<p> 堆起多彩的積木，堆起一份快樂；</p><p> 攀爬美麗的滑梯，滑去一點(diǎn)憂愁；</p><p> 駕著五彩的飛船，摘下一片云彩；</p><p> 描繪繽紛的圖畫，繪出精彩明天… </p><p> 樂高積木對于孩子來說是最有吸引力的玩具之一，如果把學(xué)習(xí)和樂高結(jié)合在一起，孩子們肯定會非常喜歡，非常涌躍。因此，本著讓學(xué)生在“玩中學(xué)，樂中學(xué)”的理念，我校針對住宿生開展了“樂高之旅”活動。通過本活動的共同商討→合作構(gòu)建→反思→作品介紹等一系列流程下來，培養(yǎng)了孩子們的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、觀察能力。</p><p> 在搭積木前，孩子們會共同商量搭建什么作品，有的孩子會搭建自己所熟悉的場景；有的孩子會先共讀一本書，根據(jù)書中的場景來構(gòu)建；有的孩子會把各自想象的事物巧妙地組合在一起……</p> <p> 在樂高之旅活動中，孩子得到了快樂，增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識，還獲得了獎項。在"樂高之旅"頒獎典禮上，孩子們說，他們相信在不久的將來，他們想象的作品將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，很多的科技產(chǎn)品源于美好的想象。</p> <p> 孩子們在一邊仔細(xì)觀察積木，一邊在探討交流。孩子們團(tuán)結(jié)一心，尋找最好的解決問題的辦法，他們齊心協(xié)力做出自己最好的作品。</p> <p> 部分孩子找積木，部分孩子來搭建，他們既分工又合作，一起動手完成作品，真是團(tuán)結(jié)協(xié)作，省時省力。</p> <p> 在樂高構(gòu)建中孩子們可以自由發(fā)揮自己的想象，任意搭配設(shè)計，開發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。作品完成后，孩子在介紹自己的作品時，同時給自己的作品編故事，這樣培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力，語言構(gòu)思組織能力。有了在眾人面前分享的經(jīng)歷以后孩子們會更自信。</p> <p> 孩子們說，這是他們搭建的綜合型百貨大樓，里邊的商品可以說只有你想不到，沒有你買不到的，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全。里邊還設(shè)有孩子的游樂園,在這里可以玩各種樣的游樂項目。</p> <p> 孩子們搭建了設(shè)備先進(jìn)的消防部隊。</p> <p> 孩子們搭建的具有多功能，最先進(jìn)武器的“203戰(zhàn)艦” </p> <p> 這是又古老又充滿神秘感的金字塔</p> <p> 這是一座含有高科技成分、堅不可摧的“堅韌之城” </p> <p> 孩子們讀了《給聯(lián)合國秘書長一封信》讓他們感到戰(zhàn)爭的恐怖及可惡。因此，孩子們以構(gòu)建這多功能、組合型的新式武器來表示對戰(zhàn)爭的憎恨，感悟到和平的彌足珍貴，從而更加珍惜當(dāng)前的幸福生活。</p> <p> 這是救援、防守、攻擊、速度集一身的“追風(fēng)列車”</p> <p> 孩子們說，他們搭建的是自己熟悉的校園，也是他們的家園，這里書聲瑯瑯、朝氣蓬勃，讓人奮發(fā)向上。</p> <p> 孩子們看了科幻書籍得到啟發(fā)，制作出色彩繽紛，可以帶著孩子上高山、入深海，去太空旅行的“移動城堡”</p> <p> 孩子們說， 這是生活學(xué)習(xí)兩相宜的小屋，也是他們快樂的家，這里住著一群快樂的小天使，小天使把快樂帶給需要快樂的人群。</p> <p> 這是孩子們最喜歡的，可以把所有煩惱，所有憂愁都吹散的游樂園。</p> <p> 這是充滿陽光、朝氣，充滿了愛的“朝陽閣”</p> <p> 這是哪里需要光就會跑向那的“行走燈塔”，這座燈塔既給人指明方向又給人照亮</p> <p> 孩子們構(gòu)建出來的作品，可上天攬月，可下海捉鱉，可探古訪今，預(yù)測未來，可阻止戰(zhàn)爭，可在宇宙各星球之間穿梭……無所不能，無所不及。只要給他們平臺，就能大放光彩。這些都得感謝馬云公益基金、小贏公益基金的關(guān)愛幫助，有了他們的助力，孩子們的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、觀察能力等能得到更好的培養(yǎng)。</p> <p>編輯：朱俊娣</p><p>審核：周丙通 曾玉紅</p>