<p> 泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校姚宗嶺齊魯名師領(lǐng)航工作室根據(jù)山東省基礎(chǔ)教育教改項(xiàng)目管理辦法的有關(guān)要求，為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育教改重點(diǎn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》的實(shí)施。為深入探討如何基于數(shù)學(xué)文化進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，提升工作室成員的課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，充分發(fā)揮工作室的領(lǐng)航作用，特舉辦“如何基于數(shù)學(xué)文化進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)。</p><p>一、活動(dòng)時(shí)間</p><p>2020年12月15日—16日</p><p>二、活動(dòng)地點(diǎn)</p><p>泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（北實(shí)?。┒菆?bào)告廳</p><p>三、參加人員</p><p>工作室全體成員及所在學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師，泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、泰安師范附屬學(xué)?？傂＜胺中５娜w數(shù)學(xué)教師，聯(lián)盟學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師。</p><p>四、活動(dòng)議程</p> <p> 本次研討活動(dòng)，專家云集，為我們一線教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)豐盛的文化大餐。老師們積極參會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺！</p> <p> 12月15日上午，上海市數(shù)學(xué)特級(jí)教師、靜安區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教育部課程教材研究所兼職研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員及上海市教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)曹培英教授，為大家?guī)?lái)了題為《數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究》的直播講座，深入淺出，讓老師們對(duì)數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的交融有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解！</p> <p> 12月15日下午，泰安市基礎(chǔ)教研室李萬(wàn)江主任問(wèn)題解決的實(shí)踐與思考進(jìn)行了深度解讀，問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)，新課程中“解決問(wèn)題”以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和數(shù)學(xué)思考與交流能力為目標(biāo)，在教學(xué)中有著十分重要的地位。在數(shù)學(xué)文化同數(shù)學(xué)課堂相融合之下，小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)更應(yīng)該從澄清對(duì)“解決問(wèn)題”的模糊認(rèn)識(shí)入手，探討提高解決問(wèn)題能力的有效策略解決問(wèn)題的實(shí)踐與思考。李主任具體詳細(xì)地舉例闡述了解決問(wèn)題的策略等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)！</p> <p> 泰安師范附屬學(xué)校劉萬(wàn)元副校長(zhǎng)作為姚宗嶺齊魯名師領(lǐng)航工作室骨干成員，在大會(huì)中，對(duì)數(shù)學(xué)文化的研究過(guò)程進(jìn)行了具體匯報(bào)與交流，闡述了為推進(jìn)基礎(chǔ)教育教改重點(diǎn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》具體實(shí)施的一些詳盡做法與收獲。</p> <p> 泰安師范附屬學(xué)校教師張爭(zhēng)妍帶領(lǐng)著數(shù)學(xué)小屋團(tuán)隊(duì)成員介紹了關(guān)于青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“問(wèn)題口袋”在教學(xué)應(yīng)用中的案例。首先由鄭欣欣老師分享了在教學(xué)中“問(wèn)題布口袋”的應(yīng)用，問(wèn)題布口袋憑借形象、直觀、立體的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)展問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。然后張立立老師分享了“數(shù)學(xué)問(wèn)題口袋日志”應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)心得，問(wèn)題口袋日志開(kāi)闊了學(xué)生的思維，形成了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。最后杜佳佳老師介紹了“在線問(wèn)題口袋”創(chuàng)建與推進(jìn)，在線問(wèn)題口袋提供給學(xué)生了提出問(wèn)題、自主搜集資料的平臺(tái)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p> 12月16日上午，研討會(huì)進(jìn)行了課堂展示活動(dòng)，讓參與聽(tīng)課的老師享受了一次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)盛宴，也給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。來(lái)自市直學(xué)校的三位骨干教師執(zhí)教了觀摩課，上課老師展示了自己基于數(shù)學(xué)文化理解的課堂教學(xué)。第一節(jié)泰安師范附屬學(xué)校的張爭(zhēng)妍老師執(zhí)教《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》，第二節(jié)泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校李娜老師執(zhí)教《除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法》，第三節(jié)泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張艷老師執(zhí)教《循環(huán)小數(shù)》。老師們精彩的預(yù)設(shè)與生成，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，靈活的交流與互動(dòng)，都讓在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課教師連連稱嘆。</p> <p> 會(huì)議最后，山東省教育科學(xué)研究院教研室副主任徐云鴻教授做大會(huì)總結(jié)，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩的《基于數(shù)學(xué)文化的課例分析》報(bào)告講座。與會(huì)老師們醍醐灌頂，更深刻意識(shí)到：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)文化的滲透是全方位的，我們教師在教學(xué)的時(shí)候如果巧妙地將數(shù)學(xué)文化滲透在課堂中，不僅可以增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松自然的環(huán)境當(dāng)中去理解接受新的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有深刻的印象，自然而然形成固定的數(shù)學(xué)思想。更重要的是，可利用我國(guó)古代數(shù)學(xué)的一些成就對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，真正做到讓數(shù)學(xué)文化深入到數(shù)學(xué)課堂！</p> <p> 本次活動(dòng)有效地促進(jìn)了泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)“數(shù)學(xué)文化”教學(xué)的理解，對(duì)全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。以數(shù)學(xué)的眼光去觀察，以文化的角度去理解，以數(shù)學(xué)的思維去思考，以文化的態(tài)度去浸潤(rùn)，數(shù)學(xué)文化植根我們的數(shù)學(xué)課堂，需要我們每一位老師的共同參與。</p><p> 編輯：周文利 謝甜甜</p>