<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>說起生物這門課，讓人最發(fā)愁了。就像我，平時感覺自己生物挺好，可一到考試，四五十分。</i></b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>于是我找了一些幫助我們的生物小妙招:</i></b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>一:轉(zhuǎn)變教學(xué)理念</i></b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>1:端正教學(xué)觀</i></b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><i>由于受傳統(tǒng)觀念的影響，往往一提到“教學(xué)”就被片面地理解為單純的教師“授課”，從而出現(xiàn)重教輕學(xué)的思想，這是對教學(xué)的誤解。教師應(yīng)該正確處理教與學(xué)的相互關(guān)系，把學(xué)法指導(dǎo)提到應(yīng)有的高度。</i></b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>2:學(xué)法指導(dǎo)是教學(xué)過程中主導(dǎo)與主體兩方面的有力協(xié)調(diào)體</i></b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”己成為廣大教師的共識。那么，如何才能使主導(dǎo)與主體統(tǒng)一于教與學(xué)的活動中呢？這就需要教師通過學(xué)法指導(dǎo)去完成。教師的主導(dǎo)的結(jié)果，就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</i></b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>3:樹立教師服務(wù)于學(xué)法的觀念</i></b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>理想的效果是使學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體，自覺主動地、創(chuàng)造性地掌握知識、提高能力。這就要？求教師必須了解學(xué)生，在研究學(xué)法的基礎(chǔ)上研究教法，使教師的教學(xué)能更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。而強調(diào)教法服務(wù)于學(xué)法，并非否定教火力的主導(dǎo)地立，相反，它要求教師用教的藝術(shù)去促進學(xué)生學(xué)的藝術(shù)，這是教師主導(dǎo)作用最有力的體現(xiàn)。</i></b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;"><i><u>不過最重要的還是……</u></i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><i><u>背</u></i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;"><i><u>……?。?lt;/u></i></b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;"><i><u>還需要按時完成老師作業(yè)?。?lt;/u></i></b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>同志們通過上面三點懂得了生物的學(xué)習(xí)方法了嗎？</i></b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i>所以現(xiàn)在按照我的方法加油往前沖，爭取下次考個100分！！</i></b></p>