家校共育，鑄就未來——安陽市殷都外國語中學(xué)家長學(xué)校開課（一、二年級專場）

靜等花開

溫馨提示：您的轉(zhuǎn)發(fā)會恩澤許多家庭，功德無量。?? ???? 但行善事，莫問前程。?????? 12月15日下午，安陽市殷都外國語中學(xué)家長學(xué)校正式開課（一、二年級專場）?；顒釉趯W(xué)術(shù)報告廳舉行，王維娟校長講了家長學(xué)校開學(xué)第一課《如何做一名優(yōu)秀的外中家長》?；顒佑晒G玲主任主持。 王維娟校長作報告《如何做一名優(yōu)秀的外中家長》。報告內(nèi)容如下。 尊敬的各位家長，大家下午好。今天我們能聚在一起，是因為一個人——那就是我們的孩子。因為孩子，我們相識，所以，非常感謝我們的孩子們。讓我們用最熱烈的掌聲表達我們對孩子的感激之情。因為有了孩子們，我們才成為了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師、校長；因為有了孩子，我們才對未來生活充滿了希望。今天，殷都外國語中學(xué)家長學(xué)校正式成立，這是開學(xué)第一課，這意味著我們家校雙方真正地走到了一起，我們是一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。我也很榮幸地成為殷都外國語中學(xué)家長學(xué)校的校長。既然家長們是學(xué)生了，在這里，我就提一個小小的要求：您想讓孩子怎樣的優(yōu)秀，您今天就表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀。手機靜音，或者飛行模式，除了拍照，不能作他用，這也是我們對上課老師的要求。我們負責宣傳的老師要多抓拍一些鏡頭，發(fā)到學(xué)校大群，發(fā)到朋友圈、朋友群，班主任、任課教師轉(zhuǎn)發(fā)到各自的班級群，家長們也讓孩子們看看，您們今天作為學(xué)生，是在怎樣地學(xué)習，您是多么地珍惜這次學(xué)習的機會。優(yōu)秀的學(xué)生背后一定會有一個優(yōu)秀的家長，問題學(xué)生的背后一般會有一個問題家長。孩子是我們的影子，我們是孩子們的樣子，最好的教育莫過于榜樣。我先做一下自我介紹。我叫王維娟，中學(xué)高級教師，中國新教育全國課改名師，上海愛立誠教育集團督學(xué)，濰州名師，山東濰坊市語文教學(xué)能手，濰坊市立德樹人標兵，獲省優(yōu)質(zhì)課獎，有20年公辦和10余年民辦工作經(jīng)歷。我沒有太多的光環(huán)，但我的工作足跡遍及祖國南北。我的家是山東，工作的集團在上海，我去過貴州、浙江、遼寧、陜西，現(xiàn)在來到了河南。在愛立誠教育集團，我擔任過營口存志學(xué)校副校長，咸陽高新存志學(xué)校副校長，現(xiàn)任河南安陽殷都外國語中學(xué)校長。 1.這是學(xué)生成長環(huán)境的需要。家是孩子的港灣，家人的素養(yǎng)直接影響著孩子的發(fā)展。越是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，家長的經(jīng)濟基礎(chǔ)和文化素質(zhì)都普遍較高，特別是北京、上海、江蘇等省市，家長多數(shù)受過高等教育，他們對教育的研究有的家長不亞于一般的老師。越是偏遠城市、農(nóng)村地區(qū)，相對來說，家長的整體素質(zhì)偏低，一些有文化的、甚至有思想的家長多數(shù)去了大城市。鄉(xiāng)下的去了市區(qū)。這是不爭的事實，我們必須得承認。這不是面子不面子的問題，您說小學(xué)生、初中生、高中生、大專生、本科生、研究生、博士生，他們的素養(yǎng)能一樣嗎？一場疫情，看看我們的鐘南山院士，再看看那些在家里憋壞了從小區(qū)大門門底下縫隙里往外爬的老頭，他們一樣嗎？說是“職業(yè)無貴賤、人人有尊嚴”，您信嗎？看看終南山院士教育出的孩子，能和爬地縫的老頭教育出的孩子一樣嗎？我們不否認有成長逆襲改變?nèi)松暮⒆?，但是有多少？有的人只看到了那個占幾十萬分之一成功逆襲的孩子，卻沒有看到成功的孩子99.999%的背后都有著很好的家庭教育。那些成功逆襲的孩子，格局和教養(yǎng)沒有跟上，人生發(fā)展也不如那些家庭教育好的孩子有前途。郭德綱的孩子郭麒麟，初中輟學(xué)，但家庭教育沒缺失，人家坦然地面對輟學(xué)，不給社會增加負擔，也沒有到處告狀。