孫政友，男，漢族，1978年11月出生，2004年6月加入中國共產(chǎn)黨，2016年8月調(diào)入阿倫中學(xué)，從事宿舍管理工作，2018年擔(dān)任阿倫中學(xué)第一黨支部書記。<br> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">堅(jiān)定理想信念，樹立黨員形象</b><br></h1><div> </div><div><br></div><div> 孫政友同志作為黨員支部書記，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等黨的理論，并指導(dǎo)自己的工作，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。認(rèn)真貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，在做好個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極組織支部黨員開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)做結(jié)合，亮身份、比貢獻(xiàn)。他時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無論是在工作還是生活中，都力求率先垂范，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。他說，要關(guān)心他人，首先就要干好本職工作，不要讓別人替自己操心；其次要寬以待人，熱心助人，在別人有困難時(shí)拉一把。在工作上，他秉持全心全意為大家服務(wù)的宗旨，處事客觀公道，工作耐心細(xì)致；生活中，他也總是能伸出援助之手。2020年初，新冠腦炎疫情來襲，他聽從組織安排，完成單位的交辦的工作任務(wù)后，又去社區(qū)參加一線疫情防控工作，讓“黨員”這一光榮形象在他身上得以充分展現(xiàn)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>認(rèn)真履行職責(zé)，牢記使命擔(dān)當(dāng)</b></h1><div><br></div> 孫政友同志擔(dān)任黨支部書記后，對(duì)支部工作傾入滿腔熱情，不斷探索如何建好支部、帶好隊(duì)伍。他帶領(lǐng)大家認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和十九大精神為指導(dǎo)，引導(dǎo)教育黨員干部增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》，《習(xí)近平談治國理政》第三卷，學(xué)習(xí)新黨章黨規(guī)以及中華人民共和國憲法等法律法規(guī)。每周二下午第八節(jié)課組織支部全體黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，高度重視黨的建設(shè)。要求全體黨員要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，真正把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和十九大精神內(nèi)化于心、外化于行，體現(xiàn)在教學(xué)工作中，各科教師要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到學(xué)科教育中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落到實(shí)處。豐富主題黨日活動(dòng)，讓黨員在活動(dòng)中受到教育，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。他時(shí)刻不忘初心、牢記使命，做好支部的日常工作，認(rèn)真完成上級(jí)黨組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。 <h1 style="text-align: center;"><b><br></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>無私奉獻(xiàn)的舍管老師</b></h1><div><b><br></b></div> <div> 孫政友老師還承擔(dān)著宿舍管理工作。阿倫中學(xué)的住校生有近千人，這些住校生中大部分家是住在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多學(xué)生從小學(xué)就在外住宿，家里監(jiān)管不及時(shí)，生活方面較隨意，管理難度可想而知。作為宿舍管理員，他教給生活教師管理方法，既要執(zhí)行規(guī)章制度，又要講人性有耐心。生活教師不斷內(nèi)化管理方法于心，并把他們的能力外化于行，展現(xiàn)在他們的工作中。