<p> 為打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。2020年12月15日，青山區(qū)吉林街小學(xué)舉行了2020-2021學(xué)年度“課堂教學(xué)質(zhì)量月”之“名師論壇解惑，示范引領(lǐng)提升”的線上教學(xué)沙龍活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了本校9位不同學(xué)科的市、區(qū)學(xué)科帶頭人，向全校教師分享了教育教學(xué)心得和寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> 錢艷玲老師從怎樣開展單詞教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、短篇教學(xué)、聽力練習(xí)和課堂小游戲等，與各位老師分享“有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。 沈勝兵老師圍繞“校園體育文化”這一主題展開論述，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。 夏云老師帶來了美術(shù)課與信息技術(shù)的整合說課，信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)深度融合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了學(xué)生的思維，也帶給老師們新的思考。 洪裕老師結(jié)合日常教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)理念、教學(xué)過程和唱歌教學(xué)三個(gè)方面與老師們分享如何上好一節(jié)成功的音樂課。 楊梅老師以此次新冠疫情為背景，向老師們示范講解了一節(jié)以“了解身邊的野生動(dòng)物”為主題的生命與健康課程。 嚴(yán)莉老師以習(xí)作教學(xué)為例，指導(dǎo)老師們要引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路、發(fā)揮想象，聯(lián)系生活，寫出真我。 石瑋老師以“校園里的民主生活”一課為例，向老師們展示了一節(jié)貼近學(xué)生校園生活，學(xué)生參與度高的道德與法治課程。 左曉華老師以制作網(wǎng)課視頻為引，與老師們分享了精心打磨網(wǎng)課的過程以及制作網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)與技巧，給繼續(xù)錄制網(wǎng)課的老師們指明了方向。 張莉老師從簡(jiǎn)介綜實(shí)課程、知曉課程綱要、了解關(guān)鍵熱詞和案例簡(jiǎn)單分享這四個(gè)方面與老師們分享了自己的收獲與經(jīng)驗(yàn)。 線上直播如火如荼地開展，線下各學(xué)科老師團(tuán)隊(duì)也積極參與其中，細(xì)細(xì)品讀，用心體會(huì)。 新秀教師們觀摩名師沙龍后，紛紛表示受益匪淺，在今后的教學(xué)之路上有了更清晰的努力方向。 語文 李靈莉老師觀摩名師教學(xué)沙龍后，對(duì)于寫話的教學(xué)有了更進(jìn)一步的理解：習(xí)作應(yīng)表達(dá)生命之真，必須以反映主體的真實(shí)生活、流露主體的真情實(shí)感為第一要素。習(xí)作要加入適度的想象，必須拓展學(xué)生思路。一堂活的習(xí)作課才是一堂好的習(xí)作課！ 張嚴(yán)老師認(rèn)為老師在日常生活中也應(yīng)該積累知識(shí)，做一個(gè)知識(shí)淵博的老師。小學(xué)生很喜歡童話故事，動(dòng)畫片，老師可以挑選好的進(jìn)行閱讀，與同學(xué)有共同話題。 盧宛婷老師通過聆聽嚴(yán)莉老師的講授，更加明白了，語文教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在寫作文時(shí)做到說真話、訴真情，并在寫作中發(fā)展寫作能力和思維水平。 周夢(mèng)老師所執(zhí)教的三年級(jí)孩子寫作剛起步，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，因此他們?cè)趯懽魑臅r(shí)總感覺沒有東西可寫，而且有畏難情緒，不愿多寫。這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，消除學(xué)生的畏難心理。 龐琳老師說小學(xué)階段的習(xí)作教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生梳理幾大習(xí)作板塊，在大腦里建構(gòu)習(xí)作知識(shí)樹，更要借助例文引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各類文體形式上的奧秘。 本次教學(xué)沙龍，張卓老師感受到了學(xué)校重教愛教的優(yōu)良學(xué)術(shù)氛圍。作為一個(gè)年輕老師覺得自己還有很多不足，在今后的教學(xué)中始終要保持一顆耐心、恒心與愛心，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不懂就問。 蔣佳蘭老師提到在今后的教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂趣，使他們樂于表達(dá)真情實(shí)感。 