[堅守教育初心提升教學質(zhì)量]一一黃流中學教育教學質(zhì)量提升大會

邢詒強

教育教學質(zhì)量是一所學校的生命線，提升教育教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，更是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)。2020年12月9日晚8:00，黃流中學在多媒體會議室召開了2020一2021學年度教育教學質(zhì)量提升大會。會議分四項議程進行: 1、孟懿副校長與大家學習《海南省中小學教師職業(yè)行為負面清單》、《海南省中小學校教學管理常規(guī)》。2、黎治發(fā)副主任與大家學習黃流中學2021年教育教學質(zhì)量提升方案。3、各學科備課組長分別作黃流中學2020中考、會考試卷分析。4、黎明劍副校長就如何提升教育教學質(zhì)量提出有關要求。 一、孟懿副校長與大家學習《海南省中小學教師職業(yè)行為負面清單》、《海南省中小學校教學管理常規(guī)》。講話要點: 1、學校課程管理。2、教學計劃管理。3、教學過程管理。4、教學質(zhì)量管理。5、校本培訓管理。6、教學資源管理。7、教師隊伍管理。8、全面育人管理。 二、黎治發(fā)副主任與大家學習2021黃流中學教育教學質(zhì)量提升方案。講話要點: (一)、目標任務。(二)、工作措辭: 1、加強教學精細化管理，抓好教學常規(guī)落實。2、加強教研管理，深化教學研究。3、突出工作重點，抓好畢業(yè)班管理。4、落實跟蹤檢測，督導檢查促提升。5、激發(fā)師生斗志，激勵頑強拼搏精神。(三)、工作保障。 三、各學科備科組長發(fā)言 1、語文科吳超藍老師發(fā)言一、基本情況 ①2020年我校參加中考人數(shù)為630人，全校總平均分為360.36分，比全縣總分平均分362.36分低兩分。②全縣語文平均分63.8分。我校語文平均分57.33分，比全縣語文平均分低6分。③我校語文獲A等級僅為4個人，等級79人，C、D等級占比大。二、亮點及不足 1、亮點: 13、14、15、16班語文成績不錯，和全縣語文科總分及平均分相比差距不算大。 2、不足: 我校中考語文成績并不理想，語文成績并不占優(yōu)勢: ①受疫情影響，進度慢。② 復習資料滯后，試題更新不足。③學生學習主動性不足，語文學習習慣差。④學生閱讀量不足，書寫潦草，答題量不足。⑤管理層缺乏指導。 三、今后改進措施 : ①爭取在下學期初教完書本。②從現(xiàn)在開始利用早晚讀時間反復讀課本七、八、九冊的古詩文，盡早記憶重點詞的含義。③加強對課本中出現(xiàn)的書下注釋、課后字詞的字音、漢字識記和理解。④利用課堂和測試的契機，強化現(xiàn)代文中的記敘文、說明文、議論文的閱讀指導。⑤強化寫作訓練，爭取每周一練。強化記敘文和議論文的寫作模式的指導。⑥積累古詩文中的名句，爭取在默寫處拿滿分。⑦關注名著中的作者、主要人物、主要情節(jié)，盡早讓學生記憶。⑧發(fā)放近五年中考語文試卷讓學生訓練，熟悉題型變化。⑨堅持每周練習一套完整的中考語文試題，從廣度上和深度提高學生的答題量。 2、數(shù)學科林鐵彬老師發(fā)言一、基本情況 從表中得到全校有630人參加考試. 平均分48.21分，排名第8名. 最高分109.5分優(yōu)秀率約百分之三點二，良好率約百分之十五點四，及格率約百分之三十七點四，低分率約百分之二十四點九。二、亮點與不足 亮點: 本次全校數(shù)學中考成績A等級5人，B等級79人，CD等級為355人，在初級中學考成績排名前矛，整體成績還是不錯的，這主要是本校落實教育局、縣研訓學校的備考工作部署，本校數(shù)學各科任老師、年級組長、校領導等認真努力的結果。 不足: 從本試卷來看，基礎題占主要部分，學生只要理解課本中的基礎知識就可以拿到較高的分數(shù)，但從表中的數(shù)據(jù)看，數(shù)學科考試的低分率達39.7 %，所占的比例過大；及格率47.5%，所占的比例偏低。說明整體情況不是很理想。學生的基礎知識掌握不扎實，問題的遷移能力非常欠缺好多學生對考試態(tài)度不真，不認識到考試的重要性；本校后進生較多，缺考學生較多。三、今后教學策略1、做好真題訓練。2、加強知識遷移。3、重視數(shù)學思想。4、注重解法指導。5、做好應試輔導。6、培養(yǎng)數(shù)學能力。 3、英語科林麗向老師發(fā)言一、基本情況 從本校情況來看，2020年九年級參加英語考試的人數(shù)有630人，英語平均分約39分，全縣排名7名；最高分107分，優(yōu)秀率0.3%，良好率1.7%，及格率6.6%，低分率為55%，相對于其它學校所占比重也是較低。