家教特嚴，郭麒麟讀的書也不少，從讀《二十四史》開始，史書不斷，才有了今天的成就。 2.這是家長成長的需要。有的家長可能說，我都四五十歲的人了，還需要成長嗎？不僅需要，而且很需要。有的家長說，我不識字，可我懂教育。我不否認這句話的可能性。您要知道，真正懂教育的人，是不會說這句話的。不識字懂教育的人有沒有？有。孟子的母親就是。我們知道孟母三遷的故事。孟子的母親，一個鄉(xiāng)下女人，為了給孩子找到一個適合孩子學(xué)習的環(huán)境，多次搬家。但蒙母是絕對不會說自己懂教育的。做父母容易，做優(yōu)秀家長難，因為會生育≠會做家長。世界上有一種職務(wù)，它不需要考核就能當，不是省長、市長、區(qū)長、局長、校長，而是家長。當省長、市長、區(qū)長、局長、校長，沒有經(jīng)歷過考核，沒有經(jīng)歷過選拔，您不可能當上，而當家長呢，只要您有生育能力。這是不是意味著當家長就很容易？這是不是就意味著老天賦予了我們教育孩子的天賦和能力？錯！但是有的爸爸媽媽卻天真地把會生孩子當成了懂教育。人有生育能力，是根據(jù)您身體的發(fā)育而來的，不是您的學(xué)歷和文憑。老天讓您生育，是為了物種的繁衍?？纯茨切┰鐟俚暮⒆樱麄兌迷趺醋龈改竼?？他們把早產(chǎn)的孩子丟棄在垃圾箱里，他們懂得什么是家庭教育嗎？他們本身就讓父母操碎了心。但是，這些孩子，又何嘗不是年少時期自以為是的我們呢？在11月27日的初中部勵志報告會上，我告訴孩子們，兩個優(yōu)秀的男孩和女孩才會互相仰慕并平行發(fā)展，一起攀高，才會有未來。如果僅僅是因為荷爾蒙，和大街上的小狗小貓有什么區(qū)別呢？年少時，自以為是不可怕，誰的青春里沒有故事？可怕的是當了父母之后，還自以為是，用錯誤的思想影響下一代。當我們所受的教育不能滿足孩子發(fā)展的需要的時候，我們又何德何能讓我們的孩子喊我們一聲“爸爸”“媽媽”呢？我們是不是有這樣的感慨：在不懂愛的年齡里選擇了婚姻；在不懂教育的年齡里被迫做了家長。我們現(xiàn)在的年齡，再談婚姻，那已經(jīng)不堪回首。但做好家長，是我們一生的課題。只要您認識到，現(xiàn)在來得及。為了孩子，為了您的心頭肉，希望您今天好好學(xué)習。您的成長要跟上孩子發(fā)展的腳步，跟上社會發(fā)展的腳步。您要是落伍，耽誤了孩子的發(fā)展，這是其一，將來孩子瞧不起您，您和孩子沒有共同語言，孩子怎么陪伴您？您現(xiàn)在都處在知識階層的最低端，您想想您的晚年，想想社會的發(fā)展，生活還有意義嗎？ 3.這是國家發(fā)展、民族興旺的需要。今天我們把“家庭教育”這個話題這么隆重地提出來，它是有依據(jù)的。2016年，全國婦聯(lián)、教育部等7部委聯(lián)合印發(fā)《全國家庭教育指導(dǎo)綱要》，明確提出要指導(dǎo)家長為兒童提供良好的學(xué)習環(huán)境，注意用眼衛(wèi)生并定期檢查視力，督促兒童參加體育鍛煉等要求。同年，全國婦聯(lián)再次聯(lián)合教育部等8部門印發(fā)了《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》，提出了家長盡責原則，明確了家庭是兒童成長的第一環(huán)境，是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的重要場所，要求家長系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，注重培養(yǎng)兒童的優(yōu)良品質(zhì)、健康人格和良好行為習慣。 今天，雖然我以校長的身份站在這里，但我也是位母親，也是一位家長。所以，談家庭教育，我們有著共同的話題。我們這節(jié)課的題目是“如何做一名優(yōu)秀的外中家長”。 首先，我們要做一名優(yōu)秀的家長。 1.正確處理好夫妻關(guān)系，給孩子營造一個溫馨的生活環(huán)境。不管您的婚姻面對怎樣的困境，請盡量減少對孩子的傷害。您的另一半隨時和您一拍兩散，但孩子是您一生的陪伴。幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。所以，弱化家庭矛盾，夫妻雙方不要揪著對方的缺點不放，更不能在孩子面前大吵大鬧。這些將成為孩子一生的記憶。