<p> 2020年9月10日第36個(gè)教師節(jié)習(xí)近平主席向全國教師致以節(jié)日祝賀時(shí)說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睘榱俗屝乱淮嗄杲處熝杆僬痉€(wěn)講臺，站好講臺，扎根講臺，嫩江市第一中學(xué)校組織了青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，為青年教師，選擇優(yōu)秀的骨干教師作為輔導(dǎo)教師，進(jìn)行結(jié)對子輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用，從日常教學(xué)的備課，上課和課后輔導(dǎo)等方面，手把手一對一的進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師迅速成長。經(jīng)過一年半的輔導(dǎo)，青年教師已經(jīng)有了長足的進(jìn)步。</p> <p> 2020年12月3日至10日，嫩江市第一中學(xué)校舉行了每學(xué)期一度的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，此次活動(dòng)充分展示了青年教師的課堂教學(xué)能力。教師展示課活動(dòng)可以用幾個(gè)字來概括。</p><p> 一、活</p><p> 活力四射，青年教師的課都讓我們感受到青春的活力，他們親切的教態(tài)和生動(dòng)的語言，極富感染力。每一節(jié)課都讓學(xué)生和聽課教師在輕松和愉快的氛圍中度過，師生共同享受學(xué)習(xí)的愉悅。</p> <p> 靈活多樣，教師的教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了我?！皩?dǎo)學(xué)互助”的教學(xué)模式，教師根據(jù)教學(xué)需要靈活的設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)形式，預(yù)習(xí)案由學(xué)生自主完成或師友互助完成，探究案由小組合作完成，在教學(xué)中充分發(fā)揮兵教兵的作用，在小組合作中充分顯示了集體的智慧，每一堂課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在智慧與智慧的碰撞中，知識體系生成。</p> <p> 第二個(gè)字是新。</p><p> 教學(xué)內(nèi)容新，在教學(xué)中，教師都注重教學(xué)與實(shí)踐的相結(jié)合，知識與社會(huì)生活充分的融合起來。每一堂課中都充分體現(xiàn)了新時(shí)代的氣息，體現(xiàn)了新時(shí)代知識的應(yīng)用。</p><p> 形式新，在教學(xué)中教師的課堂不拘泥于教師的講，而是注重于讓學(xué)生去體驗(yàn)，表演、展示在課堂中比比皆見，如李瑤老師在講《鄒忌諷齊王納諫》這一課時(shí)，為了幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容，讓學(xué)生在翻譯課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行無實(shí)物表演，學(xué)生表演惟妙惟肖，對人物形象掌握的十分準(zhǔn)確，這樣就打破了常規(guī)的教學(xué)，讓課堂充滿了生機(jī)和活力。教師注重對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生到屏幕前展示、講解，神態(tài)自然，侃侃而談，儼然一個(gè)個(gè)小老師，可見教師注重對學(xué)生表達(dá)能力訓(xùn)練。</p> <p> 技術(shù)新，本學(xué)期我校多次開展信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)，每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)需要,選擇了信息技術(shù)能力點(diǎn)，并將所學(xué)技能引入到課堂教學(xué)中，學(xué)以致用，教師展示課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，有的教師對課堂教學(xué)資源進(jìn)行整合，焦麗麗老師將蘇州園林的圖片精心選取和剪輯，做成唯美的PPT，創(chuàng)設(shè)了情境，讓大家感覺如在畫中游；于求實(shí)老師將打怪升級與人物描寫相融合，通過視頻以學(xué)生喜歡的形式引入課堂教學(xué)，張鐵政老師在課堂中運(yùn)用了投屏技術(shù)，將課堂學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)場和學(xué)生活動(dòng)成果直接投射在大屏幕上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效果十分好。</p> <p> 第三個(gè)字是實(shí)。</p><p>充實(shí)，每一節(jié)課的教學(xué)都實(shí)實(shí)在在，內(nèi)容充實(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)制定合理，在有限的時(shí)間里達(dá)到了教學(xué)效果的最大化。教師在教學(xué)中講練結(jié)合，注重知識的運(yùn)用和和學(xué)生的自我反思。</p> <p> 扎實(shí)，匯報(bào)課中充分展示了青年教師扎實(shí)的基本功。教師知識準(zhǔn)確，語言流暢，板書新穎。青年教師的教育教學(xué)水平已經(jīng)能夠駕馭課堂，表現(xiàn)出成熟的教育教學(xué)能力。</p> <p> 在青年教師展示課后各個(gè)教研組都組織了評課活動(dòng)，青年教師進(jìn)行簡單地說課后，同學(xué)科教師針對教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了建議。不僅青年教師有所收獲，所有參加活動(dòng)的教師綜合素養(yǎng)也在研修得到提升。教學(xué)副校長楊修禮同志從聽課到評課全程參加了活動(dòng)。</p> <p> 三尺講臺因?yàn)榍啻荷拾邤蹋咧v臺因?yàn)榉瞰I(xiàn)成就未來。嫩江市第一中學(xué)校為青年教師搭建了成長的平臺，輔導(dǎo)教師讓他們站在了巨人的肩膀上成長。嫩江市第一中學(xué)黨支部書記校長吳印雙同志寄語青年教師，愿他們守住三心，付出二意。三心即靜心學(xué)習(xí)，潛心專研，真心奉獻(xiàn)；二意即對學(xué)生真心實(shí)意，對家長力求滿意。讓辦人民滿意的教育，這一理念要扎根在青年教師的心中。</p> <p> 策劃吳印雙 </p><p> 監(jiān)制楊修禮 </p><p> 撰稿黃久平 </p><p> 編輯郭春靜</p>