結對同行，共譜山海教育協(xié)作新篇章——清流縣實驗小學團隊赴集美區(qū)參加第十六屆教學觀摩活動總結

秋楓

廈門的冬天暖暖的，我們的心也是暖暖的，每次來廈門都有不同的感受。雖然已經(jīng)返回清流，但依然對廈門念念不忘。作為清流實驗小學的老師，我們不時聽說廈門經(jīng)濟發(fā)達，有著省內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的教育，早已對這里的教育仰慕不已。2020年12月7-11日，在教育局伍仕釗副局長、鄭愛春股長帶領下，我們有幸走進集美區(qū)部分學校，耳濡目染這里的教學文化，現(xiàn)場感受這里的課堂魅力，毫不夸張地說，我們接受了一次思想的洗禮。 　　8日上午，我們一行準時到達雙塔小學會場，受到集美區(qū)教育同行的熱情接待。接著觀看了雙塔小學的文藝匯演:有現(xiàn)場書法展示、茶藝表演、健身操拉拉舞，還有原汁原味的閩南地方歌仔戲，這是一次視覺的盛宴。品味之余，我們無不感受到集美區(qū)素質(zhì)教育的成果，體驗了學校特色教育的魅力。所有這些展示的作品都是原創(chuàng)，無不是師生同臺表演，體現(xiàn)了師生教學相長的內(nèi)涵。 　　匯演之后，我們聆聽集美區(qū)雙塔小學的《核心素養(yǎng)導向的“雅正”課堂建設與創(chuàng)新》匯報及專家（廈門市教育科學院肖老師）點評和精彩的講座《雅正課堂與閱讀素養(yǎng)的提升——閱讀素養(yǎng)中的人文底蘊、科學精神與實踐創(chuàng)新》。肖老師精辟的見解、生動鮮活的案例以及自身深厚的文化底蘊，讓我們?nèi)玢宕猴L，更讓我們深深體會到：閱讀，人文底蘊之沃土；閱讀，要有創(chuàng)新的見解；閱讀，要有深度的探究；閱讀，能提升考試品味；閱讀，學會讀整本書。以閱讀啟迪心靈，在閱讀中不斷進步，使核心素養(yǎng)落地，是為人教育者的首要任務。我們也感受到了雙塔小學單元整體教學模式的魅力。 　　雙塔小學引入書道教育理念，創(chuàng)設有利于學生成長的意境，而且非常注重中華傳統(tǒng)文化的教育傳承，把墨香文化與茶藝文化結合起來。你看，學生們嫻熟的茶藝表演，令人嘆為觀止。 　　從8日下午開始，是各學科教學觀摩活動，今年主題是核心素養(yǎng)導向的課堂文化建設與創(chuàng)新，我們實驗小學5人分別參加了各自專業(yè)學科的聽課和研討。這些課程，都創(chuàng)造性地融入了雙塔小學的墨香元素，從生活中發(fā)掘教育素材，呈現(xiàn)給我們色香味養(yǎng)齊全的思想大餐，讓我們認識到雙塔小學在構建“雅正”特色課堂的同時，潛移默化地實現(xiàn)立德樹人的目標。 我們深刻地感覺到，一個優(yōu)秀的校長就是一所優(yōu)質(zhì)的學校，一群好校長就是一個地區(qū)最好的民生。汪校長在書法上頗有建樹，他把自己對生活的感悟，對書法的理解融入學校建設，契合了國家教育發(fā)展的方向，如今已經(jīng)碩果累累。 　　評課環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。老中青同行們各抒己見，思想在這里交流，碰撞出傳承的火花。老師們帶著問題而來，離開時已然豁然開朗。每一場評課研討都請來廈門教育科學研究院的專家，他們的悉心指導，給我們無盡的精神食糧。 　　12月10日，實驗小學團隊一行專程來到結對學校杏北小學。杏北小學就像是一所水的樂園，處處流淌著詩情畫意，處處迸發(fā)著生機和活力，以水育教、以水度人，堅守內(nèi)心的至真，至善，至美教育理念，卓有成效。 山海協(xié)作，結對前行。杏北小學的蔡珍妮老師呈現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課《倍的認識》，實驗小學黃春蘭老師帶來了五年級上冊第八單元《古人談讀書》，鄒丹老師也和杏北小學的同仁們分享了三年級上冊《數(shù)學廣角——集合》一課。雙方交流了在備課，授課，反思，信息技術2.0運用，家校聯(lián)系，教學理念等方面的心得，在思想融合碰撞中，我們拓展了教學境界，提升了育人水平。 　　杏北小學管理團隊毫無保留地介紹了自己在教師隊伍建設、校園文化建設、教學教研等方面的做法，這些對我們山區(qū)學校具有重要的指導意義。 　　廈門之所以美麗，是因為她有著獨特的氣質(zhì)，那就是開放而又清新；廈門的教育也有著別樣的風格，端莊而又生動。這個得益于廈門廣納教育英才，真正把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，優(yōu)質(zhì)教育已經(jīng)成為廈門核心的競爭力。我想這個尤其是值得我們內(nèi)陸山區(qū)學習借鑒之處，我們衷心希望集美與清流能夠更加深入地開展教育協(xié)作，清流教育也一定能夠越辦越好。圖文溫富順審核楊煉榮