燕都小學(xué)二年四班社團(tuán)活動(dòng)

小輝

為豐富學(xué)生們的課余生活，學(xué)校以班級(jí)為單位開(kāi)展特色社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)每學(xué)期都會(huì)舉辦一些豐富多彩的活動(dòng)來(lái)讓會(huì)員或任何有興趣參加的同學(xué)參加，在這個(gè)過(guò)程中，社團(tuán)的成員得到活動(dòng)組辦過(guò)程中的鍛煉，同學(xué)們也在其中娛樂(lè)了身心！ 　　我們班特開(kāi)設(shè)了雪花片社團(tuán)和體育活動(dòng)社團(tuán)。 雪花片社團(tuán)主要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。雪花片是一種發(fā)揮想象力的拼塑玩具，它形似雪花，有五顏六色的軟塑料制成，圓周上開(kāi)有八條槽，可以相互對(duì)接、拼插等。雪花片可塑性強(qiáng)、創(chuàng)意空間大，因此，深得孩子們的喜愛(ài)。 　　雪花片游戲，促進(jìn)同學(xué)們精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展 精細(xì)動(dòng)作能力包括手眼協(xié)調(diào)、手指的靈活性、手腳協(xié)調(diào)三部分，在人所特有的感覺(jué)器官中，眼睛被喻為心靈的窗戶，手則是為人類賴以生存的最主要部分，故有十指連心之說(shuō)。手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力標(biāo)志著兒童大腦發(fā)育的成熟度。拼搭雪花片時(shí)，幼兒經(jīng)常會(huì)有拿取、翻弄、排列、捏夾、拉扯等動(dòng)作，這些動(dòng)作都必須靈巧地使用手指、手掌、手臂來(lái)操作，也得和眼睛配合才能完成，因此可以促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力。 　　雪花片游戲，可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力 結(jié)構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性游戲，它是同學(xué)們利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料及與結(jié)構(gòu)游戲有關(guān)的各種動(dòng)作來(lái)反映周圍的生活的一種游戲，是同學(xué)們最喜歡的游戲之一。而結(jié)構(gòu)游戲材料中最廣泛使用的就是雪花片了。雪花片沒(méi)有固定的模式，同學(xué)們可以隨意拼插出自己喜歡的小動(dòng)物，也可以是愛(ài)吃的食物或者美麗的大自然、獨(dú)特的建筑物等。同學(xué)們?cè)谡莆樟耸炀毜貥?gòu)建技能之后，游戲起來(lái)得心應(yīng)手，可充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。 　　雪花片游戲，發(fā)展學(xué)生的數(shù)概念 瑞士心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來(lái)源是一些十分具體的行動(dòng)?！奔磧和J(rèn)識(shí)物體，必須對(duì)它們施加動(dòng)作，在移動(dòng)、拆散、合并物體的反復(fù)動(dòng)作過(guò)程中，通過(guò)頭腦與材料的相互作用即身體和心理的活動(dòng)之間的協(xié)調(diào)，建構(gòu)起數(shù)理邏輯知識(shí)。陶行知先生也有“教學(xué)做合一”，在做中學(xué)的理論。所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步知識(shí)，首先應(yīng)從對(duì)物體的操作開(kāi)始，在操作和積極的探索過(guò)程中，促進(jìn)思維活動(dòng)的開(kāi)展，將由對(duì)物體的直接感知轉(zhuǎn)化為表象，從而主動(dòng)領(lǐng)會(huì)和建構(gòu)起初步的數(shù)概念 　　雪花片作為可操作的物體，它可塑造、可組合、無(wú)固定，能根據(jù)操作者的意圖，變幻出各種不同的操作結(jié)果，所以已被教師們廣泛使用。智力游戲中還能將雪花片作為棋類游戲的道具等等。學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，會(huì)邊觀察、邊思考，不斷地探索，借助于材料的暗示，不斷地進(jìn)行發(fā)散性操作，從而促進(jìn)了其數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。雪花片的運(yùn)用，不僅促進(jìn)了學(xué)生思維活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們主動(dòng)建構(gòu)出初步的數(shù)概念，還能將教師從繁重的做教具的勞動(dòng)中解放出來(lái) 　　同學(xué)們?cè)谂c雪花片的游戲過(guò)程中促進(jìn)了其：精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展；想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展；數(shù)概念的形成與發(fā)展；合作能力的發(fā)展。為了更好的激發(fā)學(xué)生發(fā)揮雪花片游戲的作用，教師還需要發(fā)揮自身的積極作用，對(duì)雪花片游戲給予正確的組織與指導(dǎo)，如：激發(fā)幼兒對(duì)雪花片的深厚興趣和創(chuàng)作欲望；增進(jìn)孩子們結(jié)構(gòu)的技能技巧；幫助學(xué)生積累有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；制定必要地游戲規(guī)則；給予學(xué)生游戲的自主性。 　　我們班開(kāi)始的第二個(gè)社團(tuán)活動(dòng)是體育社團(tuán)。 體育社團(tuán)課，是授予學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的教育課。學(xué)校體育活動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針的一個(gè)重要方面，它是學(xué)生德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展的需要，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才具有重大意義。 　　通過(guò)體育社團(tuán)課的學(xué)習(xí)和鍛煉，孩子得益是很大的。 第一，長(zhǎng)期體育社團(tuán)課的學(xué)習(xí)和自覺(jué)練習(xí)，能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。增強(qiáng)體質(zhì)和發(fā)展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進(jìn)行智力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，體質(zhì)增強(qiáng)了，就能精力充沛地學(xué)習(xí)，有效地掌握科學(xué)知識(shí)。 　　第二，體育社團(tuán)課的學(xué)習(xí)，能使大強(qiáng)度的腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替進(jìn)行，起到有效的調(diào)節(jié)作用，從而有利于消除大腦的疲勞和提高其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效率。 　　第三，體育社團(tuán)課的學(xué)習(xí)，能更好地掌握體育衛(wèi)生基本知識(shí)、科學(xué)鍛煉身體的技能和方法，使孩子終身受益。 　　第四，體育社團(tuán)課的學(xué)習(xí)，能使孩子在思想品德方面受到良好教育。具備為祖國(guó)、為社會(huì)鍛煉身體的社會(huì)責(zé)任感和群體意識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，形成經(jīng)常鍛煉身體的興趣與習(xí)慣，鍛煉出勇敢頑強(qiáng)、朝氣蓬勃、艱苦奮斗的精神。 　　第五，體育社團(tuán)課主要是在體育場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，能使孩子直接受到春、夏、秋、冬，陽(yáng)光、風(fēng)、雨等各種自然因素的磨練，能有效地提高孩子對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗各種疾病的能力。