陳原老師聽完嚴(yán)莉老師的講解，有了新思考：作文應(yīng)該寫得真實(shí)，貴在寫學(xué)生的真實(shí)感受，老師在上課時(shí)也應(yīng)該多啟發(fā)孩子，幫助他們感受生活中的樂趣。 魯琳老師認(rèn)真地聆聽了嚴(yán)莉老師的《聯(lián)系生活拓思路，發(fā)揮想象現(xiàn)神奇》交流分享，明白了習(xí)作教學(xué)的根本，學(xué)習(xí)到了怎樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，化平淡為神奇，化平面為立體。 李妍潔老師說習(xí)作應(yīng)表達(dá)生命之真，必須反映主體的真實(shí)生活，這才是寫作的根本。平時(shí)在進(jìn)行看圖寫話教學(xué)時(shí)要注意讓孩子在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象。 沈妍老師反思自己的習(xí)作教學(xué)，有時(shí)會(huì)以成年人固有的思維去影響學(xué)生的想法，忽略了他們的生活實(shí)際。在今后的教學(xué)中，會(huì)多從學(xué)生的思維角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考。 胡思老師通過傾聽嚴(yán)莉老師的《聯(lián)系生活拓思路，發(fā)揮想象現(xiàn)神奇》，了解到該如何上好寫作課，只有讓學(xué)生觀察生活，注意細(xì)節(jié)，才能將生活中的素材靈活運(yùn)用到寫作之中，使得寫作更有生命力，更加的精彩。 張欣老師觀看嚴(yán)莉老師的案例后，覺得自己的習(xí)作教學(xué)之路開闊了不少。在教學(xué)過程中要注重細(xì)致的描寫，變平面為立體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化無聲為有聲，調(diào)動(dòng)起多種感官，引導(dǎo)孩子們說真話、訴真情。 李涵老師結(jié)合自身實(shí)際，在進(jìn)行習(xí)作教學(xué)時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)和欲望，轉(zhuǎn)變學(xué)生的寫作觀念，挖掘?qū)W生無窮的潛在能力，從而達(dá)到教學(xué)的最佳效果。 徐琪老師認(rèn)為看圖習(xí)作要注重對(duì)孩子觀察力和想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀圖，初步感知圖畫的主要內(nèi)容；同時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，讓畫面變得生動(dòng)鮮活起來。 樂祎蕾老師明白了作文可以這樣教：把問題拆解，由簡(jiǎn)到難，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生消除緊張畏難情緒，愛上寫作。 王文婷老師聽完嚴(yán)老師分享，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作有了更多思路，寫作確實(shí)難，對(duì)于學(xué)生而言，難在沒有生活積累，教師要引導(dǎo)讓學(xué)生體驗(yàn)生活，觀察生活，寫出自己的真情實(shí)感，只有這樣才能寫出真作文。 數(shù)學(xué) 王瑜老師提出趁著年輕好好修煉、提升自己，在研究教學(xué)技巧前先要提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并且借助課堂來傳遞思想，對(duì)教育永遠(yuǎn)有熱情、課堂永遠(yuǎn)有創(chuàng)新。 鄧安成老師通過此次沙龍，看到了老師們對(duì)教學(xué)工作的那份執(zhí)著和熱情。為了上好一節(jié)課，都會(huì)非常認(rèn)真的研讀教材，熬費(fèi)多個(gè)日夜進(jìn)行課件制作，一遍又一遍地修改，精益求精。作為青年教師，要學(xué)習(xí)她們對(duì)工作的鉆研精神，努力提高自己的教育教學(xué)水平。 張佳媛老師作為剛走上教師崗位的新教師對(duì)“如何上一堂好課”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明白了自己在哪些方面還需要加強(qiáng)。有了這樣可以學(xué)習(xí)的榜樣和這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，相信新教師能夠茁壯成長(zhǎng)。 張君宜老師此次名師教學(xué)沙龍，各個(gè)學(xué)科有些豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師們，以他們富有激情的教學(xué)方式，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言。營(yíng)造出輕松和諧的課堂氛圍。為學(xué)生搭建了主動(dòng)探究，獨(dú)立思考的平臺(tái)。讓作為青年教師的我耳目一新，深深折服。名師們的學(xué)科素養(yǎng)，同樣值得我去學(xué)習(xí)。認(rèn)真傾聽，及時(shí)評(píng)價(jià)的師生互動(dòng)方式，也值得我在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)和借鑒。 李嘉惠老師體會(huì)到每一節(jié)課的背后，都包含著對(duì)教材精準(zhǔn)的分析，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)無數(shù)次的打磨。