<p> 2020年12月9日，我校數(shù)學組的教研活動如期而至，本次活動由黃靜老師和三（1）班的小朋友們一起研究《長方形和正方形的周長》。</p> <p> 黃靜老師以有趣的故事《龜兔賽跑》引入本節(jié)課的學習，學生聽完故事老師及時設疑“誰的跑道長？”激發(fā)了學生濃厚的求知欲！</p> <p> 長方形、正方形的周長是哪些邊的長度呢？學生紛紛表達了自己的看法！在黃老師的引導下，學生們充分的理解了長方形和正方形的周長！</p> <p> 學生自主學習，用自己喜歡的方法計算長方形的周長。瞧，孩子們都在認真地計算著??</p> <p> 學生板演展示！說一說你是怎么想的？</p> <p> 黃老師再次借助多媒課件演示長方形的周長的計算方法，加深學生對計算方法的理解。</p> <p> 黃老師引導學生從多種計算方法中優(yōu)化出比較簡便的方法。</p> <p> 黃老師放手讓學生通過“自主學習——板演展示——對比優(yōu)化”等活動，讓學生掌握了正方形的周長的計算計法。</p> <p> 看，認真聽課孩子們和老師們！</p> <p> 新知運用，及時反饋。</p> <p> 課后大家集聚在會議室評課，激烈的思維又開始碰撞出火花。各位聽課老師都暢談了自己的收獲與看法。</p> <p> 每一次的教研活幼都是一次成長，做教研型的教師，我們永遠在路上</p>