凡是夫妻關(guān)系和諧的家庭，孩子有安全感、幸福感，孩子待人接物大大方方，所以，您要把更多和諧的基因留給孩子。有時候，我們無法左右對方怎么辦？相信為了孩子，夫妻雙方可以打成共識。即便是分道揚鑣，也要盡最大能力減少對孩子的傷害。您們是聚是散，不要讓孩子缺少父愛和母愛，這才是最正確最明智的做法。當孩子教育出問題的時候，先考慮一下，您的家庭有沒有出問題。這次期中考試質(zhì)量分析，有的同學(xué)在分析原因的時候，就只說了四個字“家庭原因”，然后就一聲不吭。您不心疼您的孩子，我可心疼我的學(xué)生。我對我的學(xué)生說：“您的父母吵吵鬧鬧，由他們?nèi)グ?，他們的世界，我們沒必要懂，您只要記住，您不要走他們的路就行了，您的另一半在大學(xué)里等著您。您只有更優(yōu)秀，才能擺脫您的原生家庭給您帶來的影響?！?lt;/p> 2.控制情緒，做一個性格溫和的人。人們常說，在外有脾氣的人，在家沒脾氣；越有本事的人，越?jīng)]有脾氣；越有文化有教養(yǎng)的人，越?jīng)]有脾氣。但是，有的家長受不了生活的委屈，在外不順心了，受屈辱了，在外面威風沒有使出來，回到家里，只要孩子一犯錯誤，就成了他發(fā)泄的借口。為什么，您要把最壞的脾氣給您最親近的人，讓您最親近的人仇恨您，更有甚者，打著教育孩子的名義，對孩子拳打腳踢，以大欺小，還覺著自己挺能，以管教孩子能下狠手為光榮。您能欺負比自己弱小的孩子，您算什么本事，有本事不動一手指頭把孩子教育好。孩子不是不想還手，不是不想揍您，是他不敢！他要是20歲出頭，您再試試，他揍不扁您才怪。您這是有多大的仇恨，對著自己的孩子動手，更有男家長，對著自己的老婆動手。這是病，得治！人這一生，圖個什么啊，家庭和諧、天倫之樂不好嗎？別讓您的大吼大叫成為孩子成長中的陰影。所以，不要把自己糟糕的情緒掛在臉上，沒人喜歡，包括您的愛人、您的孩子，甚至您的朋友。遭受家暴的孩子兩種表現(xiàn)，一種是自閉、懦弱、不喜歡與人溝通；一種是施暴弱者，他不敢對家人還手，就欺負比自己軟弱的孩子，轉(zhuǎn)移自己在家手的傷害。一個能控制情緒的人，勝過攻下一座城池的將軍。有這樣一個公式：小問題+大情緒=大問題；大問題+小情緒=小問題。回想一下，您的生活中，通過您發(fā)脾氣來解決的問題有幾個？即便是有，那也是埋下了禍根。您不知道，君子報仇十年不晚嗎？您再想一想，您想發(fā)泄就發(fā)泄，孩子的情緒怎么發(fā)泄？您幫助過孩子嗎？請記住，凡事不生氣，您就贏了；生氣，您就輸了。生活中最倒霉的人，往往是脾氣最差的人。我們要管理好自己的情緒，發(fā)脾氣是本能，控制情緒是本領(lǐng)。做自己情緒的主人，經(jīng)常和自己對話。希望您的溫和，能夠轉(zhuǎn)化成基因，傳遞給您的孩子，遺傳給您的孫子。 3.家長教育是根，家庭教育是干，學(xué)校教育是枝，社會教育是空氣，孩子成就是果實。我們常說，龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。我們也常聽說，某某人家家風很嚴。前面說過相聲大師郭德綱。在他的兒子郭麒麟小時候，郭老師的徒弟們好多人也跟著師傅吃住。而那時的郭老師對于其他徒弟來說，對郭麒麟更為嚴苛。一是不讓他養(yǎng)成自以為是的心態(tài)，將來欺負別人。二是因為郭老師家歷來是一個十分傳統(tǒng)的家庭，即便郭老師面對自己的父親，那也是畢恭畢敬。家里有吃的東西，先給外人吃，懂得分享。平日里，郭麒麟由于從小接受了這樣的家庭教育，導(dǎo)致現(xiàn)在在家吃飯的時候，還會忍不住問父親郭德綱：爸爸，這個我能吃嗎？這就叫家教。當然，家教還有好多。我們家長的文化水平，我也摸過底，一個班級里家長達到高中水平的只有三四個人。我們也后悔當年沒有好好學(xué)習，自己受盡了生活的苦，所以，不愿意孩子和我們一樣。上次初中部勵志報告會的時候，現(xiàn)場連線了幾位家長，家長情到深處，泣不成聲。其實，家長不知道，受生活的苦最簡單，只要等著就行了，它就來了，您受也得受，不受也得受。最難受的苦是家教的苦。您們受過嗎？如果沒有受過，您就會只覺得生活很苦。我們看見那些工作體面、幸福生活、素養(yǎng)高的有錢人，他們的父母讓他們吃盡了家教的苦，才換了一生的榮耀。我們說“這孩子真沒教養(yǎng)”，不是在指責老師，人家不會說“這個孩子是哪個學(xué)校的？這個孩子的老師是誰”。言外之意，這是誰家的孩子，沒家教。家教從哪里來，從家里來。家教，就是家長教育和家庭教育的合稱。