一枝獨(dú)秀不是春百花齊放春滿園

浪漫的事

樂(lè)行幼教集團(tuán)園調(diào)研報(bào)告 集團(tuán)化辦學(xué)是破解人民群眾不斷增長(zhǎng)的教育需求同優(yōu)質(zhì)教育供給不足之間矛盾的有效路徑，也是推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手。在縣委縣政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，自2020年8月起 ，渦陽(yáng)縣樂(lè)行幼兒園以“1”與“許多”模式展開集團(tuán)化辦學(xué)，現(xiàn)有北園校區(qū)、南園校區(qū)、華都校區(qū)、佳苑校區(qū)四個(gè)園區(qū),共50個(gè)班級(jí)，在園幼兒2000余名，教職工178人（包括政府購(gòu)買和聘任教師）。呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，教育力量逐漸增強(qiáng)，教育輻射作用明顯，老百姓認(rèn)可度不斷提高。在2020年8月至10月，先后接管了3個(gè)城區(qū)幼兒園和12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，12月3號(hào)4號(hào)去合肥初步學(xué)習(xí)了幼兒園集團(tuán)化辦園的理念，當(dāng)天晚上在賓館里，牛莉園長(zhǎng)就組織集團(tuán)各園進(jìn)行了座談，初步了解一下集團(tuán)園的情況，回來(lái)后分別對(duì)各園的基本情況進(jìn)行了調(diào)研。具體情況如下：城區(qū)幼兒園：樂(lè)行幼教集團(tuán)紅旗分園：目前4個(gè)班級(jí)120多個(gè)孩子，每人收費(fèi)900元。在編教師12人、聘任3人。問(wèn)題：周圍環(huán)境面臨拆遷，招生困難，教師專業(yè)素養(yǎng)需要提高。 樂(lè)行幼教集團(tuán)雉河分園：占地面積700平方，園所很??；目前有6個(gè)班級(jí)，9個(gè)在編教師，6個(gè)聘任教師，2個(gè)政府購(gòu)買。問(wèn)題：招生困難，教師專業(yè)素養(yǎng)需要提高；硬件需要提升。 樂(lè)行幼教集團(tuán)實(shí)驗(yàn)分園：目前8個(gè)班級(jí)300多個(gè)孩子，每人收費(fèi)900元?，F(xiàn)有教師26人，6個(gè)轉(zhuǎn)崗、8個(gè)在編、2個(gè)政府購(gòu)買、10個(gè)聘任。問(wèn)題：教師專業(yè)素養(yǎng)需要提高。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園：西陽(yáng)中心幼兒園：現(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，200多名孩子，教師基本夠用。問(wèn)題：場(chǎng)地大但利用不足，操場(chǎng)的塑膠地板已壞，沒有維修費(fèi)用，目前還有負(fù)債。 高爐中心幼兒園：現(xiàn)在還是三類幼兒園，收費(fèi)為每人500元。有6個(gè)班級(jí)100多個(gè)孩子。問(wèn)題：班級(jí)衛(wèi)生間存在安全隱患需要改造；老師沒有布置區(qū)域的意識(shí)，在沒有資金的情況下，不能利用廢舊材料制作教玩具，幾乎沒有教玩具，戶外器械極少。下一步工作是督促她們?cè)u(píng)亳州市一級(jí)一類幼兒園。 林場(chǎng)中心幼兒園：是去年新評(píng)的省級(jí)幼兒園，整體的各方面條件都不錯(cuò)，在園幼兒246人，每人收費(fèi)1100元；有19位教師，其中7個(gè)在編，12 個(gè)聘任的。目前存在的問(wèn)題是缺失教師。 曹市中心幼兒園：5個(gè)班級(jí)，150多名孩子，每人收費(fèi)600元；有在編教師7名，政府購(gòu)買的3名，聘任2名。問(wèn)題：小學(xué)化傾向嚴(yán)重，不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，沒有教玩具；圍墻很舊。 義門中心幼兒園：南園5個(gè)班級(jí)，163個(gè)孩子；北園3個(gè)班級(jí)40個(gè)孩子；教師16個(gè)，其中7個(gè)在編、5個(gè)外聘、4個(gè)政府購(gòu)買。