<p> 為了轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，2020年12月15日，受校長楊海麗邀請，縣教研室吳冬英副主任及縣教研員張艷、吳俊青、張云霞、趙秀琴、王新娥六人來我校指導(dǎo)教學(xué)教研工作。</p> 活動分為三個階段進(jìn)行，一是聽我校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理教師的教學(xué)課；二是分學(xué)科進(jìn)行評課；三是座談指導(dǎo)。 為了保證此次活動順利開展，教導(dǎo)主任晉伶同志對聽課人員、聽課時間、評課等內(nèi)容做了細(xì)致的安排。在校長楊海麗、教導(dǎo)主任晉伶及學(xué)校教研組長的帶領(lǐng)下，教研室6位專家走進(jìn)了教師的課堂。我校全體教師也參加了本次活動。 吳冬英主任一絲不茍的記錄著課堂內(nèi)容，指導(dǎo)老師們要對工作精益求精，鼓勵教師們積極創(chuàng)新、擼起袖子加油干。特別是對年輕的化學(xué)老師閆虹，從本節(jié)課、到本章乃至整本教材重點的處理、難點的突破進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。 縣語文教研員張艷品味著每一節(jié)課，并在課后展開了精細(xì)的指導(dǎo)和精彩的講座，她要求語文老師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，明白自己所帶學(xué)段的目標(biāo)與要求，只有這樣，在備課與上課時才不會舍本求末抓不住重點。她還強(qiáng)調(diào)語文課要上出“語文味”，語文味表現(xiàn)在“動情誦讀、靜心默讀”的“讀味”，“圈點批注、摘抄書作”的“寫味”，“品詞品句、咬文嚼字”的“品味”。 老師們認(rèn)真聆聽，受益匪淺。 縣數(shù)學(xué)教研員吳俊青認(rèn)真的觀摩課堂，不時的巡回觀察，悉心發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的問題，課后對三節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了精彩點評，對數(shù)學(xué)教材如何整合、分梯度設(shè)置問題、精講多練等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，并對數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的困惑進(jìn)行了解答，助力我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新高度。 縣英語教研員張云霞專注的聽課，并在教研活動中提出了富有實效的建議。老師們喜獲心得、頗受鼓舞。 縣物理教研員趙秀琴認(rèn)真記錄著課上師生的表現(xiàn)，并從深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)、挖掘運用教材活動、把握課堂點滴細(xì)節(jié)等方面做了耐心指導(dǎo)。老師們受益匪淺。 縣地理教研員王新娥認(rèn)真聽取了地理課，并進(jìn)行了深入的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)地理教師不僅要鉆研教學(xué)教法、提高專業(yè)技能，還要改變角色、更新觀念并在教學(xué)中轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，提高授課有效性的變化技能。 <p>教研活動記錄卡</p> <p>教師教學(xué)風(fēng)采</p> <p>教研員風(fēng)采</p> <p> “以人為本，和諧發(fā)展，辦環(huán)境美、風(fēng)氣正、質(zhì)量高、特色明的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村初中學(xué)?！保俏覀兊霓k學(xué)目標(biāo)，讓我們以這次教研活動為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，以人為本，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為實現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗！</p>