所以說，父母是孩子的第一人老師。您做什么樣子，孩子就學(xué)什么樣子。您的第一任務(wù)就是讓孩子有家教，孩子在外面不給您丟臉。孩子有了家教，再談學(xué)校教育，這樣的孩子不成材都不可能。但是現(xiàn)在有的家長，只要發(fā)現(xiàn)孩子不好，就是埋怨學(xué)校沒教好，根本不反思自己哪里出現(xiàn)了問題。學(xué)校不是保險箱，學(xué)校不會保護孩子一輩子，況且還有社會教育這個大環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生犯錯成本最低的地方，學(xué)校允許學(xué)生犯錯，但不是所有錯誤都給學(xué)生改錯的機會。監(jiān)獄里的犯人哪來的？他當年也是背著書包上學(xué)校的，也是學(xué)校里管不了的學(xué)生。家長教育是根，家庭教育是干，學(xué)校教育是枝，社會教育是空氣，孩子成就是果實。果實好不好，需要我們共同的努力。一定記住，根基不牢，地動山搖。 4.了解您締造的那個生命。當腦科學(xué)遇上兒童教育，如何更好地結(jié)合和落地？嬰兒出生后的頭三年里大腦發(fā)育最快。新生兒腦重量約330克，9月齡嬰兒腦重量增加到660克，兩歲末時大腦的重量就為出生時的3倍，約占成人腦重量的75%，到3歲時就已接近成人腦重量范圍。孕期第3周-2歲半，完成了大腦細胞數(shù)量的發(fā)育，860億左右個神經(jīng)元細胞。0-3歲之間，神經(jīng)元的“牽手”數(shù)量迅速增加，2歲之后達到峰值：1個神經(jīng)元最多可以有15,000個“牽手”。4歲，完成智力發(fā)育的50%。6歲，大腦細胞體積發(fā)育全部完成。8歲就有80%的智力發(fā)育。另外的20%是8至17歲這個時期完成的。“三歲看老”這句話有一定正確的地方。最左邊的圖是Newborn，腦細胞豐滿，但是連接比較稀疏；到了2歲時腦細胞連接的數(shù)目甚至超過了成年人。事實上，成年人大腦中腦細胞連接的數(shù)目本身就比3歲小孩子連接的數(shù)目要少一些，因為神經(jīng)元細胞先連接起來再開始削減，削減的過程是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)變得更有效率的過程，過度連接是消耗資源，是低效的。大腦神經(jīng)元之間的連接是隨著環(huán)境的塑造不斷變化的，可稱之為神經(jīng)可塑性?？伤苄宰尨竽X的神經(jīng)元和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以適應(yīng)不斷改變的外界環(huán)境。這種能力一直保留至成年。在這個過程中，會有大量的神經(jīng)元因為沒事可做“郁郁而終”。大約有一半的胚胎神經(jīng)元最終將因為沒有和其他神經(jīng)元建立有效連接而凋亡。另外那些有用武之地而幸存下來的神經(jīng)元，它們的軸突外面會被膠質(zhì)細胞包裹上，這個過程叫做髓鞘化。大腦的神經(jīng)元細胞體組成了大腦的灰質(zhì)。大腦灰質(zhì)體積在人類整個童年時期都會逐漸增加，并且在青少年期到達頂峰，然后再逐漸縮小，直到穩(wěn)定在成年大腦的體積。 在你六歲的時候，大腦體積已經(jīng)達到了你一生最大值的95%。女孩平均在11.5歲，男孩平均在14.5歲時達到大腦體積的最大值。從青少年時期到成年，大腦體積反而變小了。這看起來似乎很奇怪，實際上，大腦在發(fā)育中的收縮是因為大腦在不斷修剪沒用的神經(jīng)突觸和加強有用的突觸，這是大腦適應(yīng)環(huán)境很重要的過程。這就是為什么您的孩子在小學(xué)成績八九十，到了初中五六十的原因，思維智力培養(yǎng)沒有跟上，簡單的容易，有難度的就不會。為此，外中正在推行首腦升級課程，光寫作業(yè)的孩子不會越來越聰明。我們馬上利用延時服務(wù)開設(shè)這些課程。我就不明白，有的家長就是喜歡給孩子輔導(dǎo)功課，您真的比老師輔導(dǎo)的還好？網(wǎng)上有個段子：1-3年級的家長都很囂張暴躁，因為他們什么題都會；4-6年級的家長就開始低調(diào)了，因為大部分題他們都不會；到了初中，就開始心平氣和了，因為他們根本就不會；到了高中，他們就被鄙視了，只能做一些后勤工作；到了大學(xué)，就只會掏學(xué)費了。反過來說，您就是能教1-3年級，您能比老師教得更好？