<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">新縣潢河幼兒園結(jié)對幫扶送教活動</span></p><p><br></p> <p> 為了落實新縣教育局學(xué)前教育服務(wù)中心關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶的精神，充分發(fā)揮幼兒園的輻射和帶動作用，促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，2020年12月9——10日，我園按照計劃走進(jìn)結(jié)對園八里畈鎮(zhèn)中心幼兒園、卡房鄉(xiāng)中心幼兒園開展幫扶送教活動。</p> 第一站——走進(jìn)八里鎮(zhèn)中心幼兒園 <p style="text-align: center;">前言：“溫情12月，激情小課堂，濃濃送教情。”</p> <p> 活動一：來自潢河幼兒園的李天玉老師給大家展示了一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域繪畫課《橘子樹》。李老師用幽默風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)入色彩斑斕的世界，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中畫，體會到色彩的魅力，感受顏色的變幻，這節(jié)課頗受幼兒的喜愛。</p> <p style="text-align: center;">看，孩子們畫得多好看，笑得多開心呀。</p> <p> 活動二：來自八里畈鎮(zhèn)中心幼兒園的凡丹丹老師的一節(jié)音樂課《小精靈的魔法湯》，一節(jié)課將凡老師深厚的教學(xué)功底展現(xiàn)得淋漓盡致，聽課教師紛紛給予好評。先是教師做魔法湯，幼兒跟著音樂《加速度圓舞曲》的節(jié)奏學(xué)做魔法湯，孩子一共嘗試做兩次湯，第一次不成功是教師有意識的鋪墊，意在讓幼兒體驗音樂漸漸加快的旋律。整個活動以做魔法湯的游戲來貫穿，層層遞進(jìn)。</p> <p> 活動三：潢河幼兒園易玉芳老師，11月份參加了鄭州市普惠路第二幼兒園承辦的“國培計劃（2020)----農(nóng)村幼兒園教師保教能力提升培訓(xùn)”，借此機(jī)會，與教師分享了她的學(xué)習(xí)心得?，F(xiàn)場還帶領(lǐng)老師們做游戲，老師們積極性很高。</p> <p> 送教活動結(jié)束后，八里畈鎮(zhèn)中心幼兒園園長李明芳帶領(lǐng)大家進(jìn)行評課及反思，大家暢所欲言，并就各自班級所遇到的保教工作進(jìn)行了交流和探討，真正體現(xiàn)了開展“送教下鄉(xiāng)”的意義，推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。</p> <p> 后記：寒冬12月，暖暖幫扶情！她們的熱情接待讓我們深深感動。八里畈鎮(zhèn)中心幼兒園給我感受最深的是那里條件和環(huán)境真的很艱苦，只有一個空蕩蕩、冰冷的教室，沒有空調(diào)，沒有地板革，沒有窗簾.......全園150多人只有2個廁所，一男一女，孩子每天都是分批排隊如廁，但是那里的老師很敬業(yè)，對我們的送教求知若渴，生活的幸福感很強(qiáng)，的確值得我們學(xué)習(xí)。</p> 第二站——走進(jìn)卡房鄉(xiāng)中心幼兒園 <p> 前言：“山路崎嶇，道阻且長。心懷大愛，情滿卡房?！迸R出發(fā)前，張園長發(fā)給我們這樣一句話。帶著對小西藏的“愛”和“情”，12月10日早上7點，我們潢河幼兒園一行4人驅(qū)車前往50公里外的卡房鄉(xiāng)中心幼兒園。</p> <p> 活動一：卡房鄉(xiāng)中心幼兒園的李艷老師，給大家展示了一節(jié)中班健康活動課《好玩的沙包》，李老師用活潑有趣的語言、豐富的表情動作，引導(dǎo)孩子自主參與游戲活動中。通過游戲教學(xué)，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，體驗合作的快樂。整節(jié)課幼兒在游戲中體驗規(guī)則的樂趣，學(xué)會了多種玩沙包的方法，真可謂的玩中學(xué)、學(xué)中玩呀！</p> <p> 活動二：潢河幼兒園李天玉老師執(zhí)教藝術(shù)活動課《橘子樹》。</p> <p> 活動三：潢河幼兒園王莉老師展示了一節(jié)大班音樂游戲課《小老鼠打電話》，王老師課前準(zhǔn)備充分，制作了小老鼠和貓的頭飾，利用廢舊的電話機(jī)打電話導(dǎo)入課堂，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課用她豐富的肢體語言深深吸引著幼兒，孩子們在王老師的帶領(lǐng)下紛紛化身一只只可愛的“小老鼠”參與到游戲中，一節(jié)課下來，幼兒們學(xué)會了表演、唱會了歌謠，還懂得了做人的道理。</p> <p> 緊密鑼鼓的一上午活動結(jié)束后，兩個園所的老師坐在一起進(jìn)行評課。三位教師分別就自己本節(jié)課進(jìn)行了說課和反思，其余在場教師逐一進(jìn)行評課。對于農(nóng)村硬件設(shè)備薄弱的園所，大家一致認(rèn)為：要充分的去利用身邊的資源去開展教學(xué)，那怎么去充分利用呢？這就需要我們老師多思考，多觀察，多關(guān)注幼兒的需求，從而去幫助幼兒更好的成長。</p> <p> 后記：霧雖然大，山雖然陡，路雖然彎，天雖然寒，潢河幼教人送教情誼不減。結(jié)對幫扶第二站——走進(jìn)新縣卡房鄉(xiāng)中心幼兒園。山路十八彎，同事暈車，走走停停，思緒萬千。送教老師感嘆著“新縣怎么還會有這樣的地方？”、“這是被新縣遺忘的小西藏”?？ǚ坷蠋焸兊木礃I(yè)奉獻(xiàn)精神，熱情地接待我們，還有一群群求知若渴的娃娃，讓送教老師很感動，條件雖然艱苦，但她們依然開心教書，快樂育人，幸福生活。只愿“小西藏”，越來越好，越來越好！</p> <p> 此次幫扶活動開展，進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的結(jié)對工作，有效實現(xiàn)了資源共享，攜手共進(jìn)。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，把幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用，為教師的交流架設(shè)橋梁，又力爭對幫扶幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用，真正實現(xiàn) “資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高” 。 </p>