<p> 擷一束光陰，撫過(guò)心間。不知不覺(jué)間，寒冬已悄然而至，但再冷的冬天也阻擋不我們前行的腳步。2020年12月7日至10日，譚音顏名師工作室成員參加了由清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院主辦、陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心和華樾（北京）教育科技研究院協(xié)辦、陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校和碧桂園小學(xué)承辦的清遠(yuǎn)市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作交流及展示活動(dòng)。</p> <p> 2020年12月8日上午，開(kāi)幕式在陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校舉行，出席本次活動(dòng)的嘉賓分別有華樾教育研究院特聘專(zhuān)家孟春煥、濰坊市坊子區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員高級(jí)教師王瑞榮、華樾教育研究院母語(yǔ)課程研究中心主任蔣鋼、清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院主任李翠華、清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院教研員盧金霞、陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心主任伍偉清及各市縣區(qū)的語(yǔ)文教研員。參加本次活動(dòng)的還有來(lái)自清遠(yuǎn)各縣市區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文名師工作室及教師代表約四百人。</p> <p> 韓愈文化在陽(yáng)山源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。開(kāi)幕式上，來(lái)自陽(yáng)山縣第一小學(xué)的《歡騰鼓韻》和黃埔學(xué)校的《覓知音》兩個(gè)節(jié)目作為學(xué)校師生素養(yǎng)的展示，體現(xiàn)了千年古邑濃厚的文化底蘊(yùn)。孩子們精彩的演出，贏得了在場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣掌聲。</p> <p> 陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校陳劍鋒校長(zhǎng)與清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院主任李翠華主任在開(kāi)幕式上致辭。李翠華主任表示要培養(yǎng)一批業(yè)內(nèi)認(rèn)可的，具有社會(huì)影響力的名教師、名校長(zhǎng)、名班主任，要加大名教師、名校長(zhǎng)、名班主任工作室的建設(shè)力度。</p> <p> 緊接著是14間小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的成員分別從工作室理念、做法、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建等方面作工作室匯報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)答辯，我工作室主持人譚音顏主任對(duì)工作室作了詳細(xì)匯報(bào)和對(duì)專(zhuān)家的提問(wèn)進(jìn)行了答辯，最后獲得本次名師工作室評(píng)比二等獎(jiǎng)。</p> <p> 山東省特級(jí)教師，濰坊市首屆小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人，華樾首屆名師工作室主持人王瑞榮老師為我們帶來(lái)的精彩講座，讓我們受益匪淺。</p> <p> 12月9日至10日上午，為期一天半的賽課活動(dòng)，緊張有序地進(jìn)行。在黃埔學(xué)校會(huì)場(chǎng)，展示了八節(jié)低學(xué)段的精彩課例，上課的內(nèi)容是統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)的《我變成了一棵樹(shù)》，我工作室成員振興小學(xué)鄧潔萍老師在黃埔學(xué)校大放異彩，鄧?yán)蠋煹幕竟υ鷮?shí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度非常高，給與會(huì)教師帶來(lái)了耳目一新的聽(tīng)課感受，并獲得了課堂教學(xué)賽課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。</p> <p> 所有的課例展示結(jié)束后，便進(jìn)入教師互動(dòng)評(píng)課的環(huán)節(jié)，評(píng)課教師暢所欲言。</p> <p> 針對(duì)本次賽課活動(dòng)展示的課例，華樾教育的孟春煥專(zhuān)家做了點(diǎn)評(píng)，她指出，此次活動(dòng)的十四節(jié)課各有特點(diǎn)，各位教師做到了五個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注了目標(biāo)，二是關(guān)注了整合，三是關(guān)注了課型，四是關(guān)注了學(xué)生，五是關(guān)注了教、學(xué)、評(píng)一致性。同時(shí)，她還做了一次題為《統(tǒng)編教材習(xí)作單元編排特點(diǎn)及教學(xué)建議》的專(zhuān)題講座。這次講座，為在座的各位老師指明了習(xí)作教學(xué)和閱讀教學(xué)的方向。</p> <p> 活動(dòng)最后由清遠(yuǎn)市教研院盧金霞老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，盧老師針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了三個(gè)“有”：一是心中有數(shù)，語(yǔ)文教師要對(duì)訓(xùn)練點(diǎn)有把握；二是心中有度，要一課一得；三是心中有法，教學(xué)要立足學(xué)生實(shí)際，得法才能得課堂。最后，她就工作室管理工作提出一些思考，認(rèn)為工作室管理的措施要達(dá)到群體與個(gè)人的雙向成長(zhǎng)。</p> <p> 今后，我們將在工作室的平臺(tái)上不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我，伴隨著名師的引領(lǐng)和自身的反思，成就更精彩的自己，攜手共進(jìn)，一路前行！</p> <p> 撰稿：鄭雪云</p><p> 編輯：賴(lài)秋宇</p><p> 審核：譚音顏</p>