<p> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度，為“提升品質(zhì)教育、打造品牌經(jīng)開”的發(fā)展目標(biāo)助力。12月10日下午，鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二屆品質(zhì)教師小學(xué)英語學(xué)科在瑞錦小學(xué)報(bào)告廳迎來了決賽。</p> <p> 本次活動(dòng)由教研室英語教研員齊順老師組織，英語教研員李艷霞老師，李棟老師、趙嫣然老師和陳霞老師作為評(píng)委出席本次活動(dòng)。入職三年以內(nèi)的小學(xué)英語新教師、英語學(xué)科所有成長教師及指導(dǎo)教師參加此次比賽觀摩。</p> <p> 來自任樓小學(xué)的張艷老師親切自然，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。張老師通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，注重意群的朗讀指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧和的書寫技能的訓(xùn)練，最后以My dream school為題進(jìn)行語篇輸出，構(gòu)思非常巧妙。</p> <p> 來自后王小學(xué)的楊雅慧老師活力四射，以形式多樣的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氛圍中進(jìn)行語篇的學(xué)習(xí)，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。楊老師首先通過歌曲激發(fā)學(xué)生興趣，然后通過環(huán)環(huán)相扣的問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析文本，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，最后以my dream park為題進(jìn)行綜合性寫作練習(xí)，緊扣本課主題。</p><p><br></p> <p> 來自錦鳳小學(xué)的蔣苗苗老師扎實(shí)的基本功、流利的口語，獲得大家的一致好評(píng)。蔣老師的課堂設(shè)計(jì)流程清晰，內(nèi)容豐富，整節(jié)課以大情境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語篇的學(xué)習(xí)，通過讀，說，聽，演、寫等活動(dòng)讓學(xué)生多維度的理解文本內(nèi)容，繼而層層深入，讓學(xué)生獲得了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> <p> 課后，三位指導(dǎo)教師分別對(duì)指導(dǎo)的三位品質(zhì)教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，亮點(diǎn)給予了鼓勵(lì)，不足之處也提出了改進(jìn)意見。最后教研員齊順老師對(duì)三位成長教師的表現(xiàn)給予了充分的肯定，鼓勵(lì)青年教師借助“品質(zhì)教師學(xué)習(xí)共同體”的平臺(tái)再接再厲，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同成長。</p> <p> 立足課堂錘煉教學(xué)基本功，觀摩研討提升教學(xué)有效性。品質(zhì)教師成長工程為經(jīng)開區(qū)青年教師提供了成長的平臺(tái)，也為經(jīng)開教育發(fā)展提供了有力保障。第二屆成長教師賽課結(jié)束了，但反思和教學(xué)仍在進(jìn)行，成長，我們一直在路上！</p>