作為青年教師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)。 彭璐老師表示作為一名新教師我還有許多需要改進(jìn)的地方，今后將繼續(xù)努力，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生真正體會(huì)到教育的樂趣。 張怡老師表示在今后的教學(xué)中要努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己。提高口算能力、駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。 錢璇老師通過此次名師沙龍分享，知道了自己在哪方面存在不足，需要加強(qiáng)，為成為一個(gè)合格的教師積累重要的經(jīng)驗(yàn)。 趙雨蓮老師學(xué)習(xí)到了非常多前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，更快地找到了練習(xí)的方向，獲得實(shí)踐中的進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，希望早日成為一名合格的老師，讓學(xué)生有更多的收獲。 綜合實(shí)踐 作為一名年輕教師，陳麗君老師對(duì)于綜合實(shí)踐這門課有著很多的困惑：如何讓學(xué)生積極參與教師活動(dòng)？如何組織課堂紀(jì)律，讓活動(dòng)更有效率？如何進(jìn)行實(shí)踐課程的反饋……一系列的問題圍繞心頭，張莉老師的風(fēng)趣幽默地講解不僅答疑解惑，更讓陳老師對(duì)綜合實(shí)踐有了更加深厚的興趣。 道德法治 張麗麗老師對(duì)石瑋老師的《校園里的民主生活》一課印象頗深，對(duì)道德與法治學(xué)科的教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)，她表示在今后的教學(xué)中，會(huì)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，更加精心的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性和實(shí)用性。 體育 作為一名年輕教師，陳士博老師感到很幸福也很幸運(yùn)。工作中有這么多榜樣引領(lǐng)，相信年輕老師們會(huì)走得堅(jiān)實(shí)而又深遠(yuǎn)！ 音樂 彭兆瀾老師聽取了如此精彩的內(nèi)容分享，領(lǐng)略到了名師們的教育風(fēng)采，對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)工作也有了新的體會(huì)。在以后的工作中要更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己做一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的人民教師。 張可心老師聽完此次沙龍，更覺得作為一名年輕的新教師，要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方仍有很多，今后還應(yīng)該更加向各位前輩求教，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)步。今后還要以更飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心投入到事業(yè)當(dāng)中，成為學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)歡迎的好老師。 美術(shù) 美術(shù)夏云老師分享了一節(jié)美術(shù)與信息整合課的想法與經(jīng)驗(yàn)，將平板運(yùn)用于美術(shù)課堂，將學(xué)生做畫的載體由紙面移到平板。在創(chuàng)新的同時(shí)，提高了學(xué)生興趣，方便了教學(xué)。 柯雯老師從中感受到了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于課堂的幫助和技術(shù)服務(wù)于課堂的本質(zhì)。 信息技術(shù) 祝園老師在這次學(xué)科沙龍中看到優(yōu)秀的前輩們借助信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，讓各學(xué)科的課堂更加靈動(dòng)起來。要努力成長(zhǎng)為跟得上時(shí)代步伐的教師，借助教育信息化的東風(fēng)，積極探索新的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诠餐A(chǔ)上實(shí)現(xiàn)快樂、有效地學(xué)習(xí)。 劉浩老師通過本次名師教學(xué)沙龍，了解到雖然教無定法，但是教育有法，教學(xué)中必要的環(huán)節(jié)不可缺失，作為一名新教師，要不斷學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識(shí)，并通過實(shí)踐將它們內(nèi)化于日常的教學(xué)中，充分地發(fā)揮自己主導(dǎo)功能，與學(xué)生共同進(jìn)步。 “謂有金石姿，良工心磨礪”，有名師團(tuán)隊(duì)同行引領(lǐng)，相伴指導(dǎo)，助力推動(dòng)，相信新秀教師們定會(huì)提升、成長(zhǎng)、蛻變！