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醉美遇見，歲月安暖 —— 廣信區(qū)黃沙嶺小學(xué)教師赴玉山觀摩音樂優(yōu)質(zhì)課報道

黃沙小學(xué) 白娜

<p>　　2020年12月10日～12月11日，江西省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課展示活動在玉山縣端明小學(xué)舉行。在學(xué)校的安排下，我很榮幸地參加了這次音樂展示課的觀摩活動。</p> 開幕式 <p>　　在端明小學(xué)的多媒體報告廳里，有幸聆聽了來自全市各縣優(yōu)秀老師帶來的音樂課。每位老師都有自己的特色，亮點紛呈，設(shè)計環(huán)節(jié)巧妙，無論是知識結(jié)構(gòu)還是在授課方面都體現(xiàn)著以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育觀念。一場精彩紛呈的音樂教學(xué)競賽即將拉開帷幕！</p><p> </p> 課堂教學(xué)篇 <p>　　 玉山縣樟村中心小學(xué)的邱爐燕老師給二(11)班帶來了《小紅帽》一課。</p><p> 邱老師非常有親和力，教態(tài)自然。根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的特點，教師以故事為主線，體現(xiàn)音樂性，使學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。鼓勵學(xué)生小組合作，大膽創(chuàng)編舞蹈動作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。</p> <p>　　上饒市信州區(qū)十二小的李翔老師給三(1)班帶來了《嘹亮歌聲》一課。</p><p> 這首歌包括輪唱、合唱兩種形式。課堂伊始，李老師用“響指、拍腿”等聲勢動作引導(dǎo)學(xué)生說出“回聲”的特點。從“回聲”自然銜接到音樂的“輪唱”形式。在鞏固環(huán)節(jié)，教師親切與學(xué)生互動演唱。學(xué)生不知不覺就學(xué)會了輪唱。</p> <p>　　廣信區(qū)石人小學(xué)的應(yīng)小冬老師給二(2)班帶來了《森林水車》一課。</p><p> 《森林水車》是一首形象有趣的管弦樂作品，是一節(jié)音樂欣賞課。應(yīng)老師上課大方自然，整堂課環(huán)節(jié)緊湊。“想像自己是森林中的一只小鳥，分別看到松鼠、森林爺爺、小河中的小魚、水車并向它們打招呼”， 利用響板樂器、律動、畫旋律線等方法，使學(xué)生明白了這首樂曲是以“序曲+ABACA+結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)構(gòu)成。整節(jié)課的氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。</p> <p>　　婺源縣紫陽六小的葉勇鶴老師給二(9)班帶來了《母雞叫咯咯》一課。</p><p> 葉老師利用學(xué)生喜愛動物的特點，讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）。在整個教學(xué)活動中，葉老師利用各種手段努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并且安排了歌表演、吹豎笛等教學(xué)內(nèi)容，形成以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生整堂課都沉浸在熱鬧、歡快的氣氛中。</p> <p>　　萬年縣裴梅小學(xué)的朱蕓老師給三(3)班帶來了《捉迷藏》一課。</p><p> 這是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。朱老師整堂課設(shè)計了豐富的內(nèi)容，課件出示大直觀的圖片讓學(xué)生感受四季的變化。 “沒關(guān)系，先來看看老師的手勢是怎么表示的”朱老師課堂上運用很多鼓勵性的語言，拉近和學(xué)生之間的距離。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)編律動，把課堂交給學(xué)生。</p> <p>　　朱老師設(shè)計了精美的課件</p> <p>　　信州區(qū)上饒市十一小的熊皖菁老師給六(2)班帶來了《榕樹爺爺》一課。</p><p> 《榕樹爺爺》是一首學(xué)唱歌曲。歌曲抒情優(yōu)美，引子部分和尾聲部分是相同的，引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分的主旋律再現(xiàn)時在高聲部。