問(wèn)題：小學(xué)化傾向，不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，沒有區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，桌面玩具和體育器械極少，目前負(fù)帳20多萬(wàn)。 耿皇中心幼兒園：3個(gè)班級(jí)70多個(gè)孩子，每人收費(fèi)500元。教師情況：2個(gè)政府購(gòu)買的、1個(gè)外聘、1個(gè)專業(yè)，一位園長(zhǎng)及其丈夫，園長(zhǎng)丈夫部隊(duì)專業(yè)的，在幼兒園擔(dān)任門崗、維修、保安、衛(wèi)生等工作，非常辛苦！由于幼兒園沒有資金，園長(zhǎng)親自墊資給幼兒園添置物品。問(wèn)題：缺教師缺資金，教師不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，教玩具少；園內(nèi)建筑工程質(zhì)量差，存在許多問(wèn)題，如防水等；大門內(nèi)外地基低洼，下雨天會(huì)存水，妨礙孩子們通行；大門里面的道路下沉、地裂！ 標(biāo)里中心幼兒園：是三類幼兒園，3個(gè)班級(jí)50多個(gè)孩子，共4個(gè)老師，其中2個(gè)購(gòu)買的。問(wèn)題：教師不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，小學(xué)化傾向嚴(yán)重，教玩具極少。 臨湖中心幼兒園：該幼兒園與小學(xué)一墻之隔，園長(zhǎng)校長(zhǎng)同一人，兩個(gè)學(xué)校可以相互調(diào)劑。3個(gè)班級(jí)100多個(gè)孩子，教師6人，其中政府購(gòu)買4人，小學(xué)轉(zhuǎn)崗2人；幼兒園環(huán)境整潔。問(wèn)題：教師不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，小學(xué)化傾向嚴(yán)重，教玩具極少。 店集中心幼兒園：是二類幼兒園，3個(gè)年級(jí)78個(gè)孩子，6個(gè)老師，1個(gè)聘任教師。問(wèn)題：小學(xué)化傾向嚴(yán)重，不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，沒有戶外玩具；中心校不支持工作，4年沒有給任何物品；教學(xué)樓東側(cè)墻體脫落，后面無(wú)墻頭，只用鐵皮圍著（中心校蓋老師中轉(zhuǎn)房時(shí)拆掉的）。 公吉寺中心幼兒園：目前3個(gè)班級(jí)50多個(gè)孩子，每人收費(fèi)500元；專業(yè)教師4個(gè)，2個(gè)轉(zhuǎn)崗教師，無(wú)自聘教師。問(wèn)題：小學(xué)化傾向嚴(yán)重，不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，戶外玩具極少。 陳大中心幼兒園：目前5個(gè)班級(jí)137個(gè)孩子，每人收費(fèi)700元。教師有8個(gè)在編的，1個(gè)政府購(gòu)買的，2個(gè)聘任的。問(wèn)題：小學(xué)化傾向嚴(yán)重，不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，戶外玩具極少，硬件條件差。 高公中心幼兒園：目前有3個(gè)班級(jí)，40多個(gè)孩子，每人每期收費(fèi)400元；5個(gè)老師，其中政府購(gòu)買的2人，大班2位老師，小班中班共用3個(gè)老師。。問(wèn)題：小學(xué)化傾向，不能進(jìn)行游戲化教學(xué)，沒有區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，桌面玩具和體育器械極少。 通過(guò)調(diào)研，不難看出，存在的主要問(wèn)題是：1、教師缺編，特別是專業(yè)教師少，不能開展游戲化教學(xué)，小學(xué)化傾向嚴(yán)重；2、硬件條件和軟件條件缺失，缺少資金，教玩具極少，沒有購(gòu)買的玩具，教師也沒有意識(shí)利用廢舊材料制作，只能小學(xué)化教學(xué)。3、幼兒園本身?xiàng)l件不足，加上私立幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)，孩子數(shù)量少。希望能通過(guò)雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到共同提高的目的！