智慧共享潤澤心靈

泰來縣實驗小學

——泰來縣實驗小學學而思班主任工作室正式成立 “樹人立德，潤物無聲。智慧共享，潤澤心靈。” 　　班主任，富有深意的名字，用智慧畫出孩子們的成長，不僅在學業(yè)上對孩子進行教授，還有對學生為人處世的教育。這就需要我們班主任在教育孩子的過程中傾注更多的精力，用更巧妙的溝通方法與學生相處。 　　為了充分發(fā)揮班主任的引領作用，進一步提高班主任管理工作效能。打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，于2020年12月11日下午，泰來縣實驗小學學而思班主任工作室成立并召開成立大會，全程由孟校長主持，啟動儀式共分五項議程。 會議第一項 　　由孟校長向大家宣布實驗小學學而思班主任工作室成立，黃平主任宣讀班主任工作室管理制度和運行機制。工作室依托縣、學校德育教研部門，堅持理論研修和實踐創(chuàng)新、自主學習與專家指導、骨干培養(yǎng)與引領輻射等相結合，發(fā)揮專業(yè)發(fā)展、課題研究、引領輻射職能。 會議第二項 　　由王巍老師宣布班主任工作室工作計劃。王巍老師從工作室指導思想、主要職能、主要任務、主要措施、成員分工五部分進行解讀。力圖通過班主任工作室這一平臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任引領、示范和輻射作用，構建班主任專業(yè)化成長的長效機制，創(chuàng)新班主任學習型組織的管理模式，全面提升我校班主任隊伍專業(yè)水平和育人能力。也希望通過工作室的引領，激發(fā)小學班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園。 會議第三項 　　由周校長為首席班主任工作室成員頒發(fā)榮譽證書。 會議第四項 　　由教師代表趙勝利老師發(fā)言。 會議第五項 　　周校長講話。在講話過程中，周校長對班主任工作室提出新的目標、新的要求、新的期望。希望工作室成員學會仰視，為自己的提升找準目標；學會平視，為自己的提升巧借東風；學會環(huán)視，為自己的提升營造良好環(huán)境?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園?！笔侵苄ｉL對工作室寄予的希望，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。 　　正如一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，實驗小學學而思班主任工作室就在大家的期待中成立了，在所有實驗人的面前，又開啟了一扇新的大門。如果說班主任工作室的成立給每位教師送去了一抹綠，希望通過工作室的各項活動，讓我們班主任在專業(yè)的道路上走得愈加堅定，也希望在工作室的輻射帶動下，老師們能給實驗教育帶來新的春天！