<p> “工工整整寫字，堂堂正正做人”為規(guī)范我校師生的寫字教學，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學生的書寫質(zhì)量，12月16日上午，全校語文教師齊聚階梯教室，開展了以“翰墨飄香 文化傳薪”為主題的寫字教學專題教研活動。</p> <p> 本次教研活動在低、中、高段三位老師執(zhí)教的寫字指導課中展開。</p> <p> 朱雅文老師扎實細致，引導學生寫好筆畫、找準漢字在田字格中的位置，同時通過圖片和動作表演，讓學生形象生動的感受撇捺舒展的特點，把看似枯燥乏味的“寫字”演繹得實實在在而不乏趣味。不知不覺中，學生就養(yǎng)成了認真書寫的好習慣。</p> <p> 海穎老師帶領三年級的孩子們一起領略了漢字的形體美，從筆畫的勻稱、對稱等方面，結(jié)合范字進行了深入淺出的講解。孩子們學得愉快，寫得認真，學生在課堂上不僅學習寫字技巧，掌握書寫規(guī)律，更在橫豎撇捺點提鉤折間，盡情享受祖國書法藝術的魅力。</p> <p> 劉歡歡老師憑借著自身扎實的書法功底和對寫字教材的獨特感悟，先引導學生看作品找問題，總結(jié)出行款的規(guī)則，再教給學生書寫方法，給學生美的示范。接著以作品評價細化書寫行款美的標準。學生心中有了標準，也就能成竹在胸，揮筆自如。</p> <p> 課后，聽課的老師都對這三節(jié)課進行了點評，大家各抒己見，從筆畫、間架結(jié)構(gòu)、行款以及師與生、生與生之間的互評等多方面對三位老師的寫字教學提出了自己的見解。大家一致認為，讓學生在墨香中幸福成長，是我們共同的追求！</p> <p> 本次教學研討活動由王宇老師主持。王老師帶領大家學習了小學階段語文書中書寫的具體內(nèi)容。然后就小學階段學生書寫要達到的目標做出精準的定位。</p> <p> 名師工作室領銜人楊海燕校長作出總結(jié)發(fā)言。楊校長提出語文老師能寫一手好字非常重要，練字就像學習游泳、打球訓練一樣，要形成肌肉記憶，把培養(yǎng)學生寫出一手好字當作一件大事來做，讓每一位教師都能成為學生習字的領頭雁，讓每一堂語文課都成為寫字教學的發(fā)源地。同時提醒老師們可以通過聽聲、看書、習字、讀文四個方面進行日常教學反思。</p> <p> 古人云：“人能寫字，字能寫人?！逼恋臅鴮懽屓速p心悅目，背后卻是一個長期而艱苦的過程。寫字育人意義重大，我校以教師每周一練提質(zhì)量，以學生每節(jié)課堂為陣地，夯實基礎，傳承文化，磨練的是意志，形成的是品格。</p> <p>文 字：王丹丹</p><p>圖 片：趙 晨</p><p>審核人：楊海燕 王宇</p>