促進(jìn)校際交流引領(lǐng)教師成長(zhǎng)——記羅城中心小學(xué)與羅定第五小學(xué)課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)

羅定第五小學(xué)

<h3>　　為了提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，做到教育資源共享，增加兄弟學(xué)校之間的友誼，增進(jìn)各校教師的相互學(xué)習(xí)，為豐富教研活動(dòng)的形式，促進(jìn)校際間教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)校與校教師間相互交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，經(jīng)羅城中心小學(xué)、羅定第五小學(xué)協(xié)商，決定于2020年12月17日在羅定第五小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)。</h3> <h3>　　根據(jù)安排，課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)分觀摩課和集體研討兩部分進(jìn)行。首先，由羅城中心小學(xué)選派六名骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。</h3> <h3>　　來(lái)自羅城城南小學(xué)張冬梅老師執(zhí)教的《掌聲》，給三（3）班的孩子帶來(lái)了一節(jié)飽含真情的示范課。張老師緊緊抓住“掌聲”這條主線，做到以生為本、以情為線、以讀為主，讓孩子與主人公英子，展開(kāi)了一次又一次的內(nèi)心對(duì)話，深入體會(huì)英子的變化。張老師善于營(yíng)造情感氛圍，用角色互換的方式，使學(xué)生懂得每個(gè)人都需要掌聲，人與人交往需要尊重和鼓勵(lì)的道理，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。</h3> <h3>　　來(lái)自羅城城中小學(xué)區(qū)洪梅老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)《線段、射線與直線》。區(qū)老師以我們熟悉的西游記故事——《真假孫悟空》作為主線，串聯(lián)起整個(gè)課堂，讓學(xué)生在故事情節(jié)中輕松掌握了線段、射線與直線相關(guān)的知識(shí)。這節(jié)課課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生的積極性也非常高。</h3> <h3>　　來(lái)自羅城南區(qū)小學(xué)黃燕芬老師這節(jié)課的主要內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)Unit6 A Let’s talk，黃老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)非常巧妙，重點(diǎn)突出，參照“習(xí)課堂”模式，設(shè)計(jì)了多形式的練習(xí)，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)環(huán)節(jié)相互滲透，加上歌曲和游戲，營(yíng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情景活動(dòng)學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型。</h3> <h3>　　來(lái)自羅城柑園小學(xué)陳荃紅老師這節(jié)課內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)Unit 6 Read and write ,該節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用多種教學(xué)方法如：在情境中學(xué)單詞，以舊引新等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)的興趣，還通過(guò)利用插圖直觀明了的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生逐步掌握了閱讀的技巧并獲得了自主閱讀的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用！</h3> <h3>　　來(lái)自羅城中心小學(xué)彭先敏教師執(zhí)教的《種子的傳播》，整堂課以“植物種子的傳播方式”為主線，讓學(xué)生了解種子不同傳播方式。合理利用教學(xué)資源，通過(guò)直觀演示植物種子傳播方式的視頻讓學(xué)生感受到大自然的奇妙，學(xué)生在感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。</h3> <h3>　　來(lái)自羅城柑園小學(xué)歐秋明老師給我們二2班的同學(xué)帶來(lái)了一節(jié)歡快又有趣的《老爺爺趕鵝》。歐老師準(zhǔn)備充足，整節(jié)課都創(chuàng)設(shè)了有趣而又歡快的情境，注重音高和節(jié)奏的訓(xùn)練。在歌曲教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。拓展環(huán)節(jié)中，給歌曲加裝飾音，大大引起了學(xué)生的興趣。歐老師還根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊薪Y(jié)束了課堂。</h3> <h3>　　課后，黃艷容副校長(zhǎng)和梁駿副校長(zhǎng)肯定了此次活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)了教學(xué)、教研能力共同進(jìn)步與發(fā)展。不僅有利于教師提高教學(xué)技能，也有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。<br></h3> <h3>　　接下來(lái)，分科組進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。先由授課教師闡述自己的教學(xué)思路和課后思考，然后大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對(duì)該課進(jìn)行探討與交流。</h3> <h3>　　此次校際交流教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量；以教研交流、問(wèn)題診斷、資源共享、質(zhì)量提升為主要內(nèi)容；以校本教研為平臺(tái)；以骨干教師為主導(dǎo)；以課堂教學(xué)為主陣地，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，不僅加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流與合作，更有力地促進(jìn)了各學(xué)校教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，也增進(jìn)了兩校之間的友誼。<br></h3> <h3>撰稿：雷曉晴<br>攝影：五小教師<br>編輯：雷曉晴<br>審核：梁駿</h3>