身臨現(xiàn)代感悟經(jīng)典啟迪思考

飛蓬

迎著寒風，鷹潭市一小的20位班主任來到無錫，趕赴一場現(xiàn)代與經(jīng)典之約——第30屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國中小學(xué)生班主任工作研討會。 　　本次活動共7位專家做了精彩的講演。這些大師的現(xiàn)代教育理念、經(jīng)典實踐課例令人折服，令人震撼，也令我不斷地拷問自己，反思自己。 D1 首先是張景浩校長的分享——《揚起自信的風帆》。張校長給我們分享的都是切身實用的內(nèi)容，班級的管理要做到對學(xué)生尊重，不管是優(yōu)生還是后進生，都渴望偉大，我們要給每位學(xué)生＂貼標簽＂，缺點不去看，優(yōu)點瞪大眼睛去尋找。學(xué)會表揚孩子，因為每個人都渴望被鼓勵，給他們適當?shù)母叨龋簿褪亲罱l(fā)展區(qū)，有了期待學(xué)生們自然會為之努力，變＂要我學(xué)＂成＂我要學(xué)＂。這樣班級不僅好管理，成績也是有質(zhì)的飛躍。衷心感謝張校長的分享！ 　　是的，人類本質(zhì)中最殷切的期望是渴望被肯定，作為班主任，我們在以后的教育教學(xué)工作中，要多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用鼓勵增強孩子的自信心，用信任樹立孩子的自尊，多關(guān)注孩子的細微變化和點滴進步，讓孩子們揚起自信的風帆！聆聽張校長的講話，真是受益匪淺。 王文英中學(xué)語文高級教師、山西省太原市杏花嶺區(qū)六中班主任，曾榮獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、全國勞動模范，山西省模范教師等榮譽稱號。 　　王老師是一位富有個性且很“另類”的教師，用愛詮釋著教育的真諦，用愛滋潤著學(xué)生的成長。她那極具感染力的言說、班級管理故事都深深地感動著在場的每一位班主任。她也毫無保留地分享了她的經(jīng)驗：1. 用自身的獨特魅力影響學(xué)生；2. 做一個學(xué)生最喜歡的優(yōu)秀老師；3. 和學(xué)生打成一片，融為一體…… 　　現(xiàn)場有老師這樣評價王老師：“這是一場詩意的講述；這是一篇形散神不散的散文；這是一次別開生面的遇見；這是一位努力而自我的班主任的真實寫照…… "女王陛下"成功的背后是什么？發(fā)人深思！感謝王老師！ 　　下午，精彩依舊。北京師范大學(xué)名師錢志亮分享的《根據(jù)孩子的學(xué)習差異做好班主任》也讓我們收獲滿滿，觸動了我們的心底。 　　錢教授從心理學(xué)、教育學(xué)等多角度帶領(lǐng)審視班主任角色，運用大量身邊鮮活的案例解讀了當前我國學(xué)校教育的誤區(qū)，暢談班主任工作教育策略和教育方式。他幽默風趣，時而站在講臺上手舞足蹈，時而和學(xué)員互動，會場里笑聲不斷。幾個小時的報告會聽下來一點也不覺得累。錢教授博大精深的知識體系讓人嘆服，讓老師們真正享受了一次精美絕倫的精神大餐。 孫大武特級教師，江蘇省蘇州高新區(qū)實驗小學(xué)教師發(fā)展中心主任，蘇州市姑蘇教育人才，江蘇省333人才，蘇州市優(yōu)秀閱讀推廣人，《小學(xué)語文教學(xué)》、《班主任之友》封面人物，《班主任之友》年度優(yōu)秀作者，作了《新時代班主任情緒管理與良好師生關(guān)系的構(gòu)建》的精彩報告。 　　孫老師指出當今社會對教師的要求越來越高，負面的輿論導(dǎo)向常常迫使班主任對這份苦差事充滿了擔憂。但班主任也是情緒工作者，情緒管理需要不斷地修煉。這需要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，守住善良的底線對待學(xué)生。同時學(xué)會省察，做教育教學(xué)的有心人，善于尋找問題的本質(zhì)，學(xué)會換位思考，學(xué)會壓力調(diào)試，堅信方法總比困難多。 D2 鄭杰 上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十佳青年校長，上海市十大教育新聞人物，上海市十大讀書成材標兵，原上海市北郊學(xué)校校長。 　　鄭老師從心理學(xué)角度出發(fā)，一次有效的溝通應(yīng)該建立在尊重人的本能和情緒，少評價，少說教。只有進行了有效的溝通，和兒童的對話作用才能發(fā)揮到最大，對于事情的處理會事半功倍。鄭老師將心理學(xué)知識和有趣的故事結(jié)合在一起，報告有趣生動，讓參會老師容易理解和接受。 沙拉·伊馬斯出生于中國上海，猶太裔親子教育專家。沙拉曾獨自帶著三個孩子從上?；氐揭陨?，她通過融合中國教育和猶太教育的精華，成功地教育自己的孩子。出版暢銷書《特別狠心特別愛》。 　　沙拉老師從一個母親的角度出發(fā)，用一個個生活中小事件來闡述她融合猶太民族和中華民族智慧的獨特教育理念。她主張父母要有自己的威嚴，做到真正意義上的恩威并施；給孩子一定的同理心，真正意義上的去理解他，去幫助他，讓他的心靈得到慰藉。沙拉幽默風趣的演講給現(xiàn)場帶來陣陣掌聲和笑聲。 趙凱博士，副教授?，F(xiàn)任教于南京師范大學(xué)心理學(xué)院，兼任中國心理學(xué)會社會心理學(xué)專業(yè)委員會委員、中國社會心理學(xué)會理論與教學(xué)專業(yè)委員會委員、全國心理技術(shù)應(yīng)用論壇秘書長、江蘇省心理學(xué)會理事等社會職務(wù)，作了《后疫情時代班主任職業(yè)生活與心理建設(shè)》的精彩報告。 　　趙老師主張班主任要樹立有利于自己生存和發(fā)展的人生觀、職業(yè)觀，客觀認識自己、接納自己、學(xué)會評價生活、喜歡自己的工作。同時也要掌握壓力管理的有效策略，具備正確的壓力與心理健康觀念，也要掌握壓力調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識。講座激情四溢，收放自如，繪聲繪色，惟妙惟肖，風趣幽默。趙老師淵博的知識和廣博的見聞，給參會老師們留下了深刻的印象。 　　現(xiàn)代與經(jīng)典正如一場教育盛宴，不僅給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，更引發(fā)了我無盡的、深刻的思考。兩天的學(xué)習已落幕，但學(xué)習的腳步不會停止向前。