您哪來的自信？您是讓孩子知道您僅有小學(xué)三年級的水平嗎？您就再想一想，您是讓學(xué)生學(xué)習上依賴家長好，還是依賴老師嗎？何況，專業(yè)人做專業(yè)事，我們不僅僅要利用延時服務(wù)給孩子輔導(dǎo)功課，關(guān)鍵是開發(fā)首腦升級課程，讓孩子的智力跟上學(xué)習的難度。我們會開設(shè)演講、戲劇、寫作、模仿、撕紙、棋類、操類、數(shù)獨等課程。家長們，我們有這么好的機會讓孩子變聰明，您卻在哪里糾結(jié)80元錢，傻不傻？在這個科技飛速發(fā)達的社會里，自己本身就是初中文化水平，您哪來的自信？如果您相信學(xué)校，就把孩子交給學(xué)校，您盯著什么，您就會收獲什么。 5.如果您贏了老師，您就輸了孩子。有的家長，孩子學(xué)不好，沒出息，搞不清哪里出了原因，就會和老師闖，只要有問題，就是老師的事。有的學(xué)生在學(xué)校里犯了錯誤，特別是打架斗毆。一些家長這么一算吃虧，那么一算沒占著便宜。您讓老師怎么給您教育孩子？您以為老師愿意給您處理？還是您給老師、學(xué)校爭臉了？打贏了坐牢，打輸了住院。您今天進不去，明天進不去，總有一天會進去。打輸了，住院。住院費、營養(yǎng)費、誤工費、陪床費、精神損失費、交通費等等，自己算明白。這些事件一律報警，先派出所處理，什么時候派出所完全處理結(jié)束，再回來學(xué)校處理。還有一些家長，不在教育孩子上下功夫，不在自己身上找問題，總覺著老師處理不公平，總想辦法給孩子撐腰，您以為老師是法官??？您以為學(xué)校是法院?。靠傆X著自己的孩子受委屈。有本事就別讓孩子參與打架斗毆事件，給班級、學(xué)校臉上抹黑，還沒有一絲愧疚。在這方面，我不得不佩服一個民族，盡管我不喜歡，但還是佩服，這個民族就是日本。在日本出現(xiàn)這類事件，家長是領(lǐng)著孩子到學(xué)校鞠躬道歉的，不是來動不動就討個說法的。還有的家長，老師的辛苦，他看不到，專瞅老師腳后跟，您這是圖什么啊？您是把精力放在教育孩子身上，還是放在與老師作對上？世界上最大的鄙視、最大的冷漠，就是無視。這是最可怕的。當老師不敢管您的孩子的時候，他會選擇放棄。當我們不懂感恩的時候，我們的孩子怎么懂感恩？他今天把拳頭輪向了比自己弱小的人，終有一天，他也會把拳頭輪向年老體衰的您。家長朋友，老師不是神仙，不是完人。老師和您們一樣有家庭，有老人，有孩子，做老師也是他的一份職業(yè)。世上沒有完美的老師，沒有完美的家長，沒有完美的孩子，也沒有完美的學(xué)校，我們要學(xué)會彼此接納。老師每天與您的孩子朝夕相處，不放棄一個孩子，這是多大的情分。小學(xué)延時到下午第四節(jié)，初中延時到下午第五節(jié)和周六，初三還有晚自習。以后，我們初一初二學(xué)生也會上晚自習，也會住校，不是全部，會擇優(yōu)住校，不是您想住校就想住校。告訴我們的孩子，學(xué)會強大，學(xué)會優(yōu)秀，您才不會被選擇，您才會有更多選擇的權(quán)力。為了這批孩子，老師真的是拼上了，在這個關(guān)鍵時候，您可千萬別寒了老師的心。老師不是圣人，他們也有許多缺點，他們也在成長。我們進行了課堂改革，向課堂要質(zhì)量。老師們走下講臺，讓學(xué)生走上講臺，調(diào)動每一個學(xué)生參與課堂的積極性。我們實行學(xué)生自主管理，以小組為單位，捆綁評價，讓孩子們學(xué)會合作，學(xué)會競爭。工作過程難免出現(xiàn)這樣那樣的失誤和不足，需要家長理解，您只要記住，我們在一條戰(zhàn)壕里，就知道該怎么做。可是個別家長不明事理，為了一點點小事就打12345，您這是得有多大的冤情？需要政府出面給您解決。打12345是您的權(quán)力，撥個號碼很簡單，三歲孩子都會。我們不否認國家給您說理的地方，關(guān)鍵是您說理了嗎？您知道您一個電話要浪費了國家多少資源嗎？回過頭來，還得學(xué)校處理，您就那么喜歡給政府、給學(xué)校添麻煩？您知道因為一點小事就打12345，給您的孩子造成多大心理陰影嗎？孩子會效仿您。孩子的未來，您希望他將來時打電話得那個人，還是接電話的那個人。家長朋友，我們需要提高格局。做任何事情，都有好的一面和不好的一面，看您需要什么。這個世界是不會圍著某一個人轉(zhuǎn)的。格局高的人看到的都是美景，心情愉悅；格局低的人看到的都是雞毛蒜皮，滿眼負能量。