熊老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課前，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受頭腔共鳴的聲音位置。在聆聽歌曲時，引導(dǎo)學(xué)生用手勢律動來感受歌曲情緒。歌曲的引子部分，師生互換高低聲部進(jìn)行演唱，將對榕樹爺爺?shù)纳钋楹魡倔w現(xiàn)得淋漓盡致。在鞏固拓展環(huán)節(jié)，熊老師教學(xué)生如何指揮，學(xué)生們都饒有興趣，整堂課學(xué)生收獲頗多。</p> <p>　　德興市德興五小的宋麗琴老師給二(8)班帶來了《我是草原小牧民》一課。</p><p> 在聽說唱演中感受內(nèi)蒙古民間曲調(diào)的民味民俗。全課從難點樂句入手,舞蹈律動為輔,在有梯度的教唱環(huán)節(jié)中,用輕柔有彈性的聲音學(xué)唱。充分調(diào)動學(xué)生在體驗～感知～共情～編創(chuàng)等活動中豐富音樂知識與技能。</p> <p>　　德興市張村學(xué)校的周揚老師給四(1)班帶來了《癩蛤蟆和小青蛙》一課。</p><p> 本課的設(shè)計從創(chuàng)設(shè)情境池塘音樂會入手,用故事貫穿全曲教唱，引導(dǎo)體會故事——律動感知音樂——激趣學(xué)習(xí)歌曲——奧爾夫樂器表現(xiàn)音樂情境，讓孩子主動探知，感受需要為參加音樂會所要做的準(zhǔn)備，教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，使孩子在興趣探索中不斷學(xué)習(xí)歌曲，為最后的音樂會演出做鋪墊，音樂會情境始終貫穿課堂。在聆聽過程中，運用對比聆聽、模唱主題、體態(tài)表現(xiàn)等多種方式引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、學(xué)習(xí)并表現(xiàn)出自己所學(xué)的音樂。</p> <p>　　廣信區(qū)楓嶺頭小學(xué)的劉銘真老師給一(1)班帶來了《在鐘表店里》一課。</p><p> 《在鐘表店里》是一節(jié)音樂欣賞課，在音樂教學(xué)中，音樂欣賞課是較難上的課，音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。劉老師在每個樂段加入不同的鬧鐘(擺鐘、大鐘、手表、鬧鐘、布谷鐘等)律動，不僅加深了孩子們對樂曲的感受，也讓孩子們體會到了快樂。</p> <p>　　廣豐區(qū)城南小學(xué)的俞曉璐老師給二(3)班帶來了《調(diào)皮的小鬧鐘》一課。</p><p> 俞老師的這課具有獨特的個人風(fēng)格，教態(tài)大方，語言幽默，很受孩子們的歡迎和喜愛，課堂的氛圍輕松愉快，孩子們能夠在輕松的氛圍中參與音樂，體驗音樂。</p> <p>　　鄱陽的王錦老師給三(5)班帶來《盧溝謠》一課。</p><p> 王老師用《你笑起來真好看》導(dǎo)入，并教了四個動作:拍手、響指、拍腿、翻腕，這個連貫動作貫穿于四四拍的《盧溝謠》歌曲中。給學(xué)生講述了七七事變，挖掘出學(xué)生的愛國情懷，同時學(xué)生掌握了“倚音、漸強”等音樂記號。學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂。</p> <p>　　弋江鎮(zhèn)一小的方穎老師給二(4)班帶來了《彝家娃娃真幸?！芬徽n。</p><p> 方老師引導(dǎo)學(xué)生用聽、看、體驗、表演等方式，感受歌曲歡快、活潑的方式。方老師在課堂上營造積極愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過師生互動、學(xué)生身體各感官的參與活動，以及老師的親切感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。整堂課學(xué)生都非?；钴S，課堂效率高。</p> <p>　　教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次優(yōu)質(zhì)課評比活動課堂精彩紛呈，學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍里，有律動與歡歌，有感悟與體驗，有碰撞又有驚喜。</p><p> 經(jīng)過此次活動，將引發(fā)老師們研究創(chuàng)新課堂教學(xué)的新一輪的熱情，努力創(chuàng)設(shè)屬于自己的個性音樂課堂，讓音樂之美、藝術(shù)之花開遍校園的每個角落！</p>

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