<p>為認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》的指導(dǎo)思想，促進(jìn)牡丹江市教育均衡發(fā)展，推動城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)，牡丹江市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校與海林市新安朝鮮族鎮(zhèn)中心校攜手開展了一次聯(lián)合教研活動。</p> <p>本次教研活動得到了牡丹江市教育教學(xué)研究院、牡丹江市教育信息中心以及海林市教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持，牡丹江市教育教學(xué)研究院小學(xué)教研部主任趙昭、牡丹江市教育信息中心主任遲開鵬、海林市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)瑋麗校長全程參與了活動。</p> <p>12月9日早，牡丹江市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長郭淑華與牡丹江市教育教學(xué)研究院小學(xué)教研部主任趙昭、牡丹江市教育信息中心主任遲開鵬等一行6人來到了海林市新安朝鮮族鎮(zhèn)中心校。</p> <p>為了切實(shí)提升教師的課堂教學(xué)能力和備課效率，趙昭主任親身示范，執(zhí)教一節(jié)引領(lǐng)課《月光曲》，他以真誠從容、詼諧風(fēng)趣的課堂教學(xué)觸動了全體學(xué)生和觀課教師，其科學(xué)全面、精巧奇思、寓美于文的教學(xué)設(shè)計為教師們帶來了新的思考，打開了教學(xué)思路。這節(jié)課完整的呈現(xiàn)出趙主任 “奇諧流美、文韻飛揚(yáng)”的教學(xué)風(fēng)格，帶給人余音繞梁，三日不絕的回味。</p> <p>根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，海林市新安朝鮮族鎮(zhèn)中心校向牡丹江市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校特邀一節(jié)整理復(fù)習(xí)課，為滿足教學(xué)資源共享，實(shí)現(xiàn)兩校聯(lián)合教研的需求，牡丹江市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校李青老師執(zhí)教一節(jié)《長方形和正方形整理與復(fù)習(xí)》。課堂上，李老師以親切自然的教態(tài)為學(xué)生營造出輕松樂學(xué)的氛圍，本節(jié)課有效利用知識樹，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，通過層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)流程，幫助學(xué)生鞏固長方形和正方形的知識，并嘗試?yán)脭?shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，李老師把好的學(xué)習(xí)方法和思維工具帶進(jìn)課堂送給學(xué)生，起到了交流示范的作用。</p> <p>為了加強(qiáng)教育合作助力教師專業(yè)發(fā)展，課后開展了研討交流活動。</p> <p>對于順利開展本次活動，海林市新安朝鮮族鎮(zhèn)中心校任朝海校長向江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及給予大力支持的牡丹江市教育教學(xué)研究院、牡丹江市教育信息中心、海林市教師進(jìn)修學(xué)校表示由衷的感謝，并希望以本次活動為契機(jī)促進(jìn)兩校開展更深層次的交流合作，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)活力，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村的辦學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn) “辦成一所受人尊敬的農(nóng)村學(xué)?！?，這一美好辦學(xué)愿景。</p> <p>牡丹江市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長郭淑華在交流中表示愿意與海林市新安朝鮮族鎮(zhèn)中心校加強(qiáng)交流合作，建立更深層次的教育教學(xué)互助關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，以教育情懷打通城鄉(xiāng)邊界、以教育使命促動兩校發(fā)展、以教育幸福成就美好人生，用夢想觸發(fā)夢想，用生命影響生命。</p> <p>為了更好地促進(jìn)教師在教育教學(xué)理念上的更新，牡丹江市教育教學(xué)研究院小學(xué)教研部趙昭主任以課例《月光曲》為出發(fā)點(diǎn)，解讀了自己的教學(xué)設(shè)計，由淺入深淺地將自己的備課思路、教學(xué)策略以及對教育的理解分享給新安朝鮮族鎮(zhèn)中心校教師，并指出語文學(xué)習(xí)中知識技能和體驗(yàn)感受都很重要，語文教學(xué)中應(yīng)充分重視審美教育的重要性。</p> <p>李青老師針對自己執(zhí)教的課例《長方形和正方形整理與復(fù)習(xí)》進(jìn)行了簡要的說明。她指出備課應(yīng)從學(xué)生的角度去思考問題，要充分重視歸類整理、舉一反三在復(fù)習(xí)課中的意義。</p> <p>新安朝鮮族鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師們積極暢談了觀課感受，分享收獲的同時也表達(dá)出自己對教育教學(xué)的理解和感悟。</p> <p>最后，海林市進(jìn)校學(xué)校關(guān)瑋麗校長對兩節(jié)課進(jìn)行了精要點(diǎn)評，為教師應(yīng)該怎樣將示范課中的教學(xué)理念應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了指導(dǎo)。關(guān)校長對于趙昭主任能夠參加本次教研活動并親自送課表示感謝，對于牡丹江市教育信息中心主任遲開鵬給予本次活動的大力支持表示感謝。關(guān)校長向牡丹江市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭淑華校長發(fā)出友情邀約，希望江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校今后能夠繼續(xù)支持和參與海林市教育教研活動，助力海林教育發(fā)展！</p> <p>本次聯(lián)合教研活動的順利開展，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣，以實(shí)際行動為推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展助力，牡丹江市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校會繼續(xù)與海林市新安朝鮮族鎮(zhèn)中心校共同攜手深化合作，在教育改革和發(fā)展的道路上互助互惠，聯(lián)動發(fā)展！</p>