我也經(jīng)常用這些話來和我們的老師交流。您們面對一個孩子，就會激動，老師面對幾十個、幾百個學(xué)生，背后還有幾百個家長，他們?nèi)绻湍鷤円粯?，動不動?2345，這個學(xué)校還辦得下去嗎？我們的孩子還能上一天安穩(wěn)學(xué)嗎？家長和老師本是一個戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。如果您想教育好您的孩子，請您完全相信老師，接受老師的不完美，和老師站一隊，一起教育孩子，您才會贏，您的孩子才會有未來。如果您跟孩子站一隊，與老師、學(xué)校對立，您贏了老師，一定會輸?shù)艉⒆?。不要逼老師放棄您的孩子?lt;/p> 6.學(xué)會欣賞，學(xué)會愛。我們共同的目標就是讓我們的孩子更優(yōu)秀。想讓孩子優(yōu)秀，就得先讓孩子愛學(xué)習；想讓孩子愛學(xué)習，就得讓孩子愛老師，愛學(xué)校；想讓孩子愛老師、愛學(xué)校，首先您得愛老師，愛學(xué)校。當孩子回家的時候，您和孩子多交流這些話題：（1）今天學(xué)校里、班里發(fā)生什么事了？您的看法呢？（2）您最喜歡哪個老師的課？為什么？（3）說說班里發(fā)生的有趣的事情？（4）今天心情怎么樣？對于孩子說老師如何如何，您要學(xué)會傾聽，千萬不要在孩子面前說老師的壞話或者不足，這對孩子的教育沒有任何幫助，如果您帶有負面情緒，也一定會影響孩子。親其師而信其道。學(xué)會引導(dǎo)孩子，肯定老師的優(yōu)點，您要為他所在的班級感到高興，要為他所在的學(xué)校感到光榮。您的愛會感染孩子。我們做家長的首先要做到積極向上。充滿正能量。學(xué)校發(fā)出了宣傳鏈接，請您打開，并認真看看，找出分享的點和孩子交流一下，然后發(fā)個朋友圈。一次兩次，他可能感覺不出來，時間一長，他就認同了。您要讓孩子知道，他很幸運，他能在外中上學(xué)，他要好好珍惜這個機會，有錢的家庭的孩子沒來外中上學(xué)，是他們的遺憾。心理暗示的作用是很強大的。我這樣告訴孩子們，如果您現(xiàn)在不夠優(yōu)秀，那就先裝出優(yōu)秀的樣子來，堅持下去，您會發(fā)現(xiàn)，您真的就很優(yōu)秀了。如果老師真的有問題，就私聊。家校之間，沒有溝通解決不了的問題。我相信，我們的老師能做好。如果老師不能及時回復(fù)，您可以再次發(fā)起私聊，有時候一忙手機一關(guān)，消息就看不見了，不要有任何負面的顧慮。在微信群里，多贊美孩子，多贊美老師，多贊美班級，多贊美學(xué)校。家長們，我們的孩子需要鼓勵，我們的老師也需要鼓勵，誰都愛聽表揚的話。沒有一個老師能做到，家長到處告老師、說老師壞話，他還要喜歡他的孩子的。做不到，這是正常的生理反應(yīng)。我就不信，您包容老師，您贊美老師，老師會冷落您的孩子？尤其在老師們攻堅克難的時候，您的一句鼓勵和肯定，在班級群內(nèi)一發(fā)，會成為老師們無窮的動力。小小的點贊、輕輕的轉(zhuǎn)發(fā)，就讓老師們滿血復(fù)活，說不定一上課就看到了您的孩子，一下子就想到了這孩子有一個了不起的家長，時不時地就想關(guān)注孩子，不想關(guān)注都難，您何樂而不為呢？上次我發(fā)過鏈接《與其仰望別人，不如點亮自己》，有許多家長在文章下面留言，我也很興奮，凡是肯定的表揚的，我都挨著回復(fù)，送上幾束不花錢的玫瑰花表情。這就是家長們給我的信心。有一次中午吃飯，一個學(xué)生總笑瞇瞇地看我，我說，您看啥?。克f，您很親切，我們都很敬佩您。這就是學(xué)生們該我的鼓勵。一想起這些欣賞和鼓勵，就堅定了我把學(xué)校辦好的決心。您說，您和孩子會吃虧嗎？家長們，外中的學(xué)生真的很優(yōu)秀，外中的教師真的很優(yōu)秀，外中的家長真的很優(yōu)秀。我們都是外中的一份子——我們都是外中人。沒有信仰的民族是可悲的，沒有信仰的學(xué)校也是可怕的。我們堅信，外中的明天一定會更好，外中的學(xué)子明天一定會更好。我們不允許任何人破環(huán)外中的形象，不允許任何人破壞外中人的形象，我們是一條心。所有的家長，行走于社會，一定要記得，您是外中家長，您是外中人的形象大使。您也要把這個思想傳遞給孩子。孩子在這里上學(xué)，一上就是九年，人生有多少個九年？孩子多數(shù)時間是在學(xué)校度過的。愛校勝過愛家，這是孩子們的第一個母校。