二、亮點及不足 亮點: 全縣排第七名，屬于中上游，只要明確問題所在，改進教學策略，明年英語科成績會更上一層，充滿希望。 不足: 1、兩極分化較大，及格率偏低。2、基礎知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。主要體現(xiàn)在幾個方面：（1）部分學生聽的能力差，缺少聽力訓練。（2）基礎知識掌握不扎實，常用交際用語記不牢，試卷中各類錯誤頻頻出現(xiàn)。語句錯誤篇章也不合理。（3）寫的能力未達到一個應有的水準。3、學生丟分的原因:（1）理解能力不夠是導致得分率較低的原因之一。（2）表達能力不強是導致得分率較低的原因之三、改進措施1、明確指導思想。2、夯實英語基礎知識。3、英語中考備考語法專題復習。4. 閱讀寫作一體化 4、政治科鐘婉妣老師發(fā)言一、基本情況 2020九年級參加政治科考試人數(shù)630人，全縣排名第6名，平均分51.3484分，最高分87.5分，優(yōu)秀率0.952%，良好率9.6825%，及格率43.4921%，低分率18.4127%。二、亮點及不足 亮點: 考試中平均分排名第6名，整體成績不錯，得益于教育局、研訓學校、校領導、備課組長以及各科任老師共同認真努力的結果。 不足: 1、學習態(tài)度不端正。2、基礎知識薄弱。3、考試應變能力不強。三、改進措施1、端正學習態(tài)度。2、抓基礎。3、重視知識結構思維導向。4、重視測試訓練。 5、歷史科李文苗老師發(fā)言一、基本情況 在2020年度的中招考試中，我校歷史科達到A 分段的人數(shù)只有5人，所占考生比例不到1%100，達到B分段的人數(shù)為66人，約占考生1%10，C分段的人數(shù)為216人，D分段的人數(shù)為161人。平均分為50.06分。二、亮點及不足 亮點: 有幾位學生達到 A分段，B分段人數(shù)也不少，平均分與全縣比差距不是很大。 不足: 1、學生的基礎知識掌握不扎實，史實不清，是致命的弱點。2、部分學生學習態(tài)度不端正，認為歷史是開卷考試的科目，沒有引起足夠的重視。3、解題技巧的欠缺。4、看書不細、不會讀書。5、學生自主學習能力差，不肯下工夫主動去背去記，積極性差，這是成績不理想的最主要原因。6、語言表達不規(guī)范。7、好多學生對考試態(tài)度不認真，認識不到考試的重要性。三、備考措施: 1、為了保證課堂的時效性，老師結合自己學生實際情況和自己的教學特色來實施教學設計。2、在日常教學活動中，老師要注意知識傳授的系統(tǒng)性、完整性。3、同時課堂上老師授課時對歷史知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位，不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。4、多搜集材料。運用多種教學手段，課上調(diào)動學生的多種感官，使其對歷史學科內(nèi)容產(chǎn)生興趣。 6、地理科鄭萬良老師發(fā)言一、基本情況 從本校情況來看，2020年八年級參加地理會考的人數(shù)有662人，是全縣23所學校人數(shù)較多的學校之一（僅次于沖坡中學和樂東民族中學），地理平均分約49.5分，全縣排名指點5名；最高分97分，優(yōu)秀率7.6%，良好率19%，及格率36%，這三率在全縣排名第三名，低分率為27%，相對于其它學校所占比重也是較低的；缺考人數(shù)有5人，缺考人數(shù)相對其它學校來說是也較多的。二、亮點與不足 亮點: 本次地理會考是黃流中學恢復招生后的第一年考試，地理平均分排名第五名，整體成績還是不錯的，這主要是本校落實教育局、縣研訓學校的備考工作部署，全力推進片區(qū)聯(lián)盟，全力配合聘請專家團隊的幫扶，落實每周一測、每周一分析反饋，本校地理教師、地理科組長、各科任老師、年級組長、校領導等認真努力的結果。 不足: 學生的基礎知識掌握不扎實，問題的遷移能力非常欠缺;學生對地理圖文轉換能力欠缺，找不出分析解決問題的銜接點; 學生對地理現(xiàn)象或成因的敘述不規(guī)范或者是抓不住問題的關鍵點所在;好多學生對考試態(tài)度不認真，不認識到考試的重要性；本校后進生較多，缺考學生較多。三、備考措施1、夯實基礎。2、重視結構的作用。3、重視練習的作用。4、關注生活和生產(chǎn)實際。5、加強地圖的教學。6、關注熱點。。7、注重對學生進行規(guī)范化答題的指導與訓練。8、要注重將知識進行融合、整合和綜合。