教研促成長(zhǎng)，共話復(fù)習(xí)關(guān)——濱州市沾化區(qū)古城鎮(zhèn)中學(xué)組織學(xué)科復(fù)習(xí)教研活動(dòng)

樊甜甜

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境?！睘榱颂岣咂谀?fù)習(xí)課的效率，提升教學(xué)質(zhì)量，2020年12月9日-11日，濱州市沾化區(qū)古城鎮(zhèn)中學(xué)開展了以“如何做好期末復(fù)習(xí)”為主題的教研活動(dòng)。 學(xué)科老師們總結(jié)了自己復(fù)習(xí)的措施： (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。 (2)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。 (3)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。 (4)不搞題海戰(zhàn)術(shù),優(yōu)化練習(xí),精講簡(jiǎn)練。 　　要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。最后，校長(zhǎng)張瑞勇結(jié)合大家的討論提出了以下幾點(diǎn)要求：一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要依據(jù)學(xué)生情況，制定適合的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃包括時(shí)間安排、復(fù)習(xí)方法、解決問題、預(yù)期目標(biāo)等，尤其要突出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這樣復(fù)習(xí)就有針對(duì)性、避免盲目性、提高效率。 二、緊扣課本，構(gòu)建知識(shí)體系。 復(fù)習(xí)時(shí)一定要以課本為主，重視課本不等于復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)課本知識(shí)簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是應(yīng)對(duì)知識(shí)加以概括、提煉和歸納，由知識(shí)點(diǎn)連成線，再由知識(shí)線編制成知識(shí)網(wǎng)，將知識(shí)網(wǎng)按著其內(nèi)在聯(lián)系從縱橫兩個(gè)方面加以比較，形成對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，構(gòu)建出系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)體系，這樣才能全面、系統(tǒng)、牢固的掌握知識(shí)，應(yīng)用起來就胸有成竹，靈活自如了。 三、適度訓(xùn)練，提升綜合能力。 在復(fù)習(xí)中還應(yīng)通過檢測(cè)考試，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)上存在的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)、思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，要有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，如：易錯(cuò)知識(shí)要?dú)w類訓(xùn)練，熱點(diǎn)題型要專題訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意分析題型特點(diǎn)、弄清解題思路并總結(jié)解題規(guī)律，在訓(xùn)練后還應(yīng)進(jìn)行反思：思考一下為什么這樣解？怎樣想到這樣解？還有什么解法？哪種方法最好等。這樣，做一題，會(huì)一片，通一類。這樣不但節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。 　　七級(jí)學(xué)生剛剛升入初中，好奇心又強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)短時(shí)間需要記憶大量知識(shí)，大多時(shí)候還是需要枯燥的背誦的，七年級(jí)教師們普遍認(rèn)為采用答題競(jìng)賽的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 八年級(jí)學(xué)生如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的理解，就不可能運(yùn)用知識(shí)去解決問題，也就沒有了能力的提高。所以八年級(jí)教師認(rèn)為提高學(xué)習(xí)成績(jī)要夯實(shí)基礎(chǔ)，積累知識(shí)。 九年級(jí)面對(duì)升學(xué)，壓力較大，在復(fù)習(xí)之余培養(yǎng)興趣，要激活學(xué)習(xí)。所謂興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣是最好的老師。學(xué)生上課感興趣才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)。九年級(jí)的英語教師張菊欣老師經(jīng)常讓學(xué)生上講臺(tái)來當(dāng)老師，效果很好。 　　 本次教研活動(dòng)，各位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于復(fù)習(xí)有了更加周全的計(jì)劃和更切實(shí)際的方法，為學(xué)科期末復(fù)習(xí)工作積累了前行的力量。相信通過老師們的科學(xué)指導(dǎo)，期末復(fù)習(xí)一定能取得事半功倍的效果。希望我們的古中學(xué)子在接下來的考試中取得理想的成績(jī)。