在教研中成長，在實踐中積淀。——五年級語文過關課

迎小教學

為了提升新教師教學水平和課堂教學技能，促進新教師快速成長，語文組于12月3日至10日組織進行新教師過關展示課。 　　過關課展示之前，師父教師與徒弟教師都經歷了反復的教研，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打。 　　老師們都精心設計教學環(huán)節(jié)，展示了自己的最佳教學水平 　　亢立香老師教態(tài)和藹可親，扎實的專業(yè)素養(yǎng)是年輕教師學習的典范。 　　張偉偉老師親和的教態(tài)，扎實的基本功得到了老師們的一致認可。 　　何春悅老師的教學水平有了顯著的提升，整節(jié)課教學思路清晰，目標明確，課堂氣氛熱烈。 　　劉文浩老師的課準備充分，課堂教學目標清晰，重點突出，小組合作的功能得到充分的發(fā)揮。 　　馬曉磊老師，工整的粉筆字，清晰的板書設計，為學生起到了很好的示范作用。教學語言簡練精準，教學效果顯著。 　　張春宇老師基本功扎實，做到了“教師的教”與“學生的學”的有機結合，充分調動了學生學習的積極性。 　　趙福元老師文學底蘊深厚，語言繪聲繪色，激發(fā)學生學古文的興趣，課堂中采用“以讀代悟，以悟促讀，讀悟結合”的教學方法，著力于提升學生的語文素養(yǎng)。 　　課后，馬婧主任帶領大家進行了評課，點出了課上的亮點與不足，字字珠璣，讓大家受益匪淺。 　　在馬婧主任的點評過程中，不論師父老師還是徒弟老師都認真做筆記，將馬婧主任的指導努力內化，力求更好地提升自己的教學水平。 　　會后，大家根據(jù)馬婧主任的指導意見，認真完成了自己的教學反思。 　　本次活動的開展，不僅是新教師語文教學能力得以提升的契機，更是形成了一股互相成長的催化劑，大大提高了我校教師教研活動的熱情，為教師間的交流學習提供了寶貴的平臺，進一步促進了教師教學水平的整體優(yōu)化。