9、結合實際，具體問題具體分析，突破一般模式，在復習過程中學生既要能掌握基本的原理與規(guī)律，又要能在實際運用中對原理與規(guī)律進行靈活運用，具體問題具體分析。 7、物理科邢專老師發(fā)言一、基本情況 平均分41.3592，最高分98，優(yōu)秀率2.222，良好率10.4762，及格率25.2381，低分率38.5714二、亮點及不足 亮點: 在全縣物理科占有一定的優(yōu)勢，最高分98分，平均分也達到41.3592的好成績。 不足: 1、實驗題失分大。2、科學解題習慣不好。3、雙基不扎實。4、數(shù)學計算能力不好。三、改進措施1、不代替學生審題。2、加強規(guī)范訓練。3、提高綜合能力。4、重視基礎知識，善于理解基本規(guī)律。5、加強實驗教學，培養(yǎng)科學探究能力。6、密切聯(lián)系實際，關注知識應用。7、提倡自主學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。8、挖掘教材內(nèi)涵，細心2020年海南中招試題分析。 8、化學科陳志孔老師發(fā)言一、基本情況： 今年中考學校有630人參加考試，平均分47.6，最高分97.5，優(yōu)秀率5.7%，良好率15.3%，及格率30%，低分率27.5%。優(yōu)秀率、及格率偏低，低分率處于很高的位置。二、亮點與不足 亮點: 本次中考化學是我校資源整合后第一年中考，我們這屆同學普遍反映基礎薄弱，落后面大的前提下，我們化學科在今年中考中平均分全縣排名第七，優(yōu)秀率、平均分、及格率略比全縣兩次統(tǒng)測略有提升，低分率、零分率明顯下降。 不足: (1）學生學習興趣不高，主動性不強，大多數(shù)學生掌握化學基本知識不牢固，對化學基本概念和基本化學用語應用不熟練。（2）學生化學知識不扎實，學習態(tài)度不端正，目的不明確，對課程標準要求掌握的基本觀點、原理、概念掌握不好，綜合分析能力差。三、備考措施1、嚴格按照科組規(guī)定的時間節(jié)點完成新課及三輪復習。2、認真落實常規(guī)教學工作。3、要狠抓“三個完成”的落實，夯實學生的根基。4、要盡快熟悉學生的名字，尊重學生的人格。5、要善于挖掘?qū)W生的亮點，多采用激勵的語言激發(fā)學生，讓人感覺他的存在。 9、生物科蔡世翔老師發(fā)言一、基本情況 考試人數(shù)662人，最高分94分，零分人數(shù)5人，優(yōu)秀率為7.4%，及格率達到34.9%，平均分49分。二、亮點及不足 亮點: 全縣初二生地會考較去年提升四個名次（19名升至15），全縣生物會考提升六個名次。我校排名為全縣第三，僅次于華二、樂東中學，基本達到預期目標，這與我校領導落實教育局，縣研訓學校的備考工作部署，全力推進片區(qū)聯(lián)盟，全力配合聘請專家團隊的幫扶，生物老師們認真落實每周一測、每周一分析反饋，加上初二年級各科任老師的盡心盡責是分不開的。 不足: 1、試題的閱讀量增大。2、試題的圖文結合有所增大。3、試題的情境化使學生對試題的分析和理解不準。4、規(guī)范答題能力有待加強。三、備考措施（1）制作提綱：學生預習和復習參考。（2）復習考查：在平時的周考和測試中主要突出對以下考點的考查。①考查主干知識、核心概念，凸顯重要概念。②考查實驗、探究能力。③考查讀圖、讀表能力、對知識的遷移和應用能力。④關注環(huán)境教育、生態(tài)文明教育和海洋教育。⑤關注生產(chǎn)生活實際，學生的健康素養(yǎng)的形成。⑥關注社會熱點，注重對學生知識應用能力的考查。（3）強化訓練，提高應試技能。 四、黎明劍副校長發(fā)言 (一)、傳達上級有關領導講話精神。(二)、提出我校教育教學質(zhì)量提升工作要求:1、課前下功夫。2、怎樣活用教材。3、深入了解學生的基礎知識及基本能力。4、認真編寫導學案。5、既要備好集體備課教案，也要寫好個人教案。6、課內(nèi)要質(zhì)量。7、按課程上課，不隨意請假、缺課。8、針對性輔導學困生及貧困生。9、提高課堂效率，管好課堂紀律，嚴明教師紀律，關愛學生成長。10、輔導要積極有效。11、精心布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，重視作業(yè)講評。12、關心后進生，關注優(yōu)等生的發(fā)展?jié)摿Α?lt;/p> 黎校最后說，只要大家上下同心，不忘初心，砥礪前行，動真格、下真勁、用真情、留真績，落實好常規(guī)工作，努力提高課堂效率，不斷推進我校教育教學質(zhì)量的提升。我堅信明年的中考我們定會交上一份滿意的答卷！大家充滿期待！