<p> 2020年12月08日，武漢市教科院專家孫瑋老師帶著武漢市各區(qū)優(yōu)秀的道德與法治學(xué)科的教師們，來到了知音故里所在地的武漢市中法友誼小學(xué)，為我們送來了一場道德與法治學(xué)科的盛宴！</p><p> 首先孫瑋老師為大家介紹了參加本次送教活動的武漢市各區(qū)的優(yōu)秀骨干教師，并詳細(xì)為大家講解了送教課程分享的流程和注意事項。</p> <p> 來自江夏區(qū)教研室的劉利霞老師為我們帶來了《多元學(xué)習(xí)單，推行德法課堂智學(xué)共生》的精彩說課，劉老師依據(jù)當(dāng)前教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的教多于學(xué)，知識重于能力的背景下提出核心素養(yǎng)下的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)移：先學(xué)后教，以學(xué)定教，把課堂還給學(xué)生，關(guān)注點從教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的發(fā)展！</p><p> 劉老師分別從學(xué)習(xí)單的作用和形式等方面提出了道德與法治學(xué)科的智學(xué)、共生、課堂之間的聯(lián)系和相互作用，為我們道德與法治學(xué)科的開展打開了一扇窗子！</p> <p> 來自江漢區(qū)小學(xué)教研室的劉瑩莉老師帶來了《怎樣上出有魅力的德育課》，從教師，課程，教學(xué)三個方面分別闡述出如何使德育課變得更有魅力。</p><p> 劉老師提出：教師是和學(xué)生共同生活的親歷者；向往過更好生活的渴望者；致力于改變生活的睿智者！課程從注重教材的理解轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合取向和生活建構(gòu)！教學(xué)從目標(biāo)：上有標(biāo)高的課；內(nèi)容：上有深度的課；方法：上有創(chuàng)新的課；效果：上學(xué)生喜歡的課四個方面提出了上有魅力的德育課應(yīng)該“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”！</p> <p> 東湖開發(fā)區(qū)光谷七小的邵晶老師帶來了《道德與法治實施策略分享》，她認(rèn)為在課堂中設(shè)計有效活動，創(chuàng)設(shè)特定情境，同時在活動過程中關(guān)注整體，尊重差異；樹立榜樣，正面引導(dǎo)。關(guān)注活動過程，注重活動反饋，注重課堂延伸，課堂接軌生活并為生活服務(wù)！</p><p> 最后教師也要不斷的在教育教學(xué)過程中，不斷反思，集思廣“議”，“集”中生智。</p> <p> 來自洪山區(qū)華師附小的常詩怡老師帶來了《可親可敬的家鄉(xiāng)人》。</p><p> 常老師分析小學(xué)生由于年齡小，如今社會人口流動性大，很多小朋友跟隨父母流動，成為“小候鳥”，加上今年武漢的疫情封城的特殊原因?qū)е滤麄儗Α凹亦l(xiāng)人”的概念抽離，對家鄉(xiāng)有距離感。</p><p> 常老師通過走進身邊人，了解他們的生活；搜集資料，了解武漢名人及其事跡；從為《武漢，我們等你》配音等活動出發(fā)、從學(xué)生最常見的生活入手，將家鄉(xiāng)人這一抽象概念轉(zhuǎn)化為身邊人，從他們?nèi)粘５钠椒补ぷ鞯揭咔槠陂g保衛(wèi)武漢的抗疫精神，增強歸屬感和自豪感！</p> <p> 來自江漢區(qū)鄔家墩小學(xué)的李娜老師帶來了《生活載德 德潤生活》的德法課分享，她從學(xué)生的安全出行；不讓溺水悲劇發(fā)生；119的警示；安全通行證四個方面出發(fā)，使學(xué)生樹立和培養(yǎng)法治意識，積極避免身邊的安全隱患，發(fā)現(xiàn)并遠(yuǎn)離生活中的安全隱患。</p> <p> 李娜老師通過生活中學(xué)生常見的生活場景：狹窄的街道里，各種電動車汽車隨意穿行，行人和車輛混雜，這一常見卻容易被忽略的情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的安全隱患并注意遠(yuǎn)離，體現(xiàn)了知識來源生活并為生活服務(wù)的作用。