<p> 作為教師，在平時(shí)教學(xué)中，我們?yōu)槭裁匆獙懡虒W(xué)論文？如果要寫，寫什么好？怎么寫？寫后怎么樣？以上這些問(wèn)題，是我們平時(shí)比較關(guān)注，但知道的又是不夠全面的。我校名師培養(yǎng)工作室主持人陳彩華副主任主講的專題講座為我們解答了困惑。</p> <p> 12月17日，由我校名師培養(yǎng)工作室主持人陳彩華副主任主講的《例說(shuō)教學(xué)論文的寫作技巧》專題講座在工作室開(kāi)講了！陳主任結(jié)合自己寫教學(xué)論文的經(jīng)驗(yàn)，主要從“為什么寫？”“寫什么好？”“怎么寫？”“寫后怎么樣？”這幾個(gè)方面來(lái)講。在本次講座上，講者用心著力，結(jié)合自己的例子，娓娓道來(lái)，走心，撼心；聽(tīng)者有心專注，全神貫注，入腦，入心！</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 講座還沒(méi)有正式開(kāi)始，聽(tīng)者已被吸引，快速進(jìn)入狀態(tài)</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、為什么寫？</b></p><p> 為了完成學(xué)校的工作要求，為了滿足評(píng)職稱的需要，為了參加教學(xué)論文評(píng)比，為了完成課題研究的需要，為了分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)感悟……這些都有可能成為我們寫教學(xué)論文的直接原因。陳主任談到，寫論文除了有完成任務(wù)式的原因，更應(yīng)該要有更高追求方面的原因。如把我們教學(xué)中的感悟觸動(dòng)、實(shí)踐轉(zhuǎn)為文字，在寫中反思，在反思中成長(zhǎng)，從而達(dá)到提升自我的目的，做到有備無(wú)患。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">內(nèi)容精彩不容錯(cuò)過(guò)，氣刷刷拍照做筆記</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、寫什么好？</b></p><p> 陳主任在這一環(huán)節(jié)中，主要強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)論文要從自己熟悉的選題和范圍入手。她指出，寫教學(xué)論文，要從熟悉入手，立足教學(xué)；著淺求用，注重應(yīng)用；改面為點(diǎn)，注重微觀；眼光向內(nèi)，注重校本研究。如教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、理論研究、教育感悟等這些都可以成為教學(xué)論文的寫作范圍。陳主任還把本人從教以來(lái)所寫論文羅列出來(lái)，讓老師們分析陳主任論文風(fēng)格變化，從中加深老師們對(duì)“寫什么”的理解。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">講得精彩，聽(tīng)得入神</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、怎么樣寫？</b></p><p> 陳主任指出，寫教學(xué)論文不是生掰硬扯，東拼西湊，而是要先“動(dòng)心”、“動(dòng)情”，然后才“動(dòng)筆”。覓一個(gè)安靜的地方，全神貫注地寫，寫之前要注意掌握教學(xué)論文的基本框架。為了讓老師們對(duì)論文框架更清晰，陳主任用本人的兩篇論文做例子，為老師們一一講解論文各個(gè)框架的寫作要領(lǐng)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、寫后怎樣？</b></p><p> 最后陳主任叮囑我們：“好文章是修改出來(lái)的”，在寫好論文之后，我們要針對(duì)自己論文的“論點(diǎn)結(jié)構(gòu)”、“語(yǔ)言表達(dá)”、“行文格式”進(jìn)行推敲修改，讓自己的論文有專業(yè)的表達(dá)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">講座上互動(dòng)也精彩。</b>講座過(guò)程，老師們?nèi)搪?tīng)講入神，每到關(guān)鍵點(diǎn)，陳主任拋出問(wèn)題，老師們積極互動(dòng)，爭(zhēng)相發(fā)言，氣氛火熱。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">周和生老師與陳主任互動(dòng)</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">邵玉云老師與陳主任互動(dòng)</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">陳光瑩老師與陳主任互動(dòng)</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">陳洪玉老師不忘把精彩內(nèi)容先拍下來(lái)，然后再積極和陳主任互動(dòng)</b></p> <p> </p><p> 引領(lǐng)輻射，攜手成長(zhǎng)。我校名師培養(yǎng)工作室一直立足于工作室成員、學(xué)員的成長(zhǎng)，一直在教學(xué)方面和教研方面引領(lǐng)著，說(shuō)實(shí)實(shí)在在的話，做實(shí)實(shí)在在的事，為我校教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)我校教學(xué)教研邁上新臺(tái)階。</p>