<h3>和平實驗小學(xué)自2017年建校開始每年就組織一次“國際文化周”讓孩子們通過五感體驗異國文化。</h3> <h3>制作海報要素</h3> <h3>小平果們翹首以待。</h3> <h3>Costa Rica<br>---made by Class 2 Grade 4</h3> <h3>這是完成的海報？NO，這是草稿，只是藍圖，有沒驚艷到你。</h3> <h3>發(fā)揮特長，分組實施。</h3> <h3>National Flag<br>Climate and Culture<br>Traditional handicraft<br>Traditional Food</h3> <h3>互相協(xié)作，商討。都為了做出自己理想中的“哥斯達黎加”</h3> <h3>家長們只能做后勤服務(wù)，還常常被“嫌棄”</h3> <h3>一絲不茍，聚精會神</h3> <h3>繪畫裁剪，男孩們也有細致的一面。</h3> <h3>手工繪圖，用心制作</h3> <h3>配色設(shè)計、書寫各展所長。</h3> <h3>初稿完成</h3> <h3>精心創(chuàng)作、華麗綻放</h3> <h3>連兒子都懷疑“爸爸是美院畢業(yè)的”繪畫牛爸。</h3> <h3>英文嫻熟的靚媽。</h3> <h3>一張全家福。通過制作海報，家長們聯(lián)絡(luò)了感情，孩子們通力協(xié)作、又多了解了一個國家。</h3>