穩(wěn)扎穩(wěn)打抓基礎竿頭日進共成長--二七區(qū)體育教師基本功觀摩及培訓活動

二七體育教研

為全面提升二七區(qū)體育教師教學質量，扎實體育教師基本功，培養(yǎng)有專長、有特色、有能力、有創(chuàng)新的一線體育教育人才，二七區(qū)體育教研室于2020年12月15日在長江東路第三小學組織開展了“體育教師基本功觀摩及培訓活動”。本著“以賽促教，以賽促學，以賽促改，以賽促建”的原則，2020年12月1日至4日，隴西幸福路共同體、汝河淮東共同體、外國語春暉共同體、藝術興華共同體、長東政通共同體五個共同體分別在組內進行選拔，共選出31名教師代表參加此次基本功展示。 首先，老師們進行《七彩陽光》廣播體操展示，他們各個精神飽滿，動作整齊劃一，贏得全體教師陣陣掌聲。隨后，各共同體優(yōu)秀代表老師分別進行隊列隊形及口令展示。 老師們口令準確、聲音洪亮，彰顯我體育人精神狀態(tài)，新教師朝氣蓬勃有沖勁，老教師英姿颯爽有力量，新老交相，相得益彰。隊列隊形展示后，由各共同體推薦教師進行模擬上課，7位老師精心備課，多次磨練、試講，力求達到最完美的狀態(tài)。在模擬課堂中，老師們大方得體，教態(tài)自然，基本功扎實，教學設計思路清晰。即使眼前沒有學生，但是老師們內心裝滿學生，仿佛就是最真實的課堂。 李成源老師在《腳內側踢球》模擬上課中，教學層次清晰，教學重難點突出，動作講解簡潔易懂，關注學生，關注問題，學生在玩中學，樂中學，師生互動，生生互動，學生既學到了技術，體會了成功，又達到了鍛煉其體質的效果。 林旭陽老師在《雙手胸前投籃》模擬上課中，教學過程流暢，教學方法由易到難，循序漸進，要求由低到高，層層遞進，由無球動作練習到有球動作練習，由短距離練習到長距離練習，學生在不知不覺中學會雙手胸前投籃的本領。 王瑩老師在《正面雙手墊球》模擬上課中，教態(tài)自然，舉止大方，示范準確，巧用身邊小道具（小笑臉、腕帶、跳繩）等，巧妙解決學生練習過程中遇到的難題，誘發(fā)學生學習興趣，激發(fā)學生學習欲望，也大大提高了練習密度，同時精心設計體能練習，真正落實體育“四有課堂”。 牛艷曉老師在《立定跳遠》模擬上課中，用親切童趣的語言迅速吸引學生注意力，由游戲導入，激發(fā)學生學習興趣，在教學過程中，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下逐步完成探疑過程，培養(yǎng)學生分析解決問題能力，課堂中時刻關注學生，及時給與評價和鼓勵。 朱茜茜老師在《前滾翻》模擬上課中，采用創(chuàng)設情境法，學生化身可愛的大熊貓，激發(fā)了學生探究學習的欲望，結合前滾翻掛圖，讓學生迅速建立視覺表層記憶，運用小貼紙，小竹子等小道具在情境中糾正學生錯誤動作，讓學生在輕松愉快情境氛圍中學會前滾翻動作。 陳麗華老師在《健美操》模擬上課中，基本功扎實，姿態(tài)優(yōu)美，動作規(guī)范，教學方法從易到難，從簡到繁，先腳步再手型，先分解后完整再組合，通過問題情境創(chuàng)設，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，在學生練習過程中適當點撥，引導學生解決問題，在小組練習中，學生分組探究反方向動作，充分發(fā)揮了學生主觀能動性。 譚強老師在《五步拳》模擬上課中，以石頭、剪刀、布游戲導入，讓學生迅速投入課堂，在教學過程中嘗試點撥再練習，思路清晰，層層遞進，譚老師邊示范邊講解，動作準確，姿勢到位，及時肯定和鼓勵學生，運用優(yōu)等生示范，突出學生主體地位，精神飽滿，教態(tài)大方，基本功扎實，有極強的教學個人特色。 老師們認真學習與聆聽，積極記下筆記并提出問題，相互探討學習，在為臺上老師喝彩的同時也深思自身的優(yōu)勢與不足。 鄭州四中體育教研組長胡延彬老師全程認真地聆聽了老師們的無生模擬上課，并寫下詳細的聽課記錄。課后有針對性地做了細致而專業(yè)的點評，充分肯定了老師們的優(yōu)點，為教師虛心好學、愛崗敬業(yè)的精神點贊，為老師們扎實的教學基本功、精心的設計提出了肯定，同時也非常實在的指出了老師們存在的一些不足，讓上課的老師收獲滿滿，聽課的老師受益匪淺。 爾后，胡老師針對“如何上好模擬課”這一話題展開講座。胡老師從“假裝在上課”切入，生動有趣的闡述了模擬上課的內涵，緊接著詳細又精準的告知模擬上課的流程與構件，在講到模擬上課的要點和注意事項時，胡老師指出要想上好一節(jié)模擬課，教師在依據(jù)教學流程上課的同時，還應采用有效的教學手段突出重難點，在試講過程中應語言簡明、準確、有層次，示范正確、規(guī)范，做到眼中有學生，同時還應注重教師自身教態(tài)端莊，服裝得體，富有激情，這些無一不是教師基本功的考驗，無時不是教師真實力的凝結。胡老師還特別強調，在無生模擬課堂這場“獨角戲”中，教學任務的設計需要教師深度思考，從深層次激發(fā)學生興趣，并且因人而異，因課而異。最后胡老師以多年擔任教學比賽評委的經(jīng)驗，提出了模擬課堂比賽的評價要素和評價標準，為青年教師在參加比賽的著力點上提供了目標和方向。 最后，吳雙雙教研員總結此次活動，指出“非學無以廣才，非志無以成學?！蹦贻p教師應通過類似活動積極學習教學方法，做到多問、多學、多反思總結，老教師則要積極分享教學經(jīng)驗，做到善建、善思、善交流創(chuàng)新。想要在基本功及公開課中脫穎而出，唯有勤加練習，熟能生巧，方能力行。 二七區(qū)體育教師基本功觀摩及培訓活動圓滿結束，此次活動不僅為老師們帶來了學習交流的機會，還豐富了我區(qū)人才庫儲備，此階段晉級教師將進入決賽環(huán)節(jié)。體育教師在教育教學工作中更應“堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一”，以知促行，以行促知，知行互構。愿二七區(qū)體育教育教學工作能“繼往開來，砥礪前行”開啟新的輝煌征程。