<p> </p><p> 為提高學(xué)校體衛(wèi)藝組教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，根據(jù)教務(wù)處安排，學(xué)校于12月7日至11日開展了為期一周的互評互學(xué)教研活動。</p> <p> 劉玉香老師通過條形磁鐵吸引曲別針的實驗，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)，磁鐵總是同時存在兩極，兩端吸的曲別針最多，磁性最強。讓孩子們在學(xué)到科學(xué)知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手能力。本節(jié)課課件精美，課堂氣氛濃厚，學(xué)生們都能積極參與到活動當(dāng)中去。</p> <p> 藝術(shù)來源于生活，美術(shù)課賈會玲老師給我們呈現(xiàn)出了不一樣的精彩課堂，她引課獨特，巧妙的運用一張彩紙，一把剪刀，指導(dǎo)孩子們剪出了各種顏色的“雪花”。不僅有效地傳授了美術(shù)知識與技能，還培養(yǎng)了學(xué)生間的團結(jié)合作能力和審美欣賞能力。</p> <p> 賈老師耐心的指導(dǎo)孩子們做手工——剪“雪花”。</p> <p> 看看我們可愛的、心靈手巧的孩子們的作品吧</p> <p> 這是一節(jié)程香云老師的體育課。精彩的熱身操，靈活的肢體展示，將學(xué)生身體各個關(guān)節(jié)活動開來，為下一步的立定跳遠做好充分的準(zhǔn)備。</p> <p> 程老師反復(fù)講解，糾錯，給學(xué)生們示范動作。</p> <p> 瞧！我們體育健兒的風(fēng)采。這節(jié)體育課真正做到了讓學(xué)生在游戲中運動，在快樂中學(xué)習(xí)。</p> <p> 伴隨著優(yōu)美的旋律，我們走進了音樂老師謝楓的課堂，和孩子們一起欣賞《柯爾文手勢》，謝老師帶領(lǐng)孩子們模唱唱名，邊唱邊用手勢模仿爬樓梯的動作，反復(fù)帶領(lǐng)孩子們練習(xí)柯爾文手勢，以幫助學(xué)生直觀感受音的高低。強化孩子們對柯爾文手勢的記憶，從易到難，層層滲透。</p> <p> ?？⊥だ蠋煹捏w育課最大限度的調(diào)動了學(xué)生的積極性，整齊的隊伍，嘹亮的口號，讓我們感受到了體育精神。常老師的體育課，無論是集體活動還是小組練習(xí)，隊形排列都合理有序。最后的游戲把本節(jié)體育課推向了高潮，學(xué)生們樂此不疲，真正做到了讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。</p> <p> 黃秋娟老師結(jié)合社會生活實際，教育學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則，在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。讓孩子們明白了集體活動中秩序的重要性，當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊，守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。老師精心設(shè)計了學(xué)生感興趣的話題，充分利用多媒體教學(xué)手段，整節(jié)課教學(xué)思路清晰，課堂效果顯著。</p> <p> 張瑞玲老師的英語課注重口語練習(xí)，輕松的課前交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的英語語言氛圍。教學(xué)中采取詞不離句，句不離篇的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生運用英語口語進行簡單的日常交流的能力。老師采用多種朗讀方式，從而讓學(xué)生掌握和糾正單詞的發(fā)音。教學(xué)形式多樣，避免了教學(xué)內(nèi)容的枯燥和乏味。</p> <p> 評課中，陳玉玲副校長和丁秀倫主任給老師們做出了詳細(xì)的點評，肯定了課堂的精彩和值得借鑒之處，就不足之處也提出了寶貴的意見和建議。</p> <p> 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本次活動圓滿結(jié)束，通過這次活動，我們體衛(wèi)藝組的老師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力都有了不同程度的提高。在未來的教學(xué)中，我們會以培養(yǎng)學(xué)生審美能力，創(chuàng)造能力和健康體魄為目的，充分運用多種教學(xué)手段和多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。教研路上，我們一路勇探索，互助共成長……</p>