讓幼兒的環(huán)境會說話

芳芳

陽光中四班?? 　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”教育其實就是“潤物細無聲”的教育，環(huán)境是重要的教育資源，有效促進幼兒的發(fā)展。環(huán)創(chuàng)對幼兒的知識、情感、行為起到潛移默化的作用，促進幼兒健康和諧發(fā)展，讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活，快樂生活。和幼兒們一起創(chuàng)設環(huán)境，在區(qū)域及墻面中與幼兒“對話”。下面????快跟隨老師鏡頭一起來看一看屬于孩子們的小天地吧。???? ??教室的變化 一間教室對他們而言，既是身體的居所，也是心靈的安放之處。 溫馨、海藍、自然風格 　　眼睛??里亮晶晶，看到這么美的環(huán)境，大家是不是心里暗想，是老師操辦代替的嗎？其實……是孩子和老師一起創(chuàng)設的環(huán)境。 　　主題一：《我上中班啦》孩子們通過課程學習，了解到了升入中班的變化。 主題二：圍繞圖書月活動延伸至《身體的秘密》孩子們探索了身體上半身內臟器官，心臟的跳動、腸胃小鬧鐘等。 主題三：嘿！一起來運動！ 　　老師將主題學習投放至區(qū)域活動中，孩子們更加深入學習。 　　了解身體上身部分內臟器官，粘貼對應，培養(yǎng)孩子認知能力，形狀、功能等。 　　教室的每一處都有孩子的參與，給孩子更多創(chuàng)造的空間。 　　認真的寶貝們真棒！????????來自幼兒的學習與表征。 ??大改造 教師前期設計稿???????? 豆豆：我喜歡，因為教室里有很多新玩具。辰辰：我也喜歡，因為有很多超輕黏土。老師：但是角色區(qū)……現在沒有任何東西，怎么辦呢？一場討論開始啦！???? ?我的創(chuàng)想1?? 區(qū)域未改造前 　　孩子們積極參與，通過投票最終醫(yī)院??已最高票獲得了勝利。???????? ?我的創(chuàng)想2?? ??改造后的變化 　近一個月的時間，在老師的協助下，孩子們通過觀察→思考→調整的步驟，一步一步慢慢創(chuàng)想，老師給你們點贊！???????? 　　改造完成后，老師還關注到其他一些小變化…… 變化一?? 區(qū)域活動時，每個區(qū)域都會吸引小朋友來玩…… 　　客人老師來參觀時，孩子們自信地扮演角色醫(yī)生給客人老師檢查。 變化二??快樂學習，在學習中專注力更加強。 變化三?? 小朋友更有主人翁意識，把教室當成自己的家…… 會分類，會把玩具送回家。???? 　　環(huán)境中眼里有孩子，和孩子一起創(chuàng)設環(huán)境，在創(chuàng)設環(huán)境中和孩子們一起藝術地生活??。 整個環(huán)境創(chuàng)設過程中，我們圍繞著評價促動出發(fā)，學習過程中孩子們在班級中的歸屬感與主人翁意識，也伴隨著一系列活動逐漸建立起來，投入了更豐富的情感，這才是孩子們真正喜歡的環(huán)境。