<p>?? 幼兒園課程游戲化 是指把幼兒的教育目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主題和發(fā)展的主題。通過充分挖掘游戲中的一切可利用資源，將游戲滲透到幼兒園的各個教育活動中去，使游戲和教育完美結(jié)合，更好地促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。</p> <p>?? 教師堅持以“游戲化”為主線，激發(fā)幼兒探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，切實改變教育教學(xué)的方式 成為孩子游戲的觀察者和支持者 。</p> <p>?? 小朋友們喜歡模仿 穿著白大褂在模仿醫(yī)生的動作和操作器械 帶上聽診器給小動物們會診</p> <p>?? 在圖書角 孩子們互相依偎在一起看圖書 閱讀不僅能獲得知識 也有助于幼兒人生觀價值觀的形成 所以培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣非常重要 </p> <p>?? 愛因斯坦曾說過：“真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)要求同樣的思維過程?！遍_啟兒童的智慧是粘土教育的益智功能。</p><p>在塑造粘土的過程中 為了把粘土弄成自己心中想要的樣子 孩子的雙手需要承受大量的工作 玩粘土可以讓手指更加靈活 思維更加活躍 更具有奇特的創(chuàng)造力</p> <p>?? 撲克牌是一種表面看起來簡單 容易上手的游戲 但背后蘊含復(fù)雜微妙的游戲</p><p>很多父母不愿意讓孩子過早接觸撲克牌 其實呢撲克牌的好處也有很多 孩子們可以通過花色尋找撲克牌 也可以利用數(shù)字學(xué)習(xí)加減 鍛煉孩子的思維能力</p> <p>?? 顏料是色感的體現(xiàn) 玩游戲也是一種創(chuàng)作 創(chuàng)造力是孩子的天性 不用刻意去傳授 這兩個小朋友 把顏料擠在模版里 玩的非常開心</p> <p>?? 數(shù)學(xué)游戲在幼兒的學(xué)習(xí)中必不可缺 在玩一玩中 將枯燥的認知和刻板的公式變得有趣易解</p> <p>?? 迷宮是孩子們都喜歡探索的東西 滾珠迷宮 通過手中的吸鐵石吸引滾珠走到正確的位置 鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力 該如何選擇正確的路段前進呢</p> <p>?? 蔬菜印畫孩子們非常感興趣 我們把一個蔬菜切開 蔬菜中會有不同的切面 我們把切面蘸取顏料在白紙上給空白畫進行裝飾 你看～這個芹菜跟的切面彎彎的 像極了小魚身上的魚鱗呢</p> <p>?? 戶外涂鴉是孩子們最喜歡的玩的 這是為了給孩子們創(chuàng)造更多的活動天地 提供的涂鴉玻璃</p><p>一次涂鴉 讓孩子們的童心從這里飛揚 涂鴉玻璃的設(shè)計 打破以往的功能單一 互動缺失的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 讓幼兒在審美的環(huán)境里舒暢身心 陶冶情感 這對于提高孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力 自信心都有著極大的幫助</p> <p>?? 還有神奇的靜電原理 知道摩擦尺子可以產(chǎn)生靜電 吸附起碎紙片 </p> <p>?? 隨著AI智能時代的來臨 孩子們需要接觸更多新鮮的東西 布魯克積木和編程機器人能夠幫助孩子拓寬思維 構(gòu)建思維框架 讓孩子在日后的學(xué)習(xí)生活中 能夠用更縝密的邏輯思維來解決問題</p><p>這個是用編程搭建的一只青蛙 孩子們圍觀在旁邊 看著這只青蛙蹦蹦跳跳</p> <p>?? 會下象棋的小朋友非常厲害 在班級里其他小朋友都非常膜拜他們 棋類游戲可以提高幼兒的智力耐力和專注力 時刻關(guān)注棋面上的變化 俗話說“一棋不慎 滿盤皆輸” 下棋還能提高幼兒的心理素質(zhì) 面對緊張的局面 也有著臨危不亂的應(yīng)對力</p> <p>?? 戶外的 “搭建專場”投放了真磚頭和碳化積木 孩子按照自己設(shè)計的圖紙設(shè)置不同難度的活動場景 為孩子們提供了自主探究和創(chuàng)造的空間。摩天大樓、航天發(fā)射臺、街心花園、商場……逐一呈現(xiàn)在我們面前，孩子們在不斷的搭、拆、建中進行著深度學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的愿望和習(xí)慣也不斷的養(yǎng)成。</p> <p>?? 課程就在兒童的生活里 就在兒童的行動里 就在兒童發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中 我園在課程改革中始終追隨孩子的腳步 關(guān)注孩子的興趣需求 努力做到把游戲還給孩子 把童年還給孩子 把快樂還給孩子 順應(yīng)兒童的規(guī)律和發(fā)展 讓課程真正生活化游戲化 不斷拓展提升 讓孩子在鼓勵中度過幸福而有意義的童年</p>