</p><p> 通過對道德與法治學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使孩子們對法律的敬畏和對生命的珍視不會隨著兒歌的停止而 結(jié)束，孩子們樹立的規(guī)則意識，會一直伴隨著他們的生活和成長！</p> <p> 來自洪山區(qū)廣埠小學(xué)和平分校的湯黎老師帶來了《學(xué)會溝通交流》的精彩課程分享！</p> <p> 湯黎老師用角色互換的方法，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生體會到面對事情，正確對待不同看法，真誠坦率很重要，同時在與人的溝通中的方法很重要！</p><p> 湯老師提出在教育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點和認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)不同情境，多種體驗，在過程中提高效能，層層遞進，最后突破重點和難點，及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的情況和問題，使教學(xué)精益求精，更上一層樓！</p> <p> 武漢開發(fā)區(qū)奧林小學(xué)的劉飛老師為大家分享了《法律作用大》的課程。</p> <p> 劉老師從準(zhǔn)確分析學(xué)情，教育有的放矢；把握核心理念，理念引領(lǐng)教學(xué)；站穩(wěn)學(xué)生立場，關(guān)注學(xué)生生活，促進學(xué)生成長；構(gòu)建對話條件，在對話中建立道德生活等方面逐一明確了法律法規(guī)對青少年的保護和約束作用，引導(dǎo)學(xué)生敬畏法律，珍愛生命！</p> <p> 來自江岸區(qū)育才怡康小學(xué)的吳亞玲老師的《學(xué)會反思》則從回顧生活擁抱反思和深入探究感悟意義兩方面闡述了反思的作用和意義！</p> <p> 反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但能讓我們不再犯錯，重新面對過去的失敗和錯誤，難免讓我們有沮喪，但更多的是帶給我們重新站起來的勇氣，前進的動力和進步的喜悅！</p> <p> 來自漢陽區(qū)快活嶺小學(xué)的柳娜老師則為我們呈現(xiàn)了《探訪古代文明》的生動課程！</p> <p> 柳娜老師帶著大家了解了早期文明的四個重要發(fā)祥地，探究了半坡人和河姆渡人的“住”、“食”、“用”的特點，感受人類早期文明對整個人類文明的重要作用和意義。</p><p> 圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容讓教學(xué)過程充滿樂趣，而對早期人類文明的秘密更是能激發(fā)學(xué)生的探究熱情，從而達到很好的教學(xué)目的！</p> <p> 來自硚口區(qū)崇仁二小的徐丹老師和東湖開發(fā)區(qū)華科附小的熊民老師則為我們帶來的是《日益重要的國際組織》第二課時和第三課時的內(nèi)容。</p> <p> 在現(xiàn)在全球一體化的國際化趨勢下，全球各個國家之間合作越來越親密，相互之間既相互競爭，又相互依存，在這樣的背景下，各個國際組織正越來越凸顯出它應(yīng)有的職責(zé)與作用。</p><p> 兩位老師分別從中國與國際組織之間的關(guān)系和使學(xué)生培養(yǎng)國際化思維和視野等方面，使學(xué)生充分感受到中國積極參與國際組織，致力于國際組織健康積極發(fā)展的大國擔(dān)當(dāng)形象，引導(dǎo)學(xué)生將來能成為具有國際視野和人類關(guān)懷情懷的人！</p> <p> 在每位老師的精彩說課過程中，武漢市教科院專家孫瑋老師和其他參加說課的老師以及我們武漢市中法友誼小學(xué)的李金芳書記和方輝校長等領(lǐng)導(dǎo)和老師們始終聚精會神的聽著，并在每位老師完成說課后報以熱烈的掌聲！</p> <p> 窗外冷風(fēng)呼嘯，室內(nèi)溫暖如春！武漢市教科院專家孫瑋老師和各位參加送教活動的老師不畏寒冷，從武漢的各個地方匯聚到我們武漢市中法友誼小學(xué)來，為我們呈現(xiàn)了各種精彩的說課，讓這個寒冷的季節(jié)如春日般溫暖！</p><p> 最后，所有老師完成說課交流后，武漢市教科院專家孫瑋老師對各位優(yōu)秀骨干老師表示了感謝并和各位老師合影留念！</p> <p>圖文：武磊 審核：方輝</p>