)級(jí)展評(píng)的教研負(fù)責(zé)人參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)圍繞園本教研觀摩、組織者反思、分組研討交流、引領(lǐng)與指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)展開。園本教研觀摩此次教研活動(dòng)圍繞“角色游戲中，中班幼兒角色意識(shí)行為分析及支持策略”主題，由仁和中心幼兒園業(yè)務(wù)園長宋文聰主持，通過游戲?qū)?，案例分享、聚焦視頻，自由發(fā)言、分組研討，小組匯報(bào)、回顧梳理，引領(lǐng)提升四環(huán)節(jié)，完成明確角色區(qū)觀察要點(diǎn)，會(huì)記錄觀察分析表，解讀游戲行為。通過集中研討和同伴的互助形式，教師明確支持幼兒明確角色意識(shí)的方法和策略兩項(xiàng)教研目標(biāo)。組織者反思宋文聰業(yè)務(wù)園長通過教研專題的確定、梳理各環(huán)節(jié)的有效性、目標(biāo)的完成度、教研效果的實(shí)效性四方面對(duì)教研現(xiàn)場進(jìn)行反思，并針對(duì)教研超時(shí)問題從優(yōu)化教研過程進(jìn)行梳理，同時(shí)期待大家的反饋與建議。分組研討交流仁和教研共同內(nèi)教辦園、非教辦園及教研室負(fù)責(zé)人針對(duì)教研活動(dòng)現(xiàn)場以及教研組織者反思進(jìn)行分組研討、交流。共同體內(nèi)的6所非教辦園在霍東娜業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，發(fā)言人圍繞教研方案從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、前期問題分析、目標(biāo)制定、撰寫的規(guī)范性談感受；結(jié)合教研現(xiàn)場對(duì)主持人組織、表格呈現(xiàn)方式、教師發(fā)言三方面說收獲。教辦園負(fù)責(zé)人在柳振英業(yè)務(wù)園長的組織下，依據(jù)教研現(xiàn)場，發(fā)言人從環(huán)節(jié)設(shè)置、主持人引領(lǐng)、教師參與度、教師發(fā)言的理論支撐、教研效果五方面分別提煉出適宜點(diǎn)。并結(jié)合教研超時(shí)問題，研討原因，再次將關(guān)注點(diǎn)聚焦教研問題與目標(biāo)，針對(duì)出現(xiàn)“幼兒角色意識(shí)弱”的共性問題，深入分析，梳理出認(rèn)知水平、游戲興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、游戲能力四大影響因素，提出進(jìn)一步細(xì)化，提高支持策略的有效性和針對(duì)性。仁和教研共同體負(fù)責(zé)人馮東芳老師，對(duì)教研方案以及教研現(xiàn)場進(jìn)行梳理與提升。從視頻案例環(huán)節(jié)前置、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用、教研隊(duì)伍建設(shè)、教研連續(xù)性四方面肯定了仁和中心幼兒園教研活動(dòng)中的亮點(diǎn)。針對(duì)組織者反思提到的問題來源的真實(shí)性，提出真問題是否是教師真需求的思考。同時(shí)基于活動(dòng)現(xiàn)場分析教師現(xiàn)有發(fā)展水平與需要，再次針對(duì)研究問題，提煉出關(guān)鍵詞，最終聚焦重點(diǎn)目標(biāo)，提出進(jìn)一步深挖策略中的具體方法，實(shí)現(xiàn)研以致用的教研效果。引領(lǐng)與指導(dǎo) 最后，學(xué)前教研室王曉鴻主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)全體教研負(fù)責(zé)人積極的狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度予以肯定。結(jié)合教研文案、教師現(xiàn)有水平、專業(yè)需求，以及與主持人的交流，再次明細(xì)研究目標(biāo)，通過理論梳理、發(fā)言解讀、梳理表現(xiàn)、尋找支持策略四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行同課異構(gòu)，為現(xiàn)場教研負(fù)責(zé)人提出了切實(shí)可行的方法支持。<br data-filtered="filtered">　　結(jié)合題目撰寫的精細(xì)度、方案設(shè)計(jì)過程的目標(biāo)化、參與教研活動(dòng)各階段的準(zhǔn)備與思考、優(yōu)化教研內(nèi)容的時(shí)間分配、組織的科學(xué)性和適宜性，參與教研的深度性方面提出了具體要求。并傳達(dá)了馮永建科長對(duì)教研全覆蓋工作的重視，以及做好教研網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化教研隊(duì)伍，做實(shí)教研指導(dǎo)的建議和期望，鼓勵(lì)大家要以“踏雪留印，抓鐵有痕”精神抓好教研工作。<br data-filtered="filtered"> 此次教研現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，充分發(fā)揮了共同體的研究合力，增進(jìn)了片區(qū)園之間的學(xué)習(xí)和交流。期待在接下來的體驗(yàn)與深度參與教研活動(dòng)的過程中，實(shí)現(xiàn)參研老師和觀摩老師共研、共享、共成長。