我們一定要讓孩子們初中生活更陽光更燦爛。我們家長要做的，就是配合。 7.讀書吧，趁著現(xiàn)在還來得及。讀書是您最好的選擇，可以沒有文憑，但不能沒有文化?？梢圆簧蠈W(xué)，但不能不讀書。我們現(xiàn)在有家長學(xué)校了。家長們之間就都是同學(xué)了。您和孩子就是校友了。您這么一想，是不是心情特愉悅。以后我們到學(xué)校，要談學(xué)習，要談讀書收獲，要交流家教心得。11月30日，我們啟動了殷都外國語中學(xué)首屆“與書為友，向光而行”閱讀節(jié)。我們的老師在讀有關(guān)溝通的書，學(xué)生分年級讀不同的書，我們給家長也選好了數(shù)目，那就是《曾國藩家書》。老師、學(xué)生、家長、學(xué)校，四位一體，一起成長，不可分割。家長在家閱讀《曾國藩家書》，家長通過微信群就讀書的內(nèi)容談一下收獲。比如您讀到哪句格言，堪稱金句，可以分享，說說收獲。我們就是要形成積極向上的正能量。誰有正能量，誰積極向上，誰的孩子就會獲得更多的關(guān)注。這不是老師偏心，這是老師正常的生理反應(yīng)。利用期末考試后的家長會及家長學(xué)校上課時間，到校分享交流。通過閱讀《曾國藩家書》，自己是如何身體力行進行家庭教育實踐的。這是我們家長成長的機會，這是我們做好家校共育的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習的事，老師負責，學(xué)不會就讓孩子找老師；學(xué)生教育的事，我們共同負責。還有的家長，教不了自己的孩子，管不了自己的孩子，卻對學(xué)校工作指手畫腳，這個老師不稱職該換了，那個班級班主任不合格等等。我們歡迎并感謝家長對學(xué)校提出建設(shè)性意見，我們有家委會參與學(xué)校工作，給予了學(xué)校不少支持，再次表示感謝。但參與不是干預(yù)。專業(yè)人干專業(yè)事。就像您擅長開大車，而我只能自愧不如一樣。不是我有錢買輛大車，我就會開大車，那是要出人命的。也不是您會生養(yǎng)孩子就能懂教育，那是要毀掉孩子一生的。您給孩子最好的教育，就是示范；您給學(xué)校最大的支持就是配合。此外，您認真工作，孝敬老人，尊卑有序，與鄰居和睦相處，您的德行就是孩子的德行。還有，把家收拾的干干凈凈，為您和自己和孩子營造一個溫馨的生活環(huán)境和讀書環(huán)境。幸運之神、各路財神才會蜂擁而來，幸運之神、各路財神是不會光顧邋遢之人、邋遢之地的。您想想是不是？除了《曾國藩家書》，個人推薦《斷舍離》《原生態(tài)家庭》。讀《斷舍離》會讓您的人生變得豁達，《原生態(tài)家庭》會讓您深入反思原生家庭的影響力，對您、對您孩子的未來家庭都會有幫助作用。該讀的書還有好多，關(guān)鍵在自律。您的自律，就是孩子的自律。 1.家長是孩子的起跑線，我們在第8跑道上。我在學(xué)生勵志報告會上說，命在天，運在自己手中。鼓勵孩子們用自己的雙手改變命運。很希望家長再次看看那篇勵志報告。孩子和我們一樣，沒有選擇出生的權(quán)力，但仍舊感激父母把子女帶到這個世界上。人都要接納自己的家庭，接納自己的父母，接納自己的身體，帶著感恩生活。我們是孩子的第一任老師，可我們有愧于“第一任老師”這個稱呼，但這是命數(shù)。我們也要感激孩子，因為有了孩子，我們才成為了父母，才讓我們的生命有了意義，使我們的生活有了盼頭?？晌覀兩牟皇且粋€勞動力，我們生的是一個生命，這個生命不是我們的私有財產(chǎn)，他是一個獨立的個體。我們不指望他養(yǎng)老，但希望他幸福。我們就是孩子的起跑線，孩子沒有選擇起跑線的權(quán)力。家庭之前是存在差別的，這是不可否認的事實。人人都想選擇第一跑道可能嗎？我們多數(shù)家庭、家長給孩子定下了第8跑道。三線城市、偏遠鄉(xiāng)下農(nóng)村、經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)、家庭收入一般甚至偏下、家長文化水平不高等等，我們只能面對。但過程很重要，那就是努力，咸魚翻身不是沒有可能。即便是做咸魚，那也要做最咸的一條。你可千萬不能這么說，既然命在天，那就不管了，順其自然吧。家長們，順其自然是努力拼搏之后的接納，而不是兩手一攤的不作為，更不是不負責任的消極對抗。第8跑道不可怕，可怕的是我們還在第8跑道上內(nèi)耗，學(xué)生、老師、學(xué)校、家長內(nèi)訌，自己把自己打敗了，自己把自己毀了。