<p> 表征: 又稱心理表征或知識表征。認知心理學(xué)的核心概念之一，指信息或知識在心理活動中的表現(xiàn)和記載的方式。表征有不同的方式，可以是具體形象的，也可以是語詞的要領(lǐng)。</p><p> 布魯納再《教育過程》一書中闡述:我們將幼兒的表征能力理解為:用語言、圖像、動作、符號等表達感受、經(jīng)驗、思想和情感的能力。</p><p><br></p> <h1> 3—6歲的幼兒又正處于繪畫敏感期且逐步形成有意的行動思維，是幼兒表征能力發(fā)展的重要階段。</h1><p> 我們小班首次嘗試了讓孩子們利用繪畫表征來提高幼兒的生活體驗以及口語表達的能力。</p> <p> 活動中，孩子們每人拿著手中的畫筆在畫紙上表達著自己的內(nèi)心世界。</p> <p> 涵涵說:“我們在玩鉆山洞的游戲，山洞被石頭擋住了”。</p><p> 云曦說:“我畫的是刺猬媽媽坐上小船去找小刺猬”。</p> <p> 來看看我們表征的一些內(nèi)容吧</p> <p> 雖然我們畫的不好看，但是我們鍛煉了語言的表達能力，以后我們會越來越優(yōu)秀的。</p>