<p>"師者，傳道授業(yè)解惑也"這是韓愈在《師說》中詮釋的教師的職業(yè)含義，要做到這一點，教師就要堅持思考和學習，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識儲備，做一名終身學習型的教師，在不斷的學習中不斷成長。為了能夠讓我們教師不斷提高教學水平，學校每周都會開展一次語文教研活動，充實自己的同時也豐富了課堂。</p><p> </p> <p>冬日的午后，沒有燥熱的烈陽，也沒有刺骨的寒風，紅筆搭著黑筆，準備迎接學校一周一次的語文教研活動。走進多媒體教室，今天下午將會有兩節(jié)生動的課在這里展開，第一節(jié)是李雯老師上的四年級課文《四季之美》，第二節(jié)是陳蕾老師上的一年級課文《比尾巴》，老師們將針對不同年齡階段的學生呈現(xiàn)各具特色的課堂。</p> <p>第一節(jié)課</p><p>這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個季節(jié)中最有特點的美。在教學過程中，李雯老師讓學生們在朗讀的基礎(chǔ)上抓住這些描寫，來體現(xiàn)四季之美。</p> <p>小練筆，展示生活之美。</p><p>李老師及時進行了總結(jié)，并交流討論動靜結(jié)合寫景的好處。接著創(chuàng)設練筆的學習氛圍，讓學生一吐為快。學生在交流時也能運用總分的構(gòu)段方式去抓住細節(jié)進行靜態(tài)和動態(tài)的描述，儼然一位位小作家！</p> <p>第二節(jié)課</p><p>一年級的學生課堂常規(guī)較差，好動、坐不住、注意力不集中。怎樣吸引學生的注意力是課堂的關(guān)鍵。小朋友們喜歡小動物，陳蕾老師創(chuàng)設與小動物交流的情景貫穿整個課堂，使學生可以始終情緒盎然。有聲有色地投入學習中去。</p> <p>新教材識字教學發(fā)生了很大的變化，識字量增加是明顯特點。陳蕾老師的識字教學非常注重識字過程，教給孩子識字方法。讓學生在自主學習的基礎(chǔ)上，從會讀到會認，由簡到難的進行學習。抓住識字規(guī)律，把相似的字放在一起進行比較。讓學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，滲透識字方法。一節(jié)課下來，學生輕輕松松的就掌握了本節(jié)課的生字。</p> <p>語文教研組全體老師不僅團結(jié)，聽課時更是一絲不茍，大家都認真做好聽課記錄，也在記下這節(jié)課需要改進地方，大家共同探討，共同進步。</p> <p>"吾生也有涯，而知也無涯"。知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在本次教研活動中，授課老師的智慧得到彰顯，各位教師的想法得到了交流，教研活動的成果得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的！讓我們一起在探索中不斷前進。</p>