<p> 為加快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的步伐，11月27日，我校到里當(dāng)瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)開展送?；顒?dòng)。</p> <p> 此次送教活動(dòng)由校長李環(huán)昌、副校長韋惠光帶隊(duì)，帶領(lǐng)陸曼麗、廖榮蘭以及韋春柳等幾位老師，走進(jìn)里當(dāng)瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)，給師生送上精心設(shè)計(jì)的課。</p> <p> 本次送教活動(dòng)分為公開課展示以及聽評(píng)課交流互動(dòng)。</p> <p> 陸曼麗老師上四年級(jí)語文《麻雀》一課，能充分挖掘教材中的情感因素，將三維目標(biāo)有機(jī)地與課堂教學(xué)相結(jié)合，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都經(jīng)受了一次愛的洗禮。</p> <p> 廖榮蘭老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，在教學(xué)中，廖老師利用長方形面積公式導(dǎo)入，由學(xué)生猜測(cè)驗(yàn)證，再猜測(cè)，再驗(yàn)證的方法推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式，再此次過程中教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過小組合作，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，最后通過習(xí)題鞏固，使學(xué)生靈活應(yīng)用平行四邊形的面積公式。</p> <p> 韋春柳老師所執(zhí)教《M6U1 can I have some weets?》,本課恰當(dāng)運(yùn)用情景教學(xué)法，再現(xiàn)真實(shí)生活情景，一步步從單詞教學(xué)__目標(biāo)語句的運(yùn)用，讓學(xué)生在模擬的情景中輕松學(xué)習(xí)語言。</p> <p> 展示課結(jié)束后，三位執(zhí)教教師進(jìn)行自我反思，兩校教師在一起集中研討，大家暢所欲言，氣氛熱烈，碰撞出了思維的火花，給這個(gè)寒冷的冬天帶來濃濃的暖意。</p> <p> 通過示范課展示互動(dòng)點(diǎn)評(píng)、教研總結(jié)等環(huán)節(jié)，不僅為老師提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了兄弟學(xué)校教師們共同發(fā)展，拉近城鄉(xiāng)教學(xué)差距，推動(dòng)我縣教育均衡的發(fā)展。</p>