孟冬寒氣至，春風(fēng)化雨來

高中語文精準(zhǔn)培訓(xùn)

2020年12月10日，偃師市高中語文學(xué)科精準(zhǔn)培訓(xùn)在偃師高中南校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳拉開帷幕。偃師高中校長助理賈建波主持開幕式，偃師市教育體育局師訓(xùn)科李雪明科長出席開幕式并致辭。李科長指出，偃師的高中教育是關(guān)乎全市人民、關(guān)乎偃師未來的百年大計，意義重大！全體教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神令人感動，但如何讓廣大教師的付出更有成效，如何促進(jìn)偃師教育更好更快發(fā)展，是我們始終面臨的課題。為此，本年度，教育體育局特意邀請了語文學(xué)科的專家高云老師，對我市全體高中語文教師進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)，以期讓廣大教師“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，更好地為偃師教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。偃師市高中語文教研員、教研室高中組組長王銀龍宣讀了培訓(xùn)文件，偃高語文學(xué)科教研室主任寇宏偉對高云老師的基本情況進(jìn)行了介紹。 　　高云老師是山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文首席教師，全國優(yōu)秀教師，全國優(yōu)秀班主任，中學(xué)語文正高級教師，山西省學(xué)業(yè)水平考試及高三適應(yīng)性考試命題組核心成員，山西省高考語文閱卷組專家組長、質(zhì)檢組長、仲裁組長。近年間，他在全國各地做語文教學(xué)指導(dǎo)和高考備考專題講座 200 余場，受到廣泛好評。本次，高老師更是就《新課標(biāo)及新高考背景下的高效課堂與精準(zhǔn)備考》及《高考作文新趨勢與備考策略》兩大方面分享了自己的獨(dú)到見解。 在第一部分的培訓(xùn)中，高老師首先對新課標(biāo)中的“把握時代精神，立德樹人”的育人目標(biāo)進(jìn)行了解讀，并對近年來的高考試題進(jìn)行了整體評價，對個別難題進(jìn)行解析突破，對具體題目進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)籌分析，從而將易錯點(diǎn)、易失分點(diǎn)進(jìn)行了直觀再現(xiàn)，總結(jié)出學(xué)生在分析、整合、語言表達(dá)、邏輯推理等方面的能力欠缺，并精準(zhǔn)地指明了我們今后教學(xué)、備考的方向。 高云老師從立德樹人與教師自我定位、命題選材與學(xué)生閱讀視野、設(shè)題方式與課堂教學(xué)改革、核心素養(yǎng)與復(fù)習(xí)備考策略四大板塊對高效課堂和精準(zhǔn)備考進(jìn)行了解讀，并從學(xué)生課堂活動的指導(dǎo)和教師點(diǎn)撥方面進(jìn)行了具體闡釋?！盁o情境不課堂，唯情境非語文?！泵鎸Α巴庋硬粩嘌由欤瑑?nèi)涵不斷虛脫”的所謂“語文課改”現(xiàn)實(shí)，語文老師應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我定位，正確處理課堂預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，真正做到“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，構(gòu)建真正的“高效課堂”。作為新課改背景下的語文老師，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，聚焦學(xué)生整體感知、閱讀思維、思辨探究、審美鑒賞、歸納概括、規(guī)范答題等能力的培養(yǎng)，真正做到精準(zhǔn)備考、科學(xué)備戰(zhàn)。 　　在《高考作文新趨勢與備考策略》的培訓(xùn)中，高云老師從應(yīng)試作文的特點(diǎn)入手，通過分析今年的高考作文，對近年來作文題型的演變進(jìn)行了分析，并得出了“情境”、“思維”這兩大新高考作文關(guān)鍵詞。最后，高老師指出，應(yīng)從情境解讀與審題、思維品質(zhì)與立意、結(jié)構(gòu)語言與文采三個維度對學(xué)生展開訓(xùn)練，打造優(yōu)秀的高考作文。 　　立足時代，放眼未來。高云老師高瞻遠(yuǎn)矚，旁征博引，神采飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣，風(fēng)格多變，感染力強(qiáng)。上可吟《陽春》《白雪》，下可唱《下里》《巴人》。從《道德經(jīng)》到《禮記》，從《紅樓夢》到《鄉(xiāng)土中國》；從小說閱讀到書法、繪畫，再到篆刻藝術(shù)；從葉圣陶到郁達(dá)夫，從溫儒敏到莫言，再到默克爾、奧巴馬、比爾蓋茨，高云老師的思維在古今中外各個領(lǐng)域自由穿梭。有對《登高》、《聲聲慢》的全情吟詠，有對《祝?！贰ⅰ肚镆埂返木收b讀；有對《故都的秋》畫面細(xì)節(jié)的專業(yè)分析，有對收割麥子勞動場景的模擬，還有對“奧斯卡紅毯”、“樹上開滿了大媽”等潮流語的輕松引用。喜則“薄言采之”、“薄言有之”，悲則“凄凄慘慘戚戚”，憤則“大刀向鬼子頭上砍去”，哀則“君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土”。 　　整場培訓(xùn)專業(yè)深刻不失輕松活潑，廣大教師陶醉于高老師的博聞強(qiáng)識、底蘊(yùn)深厚，感慨語文教育高效課堂任重道遠(yuǎn)、精準(zhǔn)備考近在眉睫，只覺神思涌動、心懷激蕩，渾然忘卻了身邊寒氣已至，朔風(fēng)正起。