<p>12月11日，愛輝區(qū)小學(xué)語文名師工作（一）室展示活動在黑河市實驗小學(xué)二樓多功能廳舉行。</p> <p>來自全區(qū)15所學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和150位語文教師參加了此次活動。</p> <p>愛輝區(qū)基礎(chǔ)教育股股長彭曉玲、黑河市教師進修學(xué)校校長尹秀君、副校長李俠、干部教師管理中心主任李煥梅和部分教研員參加了此次活動。</p> <p>名師工作室成員尹玉老師以《團隊引領(lǐng)促城鄉(xiāng)》為題進行交流。她從自我學(xué)習(xí)提素養(yǎng)、團隊合作求突破、輻射引領(lǐng)促發(fā)展三個方面與參會教師分享了工作室成員的成長歷程。</p> <p>現(xiàn)場互動活動從“四有”好老師話題切入，圍繞校本教研與教師成長展開。</p> <p>實驗教育集團的楊曉宇老師結(jié)合校本學(xué)科教研的開展、信息技術(shù)提升給老師帶來的改變，與富主任及現(xiàn)場的各位進行互動。</p> <p>工作室文化識字團隊李秀麗、陸璐、關(guān)燕飛三位老師，從識字教學(xué)切入，以《品識字之味 賞漢字之美》進行了總結(jié)梳理。精準(zhǔn)的現(xiàn)狀分析，有效的解決策略令參會教師受益匪淺。</p> <p>工作室成員陸璐老師進行《望天門山》課例展示。特別擅長古詩詞教學(xué)的她將字詞教學(xué)與詩詞鑒賞教學(xué)有機融合，以聽、說、讀、析、賞交替使用的方式進行呈現(xiàn)。</p> <p>黑河二小的單淑萍老師結(jié)合字理識字、文化識字對陸璐老師的課例進行現(xiàn)場點評。</p> <p>工作室閱讀策略研修團隊的三位老師以《群力群策 研修悅讀》為主題進行研修成果引領(lǐng)。</p> <p>工作室閱讀策略研修團隊的李宏梅老師從閱讀規(guī)則、方法、技巧進行了剖析。</p> <p>工作室閱讀策略研修團隊的蔣蘭蘭老師以“預(yù)測”為關(guān)鍵詞，結(jié)合教材內(nèi)容，對預(yù)測教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略進行了解讀。</p> <p>工作室閱讀策略研修團隊王承杰老師以“預(yù)測”學(xué)習(xí)策略為呈現(xiàn)目標(biāo)，進行《胡蘿卜先生的長胡子》課例展示。</p> <p>愛輝區(qū)小學(xué)語文名師工作（一）室主持人富英俊主任以《優(yōu)化眾籌研修 提升引領(lǐng)服務(wù)》進行交流匯報。他從團隊成立背景、語文教學(xué)現(xiàn)狀、工作室管理建設(shè)、研修主題的確立及工作室未來設(shè)計等多角度進行了匯報交流。</p> <p>此次展示活動，品質(zhì)高、內(nèi)容新、引領(lǐng)主題明確，標(biāo)志著工作室集群建設(shè)開始從專家引領(lǐng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)引領(lǐng)，由瑣碎研究向深度學(xué)習(xí)聚焦，從個人發(fā)展向整體成長轉(zhuǎn)變，為推動黑河市愛輝區(qū)小學(xué)語文的發(fā)展和成長積攢了經(jīng)驗和力量。</p>