我們要四位一體，團結(jié)起來，超越第7跑道、第6跑道、第5跑道……拼盡我們的全力，給外中學(xué)子一個美好的未來，為他們的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 主要內(nèi)容：（1）爸媽眼中的我。肯定孩子的優(yōu)點，提出希望。您的態(tài)度很重要。（2）老師眼中的我。殷都外中實行全員導(dǎo)師制，給每一個孩子配備導(dǎo)師，學(xué)習上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，呵護每一個生命的成長。（3）學(xué)生信息采集表如實填寫。特別是家庭詳細住址、爸爸媽媽讀過的書、家庭現(xiàn)狀。爸爸媽媽讀過的書這次就可以填《曾國藩家書》等。家庭現(xiàn)狀有三項：原始家庭、重組家庭、單親家庭。坦然面對，有助于導(dǎo)師開展工作。（4）站在起點。A學(xué)期初的我。圍繞四自教育做出評價，本學(xué)期把期中考試作為起點。家長與學(xué)生一起填寫，據(jù)實打“√”，家長簽字，填寫聯(lián)系電話。B我的目標及措施。（5）重在過程。A學(xué)生發(fā)展周（雙周）評價表。小組捆綁評價，一周得分。B填寫“三段四步”家庭會議表格。讓孩子參與家庭管理，給予尊重。【培訓(xùn)“三段四步”家庭會議】三段：會前、會中、會后。會前：定主要議題，不能只討論孩子的學(xué)習。其他如，家里本月的開支計劃等。會中：四步。定標準——造氛圍——建機制（拿措施）——做表態(tài)。會后：抓落實。主要負責人為家長，以身作則。主持人一般為孩子，寫簡單的主持詞。家庭成員簽字。（6）贏在終點。A學(xué)期末的我。小組填寫。B發(fā)展中的我。起點與終點的變化比較。小組寫評價，導(dǎo)師寫鼓勵（期末評語）。（7）個體發(fā)展標志性成果。A我的特色課程過關(guān)情況。B成長的足跡——榮譽與懲戒。C學(xué)校集體組織的社會公益、志愿服務(wù)活動。D本學(xué)期為集體爭得的榮譽。（8）學(xué)期綜合素質(zhì)評價。A一學(xué)期一評價。日常表現(xiàn)周平均得分加個體發(fā)展評價分數(shù)，就是學(xué)生個人的學(xué)期綜合素質(zhì)評價分數(shù)，這是班級評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。 B個體發(fā)展評價。以學(xué)期為單位，滿分 40 分，由三部分組成：教師評議、學(xué) 業(yè)成績（期中和期末）、標志性成果（榮譽、證書、發(fā)表的作品等）。每項滿分分別為 5 分、30 分、5 分。教師評議、學(xué)業(yè)成績、標志性成果可根據(jù)情況確定計算辦法，按照比例權(quán)重換算得分。具體細節(jié)和細則，據(jù)實而定。 C每學(xué)期綜合素質(zhì)評價等級。分為 A（優(yōu)秀生）、B（發(fā)展生）、C（潛力生）等級，占比 A 等級 30%左右，B 等級 50%左右，其余為 C 等級，記入學(xué)生成長檔案。D畢業(yè)評價。學(xué)校根據(jù)學(xué)生歷年的綜合素質(zhì)評價，確定優(yōu)秀畢業(yè)生 30%（A 等級），優(yōu)良畢業(yè)生 50%（B 等級），其余合格畢業(yè)生（C 等級），記入學(xué)生成長檔案。 家長們，看看我們的孩子越來越優(yōu)秀，我們的老師越來越優(yōu)秀，我們的學(xué)校越來越優(yōu)秀，我們有什么理由不優(yōu)秀？今天是家長學(xué)校開學(xué)第一課，我們要有精氣神，給孩子做榜樣，爭做優(yōu)秀家長。這是我們的孩子們的誓詞，我們也試一試，向我們的孩子們學(xué)習，讀書進步，與孩子們一起成長。我提議，把孩子們的誓詞變成我們的誓言，我們也要莊嚴宣誓，讓孩子們聽到我們的心聲。班主任錄好各班的家長宣誓視頻，發(fā)到群里，給孩子們看看。請家長們跟我一起舉起右拳，一起宣誓。 聽聽這誓言，您就知道外中家長有多優(yōu)秀。為優(yōu)秀的外中家長點贊?? 我曾送給孩子們一句話作為座右銘，那就是“讓優(yōu)秀成為習慣，用成績贏得尊嚴”。今天，我也要送給家長們一句話，作為我們一生的追求，那就是“讓閱讀成為習慣，用優(yōu)秀贏得尊嚴”。謝謝大家！