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大班 個(gè)別化主題《我們的城市》

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<p>  </p><p> </p><p> ??????本月主題是《我們的城市》。</p><p> 《我們的城市》這個(gè)主題以城市的建筑、便利的城市生活、人們讓城市更美好為主導(dǎo)線(xiàn),引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類(lèi)的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng),讓幼兒體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,了解各種新鮮事物,感受我們家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。</p> <p>  </p><p><br></p><p> ??????在《我們的城市》主題中為幼兒投放了相關(guān)繪本,用繪本故事引導(dǎo)孩子們了解城市,從而喜歡自己的家鄉(xiāng)。</p> <p>  </p><p> </p><p> ??????在本主題下讓幼兒搭建濮陽(yáng)特色建筑《水秀》,區(qū)域中孩子們用各種積木進(jìn)行搭建,幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行搭建。讓孩子進(jìn)行搭建游戲可以發(fā)展他們的思維力,想象力、創(chuàng)造力,和動(dòng)手操作能力以及互相合作的能力。</p><p><br></p><p><br></p> <p>  </p><p><br></p><p> ????????????《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》,結(jié)合幼兒生活讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),知道時(shí)鐘在我們生活中的重要性。培養(yǎng)幼兒遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p><br></p><p> 看??!梓童小朋友已經(jīng)吧熱氣球上鐘表的時(shí)間全部對(duì)上了!是不是很厲害??</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p> ??????《圖形消消樂(lè)》是兩個(gè)小朋友一起合作,把全部的圖形都消除完就勝利??了?!秷D形消消樂(lè)》可以訓(xùn)練幼兒邏輯思維能力,開(kāi)發(fā)幼兒智力。</p><p><br></p><p> 看玥玥和藝彤已經(jīng)開(kāi)始把各種各樣的圖案整整齊齊的擺放到了格子里。接下來(lái)就該動(dòng)動(dòng)小腦筋了~</p> <p><br></p><p><br></p><p> 不一會(huì)兒格子里的圖案全部被消除掉了~棒棒噠??</p> <p> </p><p> </p><p> ??????《折紙》是深受小朋友們的喜愛(ài),在《我們的城市》主題中,百貨商店的活動(dòng)以折紙為載體,提供幼兒對(duì)周?chē)钸M(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)注城市與人們生活的關(guān)系。</p><p> </p><p> 制作不同呈現(xiàn)方式的步驟圖有利于提高幼兒觀(guān)察理解圖示的能力。鍛煉幼兒細(xì)致觀(guān)察空間思維和理解能力。</p><p> </p><p> 看??孟澤選擇了一張襯衫和褲子的步驟圖。 </p> <p>  </p><p> </p><p> 孟澤可以通過(guò)簡(jiǎn)單的平面呈現(xiàn)的襯衫步驟圖,進(jìn)行手工制作。 </p> <p>  </p><p> </p><p> 經(jīng)過(guò)孟澤的不懈努力,襯衫??和褲子??就完成了?</p> <p>  </p><p> </p><p> ??????《玩賽車(chē)》比較車(chē)輛在不同路面車(chē)道上滑行的情況。比較在哪條車(chē)道上車(chē)開(kāi)得更快,記錄下比賽的結(jié)果。</p><p> </p><p> 車(chē)子是大班幼兒,尤其是男孩的最?lèi)?ài),在《我們的城市主題》中進(jìn)行賽車(chē)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У丶ぐl(fā)幼兒的探究興趣,并積累車(chē)輛與車(chē)道,汽車(chē)與城市之間的關(guān)系等相關(guān)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在實(shí)驗(yàn)和探索中,培養(yǎng)觀(guān)察與比較、分析與判斷、記錄與表達(dá)的能力。</p> <p><br></p><p><br></p><p> </p><p> ????????????幼兒在主題背景下的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”,既有師幼共建的,經(jīng)濟(jì)高效的集體學(xué)習(xí),也有適合每個(gè)幼兒最近發(fā)展需求的,充滿(mǎn)樂(lè)趣的個(gè)別化學(xué)習(xí),兩者有機(jī)融合,相得益彰,使每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)都能有“靜悄悄”的變化,讓這一代孩子收獲成長(zhǎng)中更有意義的經(jīng)驗(yàn)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>

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