在全體生活教師和工作人員的長期堅(jiān)持和不懈努力下，宿舍的整體管理水平上升到了更高一層，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和家長的認(rèn)可。</div> 每年新生入校是孫老師忙碌的時(shí)候，他帶領(lǐng)全體宿舍工作人員，提前上班，分行李，安排寢室。學(xué)生入校后軍訓(xùn)，他每天中午帶領(lǐng)生活教師教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。這樣持續(xù)兩周后，學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理才能見楞見角，基本成型。這時(shí)，他們才能稍稍松口氣，因?yàn)榻酉碌墓ぷ鬟€有很多很多。 新生剛開始住校很不適應(yīng)， 一天夜里，帶班領(lǐng)導(dǎo)給孫老師打電話，說是有一個(gè)女生肚子疼得厲害，家住在得力其爾，家長來不了。擔(dān)心孩子是闌尾炎，耽誤治療，孫教師就開車到學(xué)校，和帶班領(lǐng)導(dǎo)一同將學(xué)生送到了醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)進(jìn)一步做了檢查，檢查結(jié)果沒事兒，他們才放了心，從醫(yī)院回到宿舍已經(jīng)凌晨。宿舍管理看不出什么成績，盡是一些日常瑣碎之事。今天這個(gè)寢室燈不亮了，明天那個(gè)寢室床梯子壞了；今天這個(gè)洗漱間的水龍頭壞了，明天那個(gè)水房開水器不工作了；今天這個(gè)衛(wèi)生間蹲位堵了，明天那個(gè)小便池不通了；今天男生公寓斷電了，明天女生公寓跳閘了。宿舍的水電等一些日常維護(hù)，孫老師也是能自己解決的自己解決，實(shí)在解決不了的才通知總務(wù)處安排人員維修。<br> 孫政友老師沉默寡言，但卻平易近人，他扎實(shí)認(rèn)真，一絲不茍。從接受了宿舍管理這一工作任務(wù)以來，就放棄了中午休息時(shí)間，在學(xué)生午休期間一直在公寓樓執(zhí)守，雖然各樓層和門衛(wèi)都有工作人員，但他時(shí)刻沒有忘記自己的責(zé)任。對(duì)于那些不遵守寢室規(guī)章制度的學(xué)生，他還要進(jìn)行教育工作，給他們講責(zé)任，講擔(dān)當(dāng)，講良好的習(xí)慣對(duì)人生的重要性。教育他們要遵章守紀(jì)，有規(guī)則意識(shí)，將來才能有所作為，為家庭、為社會(huì)、為國家做貢獻(xiàn)。每天上下午學(xué)生離開寢室后，孫老師還要各樓層巡視，檢查衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)情況。下晚自習(xí)學(xué)生回寢室時(shí)，便是孫老師最忙碌、最操心的時(shí)候了，他首先協(xié)助帶班領(lǐng)導(dǎo)管好學(xué)生進(jìn)入寢室的紀(jì)律，然后又要個(gè)別樓層走一走，看看學(xué)生就寢狀態(tài)，遇到不遵守紀(jì)律的突發(fā)情況，還要進(jìn)行處理，耐心地批評(píng)教育。各樓層的晚就寢工作進(jìn)入正軌了，他才能松口氣。孫老師的工作就是這樣細(xì)碎而繁瑣，枯躁而無味，可他卻毫無怨言，日復(fù)一日，年復(fù)一年地奉獻(xiàn)著。 阿倫中學(xué)是個(gè)窗口學(xué)校，經(jīng)常有各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)和周邊兄弟學(xué)校來檢查參觀。每每走到學(xué)生宿舍，看到室內(nèi)外衛(wèi)生，看到疊的像軍人一樣的整齊被褥，大家都贊不絕口。記得阿倫中學(xué)的一名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校，這名學(xué)生的方方面面都得到了學(xué)校老師的夸獎(jiǎng)。特別是把被子疊成“豆腐塊”，讓大家刮目相看，也給其他同學(xué)樹立了榜樣。 住校生畢業(yè)離校后，說起校園生活時(shí)，總是滿懷崇敬之情地提到他，偶遇孫老師，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打招呼，熱情攀談。這也是他感到最幸福的時(shí)候。孫老師的確是一個(gè)幸福的人。因?yàn)樗褠郢I(xiàn)給了學(xué)生，把心獻(xiàn)給了學(xué)校，一個(gè)能為單位、為國家、為黨、為人民奉獻(xiàn)自己身心的人，就是一個(gè)真正幸福的人。<br> 沒有怨言，有的只是笑容，是奉獻(xiàn)。這就是孫老師，一名普通的共產(chǎn)黨員，一個(gè)務(wù)實(shí)的宿舍管理員，他在工作中表現(xiàn)的責(zé)任感和無私的精神感動(dòng)并激勵(lì)著每一個(gè)人。他從事的工作很平凡，但卻是摯愛。他用實(shí)際行動(dòng)，滿腔熱忱譜寫了一曲共產(chǎn)黨員的贊歌。 供稿人：孫政友<br><br>通訊員：丁麗娟 <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <br><br><br>