<p class="ql-indent-1">12月16日，氣溫驟降，寒氣襲人，但西門小學(xué)報告廳卻暖意融融，高朋滿座。福建省義務(wù)教育教改示范校（西門小學(xué)）項(xiàng)目研究教學(xué)研討活動暨建陽區(qū)小學(xué)課程改革第六輪開放周研討活動以及片際遠(yuǎn)程協(xié)作教研活動在大家的期盼中拉開了序幕。本次研討活動的主題是：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)建“高效、智趣”探究型課堂。蒞臨研討會現(xiàn)場的有普教室白錦紅老師、建陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李瑋校長、家長代表和各兄弟校的老師們。本次活動由張曉英主任主持。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-indent-1">今天第一節(jié)為我們做課的是葉建紅老師。建紅老師是區(qū)骨干教師。從事語文教學(xué)多年，教學(xué)沉穩(wěn)扎實(shí)又不乏創(chuàng)新。建紅老師緊扣單元要素——“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句”，巧妙設(shè)計了： 問題導(dǎo)入，歸類梳理 ，品讀感悟，感受生動；內(nèi)化要素，遷移運(yùn)用這三個環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生理清文本之序，享受萬物之趣，還習(xí)得了描寫之法。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-indent-1">接下來為我們做課的是陳融老師。陳融老師一直努力踐行“踏踏實(shí)實(shí)教書，認(rèn)認(rèn)真真做事”的人生格言。今天她帶著孩子們走進(jìn)這部《讀不完的大書》，感受大自然的新奇和好玩。陳融老師緊緊圍繞課時目標(biāo)出發(fā)、著力、落腳、延伸。通過精心設(shè)計預(yù)學(xué)單，準(zhǔn)確把握學(xué)情，真正體現(xiàn)“以學(xué)定教，順學(xué)而教”的教學(xué)理念。在朗讀、想象、體會、交流中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中生動的語言，感受語言的生動優(yōu)美，豐富了學(xué)生的語言積累，不僅很好地完成了預(yù)期的課時目標(biāo)，也使語文要素悄然落地。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-indent-1">葉紅老師為我們帶來微分享《功夫在課前》，分享了自己的教學(xué)心得。她喜歡閱讀，喜歡用文字記錄生活，撰寫的散文多次在閩北日報發(fā)表。她堅(jiān)信：生活因閱讀而幸福，生命因記錄而精彩！葉紅老師是教學(xué)的有心人，她的發(fā)言既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度，通過結(jié)合兩位老師的課堂教學(xué)，對“如何做好課前功夫”進(jìn)行深入淺出的闡述。很好詮釋了只有遵循“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”的教育理念，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化，教學(xué)效果最大化。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">下午的活動在余茜媛老師的片段教學(xué)《父愛之舟》中拉開序幕。她本著對孩子、對教學(xué)的熱愛，于2019年加入我們西門小學(xué)這個溫暖友愛的大家庭。茜媛老師緊扣文體特征和單元語文要素整合教學(xué)，讓學(xué)生一次次與文本展開對話，豐富了閱讀體驗(yàn)，感受到深沉的父愛。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">下午的第二節(jié)課是林秀萍老師的《父愛之舟》。她信奉的教育格言是：一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。今天她帶著孩子們乘上滿載著父愛的小船，通過一個個動人場景的再現(xiàn)，品味深厚的父子之情。課堂上為了體會具體場景和細(xì)節(jié)描寫所蘊(yùn)含的父愛，秀萍老師以“湊錢上學(xué)，為我鋪床”這一場景為例，引導(dǎo)學(xué)生品讀、交流，體會場景中蘊(yùn)含的父愛；接著和學(xué)生一起回顧、提煉學(xué)習(xí)方法。在此基礎(chǔ)上運(yùn)用這些方法自主閱讀感受其他場景中的父愛進(jìn)行匯報交流。有了這個板塊的濃墨重彩，對隨后學(xué)生深入理解課題的含義自然就是水到渠成的事兒了。整個教學(xué)過程老師真教，學(xué)生真學(xué)，觀課老師欣喜地看到孩子們的真進(jìn)步。</p> <p class="ql-indent-1">今天邱蘭玉老師和大家分享主題為《緊扣語文要素 統(tǒng)整單元組教學(xué)》的講座?！叭松鷳?yīng)用七彩涂抹，生活應(yīng)用踏實(shí)鋪陳，日子應(yīng)用充實(shí)貫穿，做一個平凡又不平凡的人”是她追求的人生目標(biāo)。蘭玉老師針對高年級選文的廣度與深度，課程標(biāo)準(zhǔn)針對語文學(xué)習(xí)提出的新要求，提出應(yīng)凸顯語文要素和單元組教學(xué)，關(guān)照教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，拾級而上。同時以《父愛之舟》為例，向我們具體闡述：教學(xué)要從單篇走向單元，凸顯課程意識；教學(xué)要從零散走向系統(tǒng)，注重整體結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)要從被動走向自主，著力課堂轉(zhuǎn)型；教學(xué)要從“知識”走向“素養(yǎng)”，關(guān)注終身發(fā)展?？芍^干貨滿滿。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">在評課議課中，無不體現(xiàn)老師們的思維在碰撞，智慧在閃光，思想在升華。</p> <p class="ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-indent-1">活動尾聲，白錦紅老師就今天的課進(jìn)行了點(diǎn)評。她充分肯定了今天的活動。白錦紅老師還特別指出活動中的示范很好地落實(shí)了統(tǒng)編教材的編排意圖。同時，她提出了‘教、學(xué)、評’的相關(guān)建議，并對我區(qū)小學(xué)語文下一階段的工作做重要部署。她的講話讓在場所有老師們豁然開朗。理論性的引導(dǎo)也給語文老師們在教學(xué)中指明了方向，利于提升有效性教學(xué)，提高師生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-indent-1">教研之路漫漫，只有下得苦功夫，念好教育經(jīng)，方能品得教育教學(xué)的甘甜來。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和專家老師風(fēng)向標(biāo)的指引下，老師們在未來的教學(xué)、教研之路上定能奮力追光，逐夢前行，綻放芳華！</p>