<p> 桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。在一年多的教研學習和專題研討之后，12月13日，溧陽市中小學鄉(xiāng)村骨干教師培育站迎來了最后一次活動。</p><p> </p> <p> 培育站三位導師蔣建華、姜知宇和蔡雪飛組織了本次研修活動，研修主題是基于學生發(fā)展的英語學習活動建構。培育站的老師們積極參與了本次活動，雖是冬日的早晨，文化小學的校園在陽光滿溢中并不寒冷，一如教師們學習的熱情。</p> 篇章一? 我們在哪里 <p> 本次活動旨在研究學生和教師在英語學習中應以怎么的方式學習和進步。這本身就是一個眾說紛紜的話題，老師們也常常會有不同的見解。蔣建華、姜知宇和蔡雪飛三位導師有鑒于此，特意組織了本次活動，帶領培育站的老師學員們認真學習了應有的觀念。</p> 篇章二? 我們往哪去 <p> 姜知宇主任首先帶領老師們學習了英語學習活動觀理念，并深入淺出地解讀了小學英語教材。英語學習是在人與自然、人與社會、人與自我的主題語境下進行，體現人本主義思想。學習的條件是不同類型的語篇，這是表達意義的最小單位。學生學習的主要方式是活動，而非機械記憶與背誦?；顒拥暮诵脑谟趩栴}，分析問題，如何通過問題去設計豐富的有層次的活動，再解決問題，這是活動的內容。教師要先了解教學的目的何在，才能有的放矢，打牢基礎。想清楚問題，設計好活動，才能真正地幫助學生找到語境氛圍，切實地理解語言的含義與使用環(huán)境，取得進步。</p> <p> 蔡雪飛校長結合課題研究帶大家解讀了基于兒童研究的小學英語活動設計。蔡雪飛校長是江蘇省特級教師，曾多次主持省市級課題，多篇論文發(fā)表于核心期刊。主持的基于兒童研究的英語學習研究課題更是從基礎中來，往基礎中去。課題是基于教學中的問題引發(fā)的思考而誕生的，蔡校長關懷學生且無微不至，故而能有決心與魄力主持開展課題，帶領其他老師一起教研，攻克難關，雖百折卻不撓，歷艱辛而愈強。而今回顧過往，重走名師之路，確實使人感慨，令人佩服，引人深思。羅馬絕非一日建成，千里之行仍需始于足下。教師之路漫漫修遠，需多思多行，一步一腳印，方能久遠。</p> <p> 蔣建華主任帶領老師們深入探討了論文寫作的重難點。這也是諸多老師切實需要補充的。論文寫作，也是寫作，既是寫作，自然少不了平日的積累與觀察。唯有細心積累，方能集腋成裘。這就需要廣大教師多關注學生，關注每一位學生，關注每一位學生的變化和進步，才能于細微處現光芒，成宏大于堅持。這也是教師應有的工作態(tài)度與職業(yè)道德，一切都是為了學生服務，才能教學相長，師生共贏。而論文寫作就是這平日細微處與光輝成就的第一個連接點。三位導師遠見卓識，培育站的老師們都表示受益匪淺。</p> 篇章三 成長的故事 <p> 最后，學員代表吳曉翠、劉云和卞秋老師分享了她們成長路上的故事。劉云老師是執(zhí)教多年的老教師，教齡雖長，心態(tài)卻不老，敢于一試。既能鼓勵學生，也能勉勵自己，多嘗試多發(fā)現，從一次次地嘗試中拓寬眼界，發(fā)現問題，分析問題，再解決問題取得自己的進步。這份勇氣與心態(tài)，值得所有老師學習。吳曉翠老師則是著眼于平時，關注到每一位學生，關注他們的進步與變化，這份耐心和敬業(yè)，讓人欽佩不已。卞秋老師闡述了自己成長的三段歷程，從積淀到飛躍，讓我們又一次感動于青年教師的張力。她們的成長故事是培育站眾多學員成長故事的濃縮，我們身邊還有更多不斷進取，執(zhí)著追夢的踐行者，她們的故事啟發(fā)并激勵著我們心懷夢想，不斷追求。</p> <p> 培育站一年的研修活動雖然暫時告一段落，可教師在其中養(yǎng)成的進步之心卻不會止步不前。吾生也有涯，而知也無涯。教學是教師窮盡一生探索的海洋。幸與諸位同仁一起，海內存知己，天涯若比鄰，可謂吾道不孤也。期待著今后更多的相聚。</p> <p> 撰稿: 金圣凱</p><p> 照片: 周小山</p><p> 編輯: 卞 秋</p><p> 審核: 蔣建華 </p>